结对绘梦，帮扶惠生——新时代高校民族团结工作案例

宋 鑫

(天津财经大学，天津 300222)

为将中央民族工作会议和全市统战工作会议精神深入贯彻落实宣传学习，人文学院以一系列活动为载体，师生互助为抓手，院办联动为机制，助力新常态下的高校民族团结工作不动摇。

一、立足新常态，包容差异性

高校民族团结工作新常态主要体现在生活习惯、饮食习惯、风俗习惯、宗教信仰、语言文化等方面。首先，少数民族的同学庆祝本民族的传统节日，汉族与少数民族生活习惯和饮食习惯的差异。其中回族表现较为突出。回族同学饮食要求清真，而在学校内清真餐厅数量少，菜色相对简单。因此，我们提出向上级请示，希望能够适当增加清真餐厅数量，丰富菜色，以帮助少数民族学生更好地度过大学生活。其次，因民族历史发展的原因不同，汉族同学无意间触及少数民族的传统宗教习俗，造成误会。人文学院通过各个班级开展相关的文化活动，使汉族同学更多地了解班级内少数民族同学的文化内涵，从而加强彼此的沟通理解。最后，语言文化是交流的通道，但是部分少数民族同学偏好与本族同学交流，这就造成了“少数民族圈”现象。现象常萌发于新生阶段。例如，我院唯一的一名维族新生平时喜好与其他院系的维族同学一起参加课余活动。针对此类学生的日常管理不仅需要及时关注，积极谈心，找出良方，还要进行梳理总结，为未来工作打好基础。

二、创建新方式，增强交流性

2015年11月5日人文学院在教学楼C301举行了“结对子，促团结”宣讲会。全院98名少数民族学生和院系老师共同参加了本次宣讲会，师生共同学习领会文件精神并深入探讨活动开展的方式方法。宣讲会中首先宣读了相关文件，师生共同领会文件精神，部分同学对这一精神进行了自我认识和阐述。其次，公布了辅导员或班导师与少数民族学生结对子名单，以及学生党员或学生干部与少数民族学生结对子名单。再次，确认核实了名单中相关师生的联系方式。最后，师生对本次活动的后续开展运作进行了细致讨论，并最终决定各班以分别开展本班活动的方式将活动推行下去。本次宣讲会成功地将活动精神传达并做出了相关工作的具体部署，为后期院系内各班活动的开展提供了正确的方向指引。

在活动后续具体开展阶段，院系内各班分别以主题班会、团日活动以及学习小组等形式使文件精神落地化。在活动过程中，师生协商参议，加强沟通，增进了解，不断加深了解少数民族同学思想、学习、工作、生活的相关问题，并共同探讨行之有效的对策建议。

三、拓宽新领域，提升向心性

经过各班活动开展情况上报汇总来看，矛盾问题主要集中在思想和学习方面并且我们也做出相应的化解措施。一方面，思想是进步的内驱力和源动力。我院目前有4名在读少数民族学生党员，约占党员总数的10%，而目前少数民族学生占全院的比重为16%。可见，少数民族学生的思想政治教育工作也是今后一个时期高校民族团结工作新常态的中心工作。只有当少数民族学生既能够跟得上学习进度，吃得上民族食品，享得上风俗生活，又能信得上共产主义，才能说我们的服务贴心了，我们的管理到位了，我们的思想宣传工作扎实了。另一方面，部分少数民族同学由于基础薄弱和语言问题感觉学习压力较大。因此，我们进行了班内帮扶的活动，让有此情况的班级开展一对一的学习帮助，每周抽取固定时间由汉族同学帮助少数民族同学共同学习，并建议长期坚持下去。希望通过此方法能够真正地帮助到少数民族的学生。除此之外，针对少数民族学生的其他问题我院师生也都积极出谋划策，为化解矛盾做出相应努力。

“结对绘梦，帮扶惠生”是新常态下的高校民族团结工作的新方向和新起点。一要建立工作档案：少数民族学生台账，辅导员或班导师结对子名册，学生党员或学生干部结对子名册，少数民族学生教育管理档案。二要抢抓网络阵地，加强宣传，团结思想，加深融合，共话。三要转变工作作风，深入学生，换位思考，聚焦实际，解决问题。

案例启示：“结对子·促团结”系列活动在我院的开展，很好地帮助少数民族同学解决了实际困难，同时也将民族团结这一精神很好地贯彻落实宣传学习，在以后的工作中此项活动我们将持续开展进行下去，建立起长效联系沟通机制，定期梳理总结少数民族学生服务管理育人成果。帮助改善少数民族同学生活学习环境，营造维护天财校园和谐平安，共创凝聚各民族师生的融合团结的氛围。