浅谈新时期如何有效开展高中数学课堂教学

董欣

（吉林省辽源市东辽县第一高级中学，吉林 辽源 136600）

数学作为一门基础性学科，对学生的学习产生重要影响，尤其是高中阶段的数学课堂教学，对学生提出了更高的要求，学生只有把握好高中阶段的数学学习，才能进行更加深入的数学学习，也才能更好的应用数学知识去研究其它领域，进而取得更好的学习效果。为了进一步推动基础教育的发展，我国进行了新课程改革，在新课改过程中提出了很多能够有效提升课堂教学有效性的方法与措施，高中数学作为学生在高中阶段要学习的一门重要学科，本文就如何有效开展高中数学课堂教学展开论述。

一、教师用新的教学理念指导课堂教学活动

为了将新课改过程中提出的教学理念落实到实际的教学中去，教师在教学的过程中应该以新的教学理念为指导展开教学活动。新课改过程中提出了很多新的教学理念，这些教学理念不仅与实际教学有着密切的联系，而且对实际的教学活动具有重要的指导意义。在实际的教学中发现，广大高中数学教师不管时代对新课改过程中提出的教学理念进行理论知识学习的过程中，还是在运用新的教学理念指导实际教学活动的过程中，都存在一定的困难。从理论学习的角度来讲，由于很多高中数学教师已经有多年的教学经验，因此每个教师已经形成了属于自己的教学理念，而教师的这些教学理念深深受到传统教学理念的影响，这就导致教师在理解新的教学理念的过程中会出现一定的思想冲突。教师在运用新的教学理念指导课堂教学的过程中，由于对新的教学理念的应用还不够熟练，因此往往会影响教师对新的教学理念的灵活运用，难以达到预期的教学效果。为了提高教师用新的教学理念指导课堂教学活动的能力，教师首先应该积极的学习新的教学理念，并在实际的教学中不断进行灵活运用，在实践中不断去体会，这样才能收到好的教学效果。

二、注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学

进入高中阶段学生的数学学习面临更大的挑战，学生不仅要学习更多的知识点，而且知识点的难度较大，教师在教学的过程中如果一味的对学生进行理论知识的教学，那么学生想要学好数学这门学科，就显得十分困难，即使学生投入大量的时间进行数学学习，也未必能够达到预期的学习效果。新课改过程中提出了能够有效提升学生的数学学习效率的方法，即教师在教学的过程中要注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学。教师在教学的过程中注重对学生进行有效学习方法与技巧的教学，能够使学生更容易发现数学学习的规律，进而对数学知识点进行归纳与总结，建立有效的数学知识体系，整理出清晰的数学知识线条。很多学生之所以在数学学习的过程中困难重重，主要是因为没有掌握有效的学习方法与技巧，结果陷入数学学习的泥潭不可自拔。教师在教学的过程中引导学生掌握有效的数学学习方法与技巧，能够使学生在有限的时间内收获更多知识。

三、发挥学生在课堂教学中的主体地位

新课改过程中对师生在课堂教学中角色的重新定位，是新课改过程中提出的一个重要的理念，这一教学理念不仅有助于发挥教师对课堂教学的组织与管理作用，而且能够发挥学生在课堂教学中的积极性与主动性，为开展高效课堂教学奠定了基础。学生在课堂教学中的主体地位能否得到体现，很关键的一点就在于教师能否调动学生在学习中的主体性。本人认为发挥学生在课堂教学中的主体地位，很关键的一点就在于学生知识点接受的过程。传统教学中在对学生进行知识点传授的过程中，以教师对知识点的讲解为主，因此学生在接受知识点的过程中既是机械的又是被动的，而体现学生在课堂教学中的主体性，要求教师在对学生进行知识点传授的过程中，要采用引导的方式使学生掌握知识点，使学生在掌握知识点的过程中不断的进行思考，对知识点有更加深入的认识，同时建立在学生理解基础上的知识点，学生也能够更加灵活的进行应用。除了知识点传授过程中要发挥学生的主动性，在学生学习的各个环节都应该体现学生的主体性，使学生通过隔个人努力更好的掌握知识点。

四、发挥教师对课堂教学的主导作用

在发挥学生在数学课堂中的主体作用的同时，教师还应该积极的发挥自身在课堂教学中的主导作用。课堂教学是否有效与教师能否对课堂教学进行有效组织具有密切的关系，如果教师在教学的过程中一味的对学生进行讲解，那么教师在课堂教学中的主导性地位就没有得到有效提升，而教师采用多种方式对课堂教学进行组织，同时教学形式能够有效发挥学生的主体作用，这样教师在课堂教学中的主导作用也就得到了体现。想要使教师在课堂教学中的主导作用得到体现，很重要的一点就是教师要具有较强的课堂教学主导者意识，这样才能更好的指导教师的教学活动。例如：教师在教学过程中引导学生进行有效思考，将课堂教学时间归还给学生等都是发挥教师在课堂教学中主导地位的体现。

五、将多种多样的教学方法运用于课堂教学

新课改过程中提出的一个重要教学理念就是将多种多样的教学方法运用于课堂教学。新课改不仅要求将多种多样的教学方法运用于课堂教学，而且还提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与措施，而这些教学方法与措施能够对提高课堂教学的有效性具有重要意义。教师在实现课堂教学方式多样性的过程中还有一些问题需要注意：①教学方式要与实际的教学环境相适合。在实现教学方式多样性的过程中，教师不能盲目的追求教学方式的多样性，要结合实际的教学情况，这样才能使不同的教学方式达到预期的教学效果。②不能盲目追求教学方式的多样化。现代教学提倡教学方式的多样化，但并不是教师在教学过程中使用的教学方式越多越好，只有根据实际教学情况的需要将多种多样的教学方法与课堂教学结合起来，才能收到良好的教学效果。

新课改过程中提出了很多能够提高课堂教学有效性的方法与措施，教师在教学的过程中只有积极的将有效的教学方法与措施与实际教学结合起来，才能收到良好的教学效果，切实达到提高数学课堂教学有效性的目的，使学生在高中阶段奠定良好的数学基础。