想对老师、大人说的话

□大鱼

“一个巴掌拍不响”，这简简单单的7个字，可能会毁了一个人的一生。

小学五年级时，小原转学到我们班，他瘦小、腼腆，不爱说话。班上的“小霸王”经常带着一些调皮的男生欺负他。有一天放学，轮到“小霸王”做清洁，他却一把抓住准备回家的小原：“今天你替我做！”

小原老实，便放下书包默默打扫起来。

“小霸王”趁着小原在拖地，将他的书包一把扔到水桶里。小原去捡书包，“小霸王”又踢了他一脚。周围有同学看不过去，赶紧报告给老师。

结果，老师把所有人都骂了一顿。

“我……我……我没有打架。”小原怯懦地说。

“一个巴掌拍不响！他怎么不打别人，就打你？！”

听到这句话，小原哭了起来，之后他变得越来越阴郁，也不知道从哪天开始，小原从教室里消失了。后来有人看到他去当服务员了，那时候他还不足13岁。老师轻飘飘的一句“一个巴掌拍不响”，就像一把利刃，将小原的生命力切割得干干净净。

我不去猜测老师为什么会说“一个巴掌拍不响”这句话。但我相信很多人都遇到过。而喜欢这句话的家长，也不在少数。

小时候，我被院子里的一个同龄小男孩欺负。他不仅抢我的东西，还动手打我。我也不甘示弱，打了回去，结果两个人都伤痕累累。可回家后，我不但没有得到安抚，还被我妈打了一顿。“你要是没做错什么，人家为什么打你？你自己好好反省！”一句话就将我怼得说不出话了。

我妈其实是想要教育我，让我学着反思自己的行为。

“他为什么不欺负别人，只欺负你？一个巴掌拍不响，还不是你也有问题！”这话说白了，就是凡事从自己身上找原因。所以，不管你是不是真的做错了，你都肯定有错。

让孩子学会反思很重要，但是过度地自省，就是自我攻击了。

孩子本来就很委屈了，如果这个时候老师和家长还要去质疑他、否定他，久而久之，他很可能就会形成一种惯性思维：只要遇到不好的事情，都是自己的问题。

“巴掌”理论不会将孩子教育得更好，只会将孩子的生命力拍下去。它让孩子缺乏自信、过分敏感；让孩子不敢争取自己的利益，被欺负也只会打落牙齿往肚里吞；孩子陷入自责的旋涡里，无法自拔。

为此，我特别羡慕这样一个女孩，她有一个勇敢的父亲。

一个女生被同校的一个混混缠上了，在纠缠中被教导主任发现，两个人都被训了一顿。女生性子耿直，宁死不认错。女生的父亲被请来了，他是个憨厚的人，却也耿直，死活不认为是自己女儿的错。

教导主任便说了一句话：“一个巴掌拍不响。他为什么不去找别人？”

女生的父亲想反驳，但嘴巴笨，支支吾吾说不出话来。突然，女生的父亲不知哪里来的勇气，打了那个混混一个耳光，并质问道：“你说，响不响？”

大家都蒙了，之后再也没人敢欺负这个女生了。

我不知道这个故事的真假，但仍忍不住为这位父亲喝彩。他用自己的行为告诉我们：世界不是平的，一个巴掌也拍得响。