中卫六中学生家庭教育现状分析

任慧

（宁夏回族自治区中卫市第六中学，宁夏 中卫 755000）

十八大以来，党中央高度重视家庭教育。习总书记强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭教育。”家庭是青少年成长的重要阵地，家庭教育是关心下一代工作的重要内容。然而，由于经济条件的制约以及外出务工人员的不断增长，给新时期城乡结合区域家庭教育提出了许多新问题，给教育者及教育行政主管部门带来无尽的困惑。

为更好地指导家长开展家庭教育，减少家庭教育的盲目性，促进学生全面发展，我校结合实际，组织开展“关注新时代家庭教育，促进青少年健康成长”的课题研究，通过发放《中卫六中学生家庭教育状况调查表》，以问卷调查的方式对学生的家庭教育进行了较为全面的了解，获得大量真实数据，客观地反映出当前城乡结合部家庭教育的现状，从中折射出城乡结合部家庭教育中存在的偏颇与不足，用以探索新时期中小学家庭教育新情况、新问题的解决策略，促进“城乡统筹”及教育均衡发展。

本次问卷调查共发放问卷600份，有效问卷回收率100%，问卷选取的样本为我校义务教育阶段7至9年级的在读学生，学生年龄主要分布在13-16周岁之间，通过对调查内容的整理分析，学生家庭教育状况梳理汇总如下：

一、学生家庭教育的现状

（一）留守儿童分布较为广泛，大多数家庭亲情教育缺失

调查数据显示，在600名调查学生中，有317名留守儿童，占全部人数的52.8%；单亲在外打工的有231人，占38.5%；父母均在外打工的有86人，占14.3%。父母的外出，让孩子“血浓于水”的亲情感应大打折扣，子女与父母沟通极少，缺乏正常的情感交流，孩子既感受不到来自父母的关爱，也无法向父母表达自己的想法与感受，不免在后天的成长中，出现习惯性格的偏差，无形中就削弱了其家庭教育作用，导致了城乡结合区域教育的严重滞后。

（二）部分留守儿童是隔代监护，家庭教育千疮百孔

在父母都外出务工的这部分学生中，由爷爷奶奶管理的高达76.7%。然而，其中90%的爷爷奶奶因文化水平和教育理念的缺失，仅关注孩子吃饱穿暖。调查数据显示仅有3.2%的学生认为爷爷奶奶或外公外婆会有效关注自己的学习生活。另外，还有大部分爷爷奶奶在心中存在顾虑：子女把孩子托付给自己，总得给他们一个交代，管的轻了，不起作用；严格了，担心把他们得罪，所以就体现出由孩子任性发展，甚至有时还帮着包庇错误。

（三）父母文化水平普遍偏低，家庭教育方式简单无效，缺乏基本的家庭监督和引导

父母亲的文化水平在一定意义上决定着家庭教育的思想与方法。从调查中发现，大专及以上文化程度的父母仅占6%，高中毕业的占11%，初中毕业的也仅占29%，初中以下文化的却占了54%。文化认知有限，导致90%的家长只关心学生的成绩，但在孩子的习惯和为人上不够重视；只知道要求学，不知道指导着孩子去学；同时也有部分家长是管住孩子，管不住自己，要求孩子不许看电视玩电脑，可是在监督孩子写作业时，妈妈却在玩手机……因此，家庭教育存在着严重的偏差。

（四）大多数父母与老师缺乏及时有效的沟通，不能全面了解孩子的在校情况。

调查发现，不少家长以没时间、怕打扰老师、孩子成绩不好等多种理由，不主动与老师沟通。往往以他们的成长经历来教育要求孩子，思想观念保守落后，教育方式简单无效。

（五）除学校与家庭教育外，缺少他人或组织给予的教育与帮助

由于认知欠缺，绝大多数家长无法有效利用社会教育服务机构的辅助教育力，而是盲目逼迫孩子上各种辅导班，导致孩子累，家长忧。

二、解决家庭教育问题的策略

目前中卫六中学生的家庭教育质量不高，且存在严重问题，影响学生的成长，也制约着学校的发展，迫切需要全方位、多角度地寻求参与家庭教育的途径和方法。

（一）进一步明确学生家长在家庭教育中的主体地位

父母是家庭教育的主体，教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要不断更新家庭教育观，全面学习家庭教育知识，提升家庭教育水平；要了解孩子在不同年龄段的成长特点，用正确的教育方式引导孩子；要努力提升自身素质，以身作则，积极发挥榜样作用；要积极主动与老师沟通孩子在家在校的情况，与学校共同形成教育合力，切实增强家庭教育的有效性。

（二）学校要充分发挥在家庭教育中的重要作用

各中小学要建立健全家庭教育工作机制，统筹组建家长委员会、召开家长会、实行家长开放日等家校共育方式；要通过学优家长现身说法等方式发挥示范带头作用，实现教育理念和育人知识相互交流，共同进步；要积极发挥好家长委员会作用，邀请相关教师、优秀父母、专家等向广大家长定期宣传新的家庭教育理念。

（三）教育行政部门要进一步明确在家庭教育中的职责

教育部在《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》中，要求教育行政部门要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。各级教育行政部门要加大对家庭教育的指导力度，设立专门管理家庭教育的机构，并成立相应的指导中心；要建立经费保障机制；要加强家庭教育理论和政策研究等。

（四）让关工委成为推进全国家庭教育的重要力量

教育系统退休老同志群体是一个人才资源宝库，这些老同志们一生专注于教育，积累了丰富的教育经验。他们人数多、素质高，具有组织的优势、经验的优势。在生活之余，他们更愿意奉献社会，他们愿将关心青少年成长、做好家庭教育工作作为“老有所为”的最佳选择。他们愿意在教育行政部门统一组织下，积极深入学校与社区，在家庭教育工作的咨询引导、宣传培训、授课辅导等活动中，发挥重要作用。