浅谈高职学生创新创业能力的培养

刘菲

（眉山职业技术学院，四川 眉山 620000）

“大众创业、万众创新”是我国的国家战略，可见创新创业能力是如何重要，因此不管是中央还是地方、社会还是学校都应该对创新创业引起重视，为了让创新创业得到更好地发展，高职学校对学生的创新创业能力的培养是刻不容缓。但是如何才能够培养好高职学生的创新创业能力呢？这是各个高职学校钻研的热门话题，虽然很多教师培养学生创新创业能力的方式存在不足，但是只要开始探讨，就一定可以取得一定的培养效果，接下来将简单对此进行探讨。

一、加强学生对自己的职业规划认识

当学生进入高职学校后，为了让学生尽早地对自身有一个全面的认识，教师应该帮助学生树立远大职业理想，以提前对竞争激烈的社会有一个适应过程，其中对学生专业技术的培养是必需，而对学生创新创业能力的培养则是刚需。为何学生会选择进入高职学校呢？主要是因为学生的中考文化分数过低，不得不做出一定的选择，进而被迫选择了高职院校。当学生进入了高职院校后由于年龄受限，所以对自身没有任何规划，也就更不要谈是否有自己的职业规划，因此教师首先要加强学生对自己的职业规划认识，进而对自身的创新创业能力有所感悟理解。在对学生的职业规划进行引导时，教师需要让学生了解到职业现状、社会发展趋势、企业需求量等内容，当学生意识到目前就业形势严峻后，就会摆正自己的学习态度，从而确定自己的职业发展目标，以及树立自己强烈的创新创业能力。

二、开设与创新创业有关的思维课程

当学生具备了创新创业思想后，教师需要在原有基础上丰富学生的创新创业思想，让学生在日常的生活与学习当中处处都能够感受到创新创业的魅力，那么教师应该如何来丰富学生的创新创业思想呢？其实创新创业可以专门作为一门课程来上，教师可以使用最新的创新创业教材，同学生一起学习与创新创业有关的案例，让学生从案例当中去明白应该如何提高自己的创新创业能力。为了保证创新创业课程的有效开设，学校需要重视对创新创业教育师资队伍的建设，当教师有了强烈的创新创业意识后，自然也就会给学生带来一定的影响，从而为培养具备创新创业能力的学生提供基本保障。其中，创新创业的课程可以以多种形式展开，模拟形式的创新创业是最能激发学生的创业思维的一种课程，即让学生以沙盘模拟等形式展开创新创业学习。

三、学校要重视文化建设，营造创新创业氛围

在创新创业课程的实施中，虽然学生们对创新创业有了一个全新的认识，但是如果学校不引起重视，那么最终产生的教学效果可能只会止步于课堂而没有更多的发展。因此学校应该重视校园文化建设，让创新创业思想在整个学校传播，为学生们营造一个良好的创新创业氛围，让学生有着更大创新创业表现舞台。拉横幅是其中一种最简单的方式，即在学校显眼处拉一些与创新创业相关的积极向上的横幅，这种方式极其简单，但是却可以让全校的学生都能够对创新创业引起重视。另外，学校还可以以广播的形式让学生对创新创业有所了解，这种方式可以让学生每一天都接触到与创新创业有关的知识，激发学生创新创业的灵感。除广播宣传以外，校园栏也是创新创业的宣传点，学校可以利用校园板报的形式让学生了解最新的创新创业案例，以便给学生带来创新创业思想素材。

四、为学生创造创新创业平台并提供指导与帮助

学生在接受了创新创业思想和具备了与之相关的一些知识后，为了加强学生对创新创业知识的运用，教师和学校可以为学生打造创新创业平台，组织学生以比赛的形式对创新创业进行利用，从而培养学生能够将创新创业从纸上谈兵到实践操作的能力。例如学校可以举行一个“校园创新创业比赛”，先由学生自行在课后时组队，当学生们确定好人员后，需要找到一个带队教师，带队教师主要负责为学生们提供创新创业思想和指导，在一切准备就绪后，整个团队需要确定自己的创新创业主题。创新创业其实涉及很多方面，所以不管小组的创新创业主题是什么，只要满足创新创业要求，均会被比赛认可。

例如一个小组的成员确定自己小组的创新创业主题为“大众食堂”，整个想法为由于上班族上班十分辛苦，但收入却并不是很高，为了满足他们的生活需求，可以在上班族集中的地方，开价格低但实惠的餐饮流动场所。这家餐饮场所专门为打工族准备，即所有的饭菜都是根据第一天打工族的登记需要展开售卖，伙食丰富有营养，但不提供吃饭以及座位，售卖完毕后立即流动到下一个售卖点。当学生有了创新创业想法后，教师即可组织学生编写创新创业计划书，让学生充分发挥自己的能力，去调查情况与请教他人，进而完善自己的计划书，让创新创业计划书更加具有可实施性。

当教师组织学生在规定的时间内完成了计划书后，教师还需要从小组团队当中挑选口才好的学生进行培养，以让小组的整个计划能够完美地呈现在比赛裁判面前。其实不管是在计划书的编写过程中还是对学生报告培养当中都是会遇到很多困难的，这些困难对于学生来说不仅是一种挑战，更是对他们的一种考验，让他们明白创新创业的过程并不简单，但是只要愿意向前看，并愿意为之奋斗，那么最终是能够给自己带来翻天覆地变化的。当比赛结束后，学校要予以优秀学生表扬，最好的形式是给予学生一定的资金与场所，让学生通过实践完成自己的创新创业梦想，而这种表扬形式其实也会更好地激发以后参赛的学生勇于探讨。最后，对于一些优秀的比赛作品，学校还可以通过多种形式宣传，让全校学生都能够再一次对创新创业有新的认识，进而在日常的生活学习中引发对创新创业的重视。

创新创业教育是一种新的教学思想，这种思想的出现是为了使职业教育适应社会经济文化发展的需求，让学生不仅可以在学校当中有所创新、积极进取，而且还能够在社会当中勇于展现自我魅力，进而提高自身社会竞争力获得更好的职业岗位。创新创业教育不仅涉及到学校，而且还会涉及到社会、家庭等各方面的影响，因此高职院校在对创新创业教育思想进行宣传时应该涉及到多个方面，以开阔学生的眼光，将创新创业思想得到更好的发扬。