用爱心转化后进生的案例反思

黄裙燕

摘 要：随着我国教育事业的快速发展，高等职业技术学校发展迅速，招生规模不断扩大，高职的招生对象主要是初中毕业生，他们中有一部分同学，不仅学习上落后，而且行为不端，我们称之为后进生。高职班主任在进行班级德育管理时如何用爱心做好后进生的转化工作，本文结合案例探讨了后进生管理中的德育反思。

关键词：高职班主任;爱心;后进生

相信每个高职班主任都曾碰到过这样的学生，他们成绩不好，学习习惯很差，不遵守课堂纪律，而且屡教不改，我们称之为后进生。中考后，进入高等职业技术学校，成绩已不再是衡量学生素养的唯一标准，后进生不再只是表现在成绩落后，而更多地是表現在德育和常规方面的不尽如人意了。说白了，就是即不会好好做事也不会好好做人。面对这类学生，有些老师虽恨铁不成钢，却也无计可施，通常会在课堂上高声呵斥，或者在课下冷眼相待，可是静静思索，这样的做法真的能取得预期的成效吗？ 我们常说：“教育有法，但无定法。”对于不同学生的教育方法肯定是不一样的，但是不管什么教育方法一定是基于对学生的爱。

我之前班上就有这么一位男生，父亲在外地打工，母亲还要工作，基本没时间照料他，所以一进学校就办理了住校手续。他平时的学习几乎是无人过问的，成绩就可想而知。他非常放纵自己，早锻炼缺席、上课讲话、睡觉、不交作业、甚至迟到旷课，宿舍和教室的值日工作也不好好做，还经常跟同学打架。由于家庭教育的缺失，他脾气有些暴躁，有时不服老师管教，听不进批评，跟老师顶嘴。

有一次他上语文课迟到了，还慢条斯理的边吃着早饭边走进课堂，语文老师当场就训斥了他，他却不以为然，态度很不好。语文老师喊他到我办公室来，一连叫了三次他才很傲慢地走出教室。师生之间闹得很不愉快，矛盾也越来越深。

我跟他进行了谈话，对他进行了严厉地批评，他收敛了一段时间，不久又故态复萌了，如此反反复复。对后进生的转化，如果只是一味的批评打压，收效甚微。于是我改变了对他的教育方式，把犯错后才批评变为平时经常谈心，通过沟通，我了解到其实他非常聪明，也愿意学好，初一的时候他的成绩还是不错的，很有希望考上好的高中，不过那时候他父母关系不好，经常吵闹，他就很烦躁，然后开始迟到旷课不好好学习，内心其实是渴望引起父母的关注，哪知父母面对他的退步，更是不可扼制的争吵，父亲离家出走外出打工了，母亲也开始对他不闻不问。

了解情况后，我开始在学习上帮助他，在生活上关爱他。有一次，他的数学作业没有交。我问他，他说不会做。然后我利用午休期间，一题一题的教了他，然后还出了类似的题目让他再做了一边。在这个过程中，我发现他其实很聪明，只需要稍微提醒一下，就会了。我就顺势鼓励他，告诉他你真的很聪明，一点就透，现在有些题目不会做是之前拖欠的原因，从现在开始只要你上课认真听讲，作业肯定就会做了，他第一次真诚地朝我点了点头。

还有一次，他生病发热请假躺在宿舍，我特地买了水果去看他，问他要不要去医院看病，他说不要，其实不是很严重，就是晚上被子盖的少，着凉了。然后我看到他大冬天的只有两床薄被子，问他家里怎么不给他送被子。他说他妈妈工作忙的，没空管他。然后我就打电话给他妈妈，当天他妈妈就给送被子过来了，还带了鸡汤过来，我和他妈妈在学校聊了很久。之后他和他妈妈的关系也变得越来越亲密。这样一来二去的，他有什么烦心事，也会主动找我聊天，我们之间的关系变得融洽起来。

期中考试后的班委竞选，他也跃跃欲试，想竞选体育委员。他站在讲台前腼腆地说：“我知道我的平时表现不是很好，经常犯错给班级抹黑，成绩也不理想。但是，我也想为班级争光，在运动方面，我还是有能力的，跳高和短跑是我的强项，马上就要召开校运动会了，我愿意为班级奉献我的绵薄之力，希望大家给我一次机会，投我一票。”听着他如此有诚意的竞选发言，同学们都会心的笑了，可惜最后投票选举的时候，他还是落选了。但是我还是给了他一次机会，让他担任了副体育委员，协助体育委员认真组织同学们参与运动会。果真不负所望，在运动会期间，他带领同学们为班级争得了很多荣誉。慢慢的，他的形象也在同学们眼中发生了变化。他也变得越来越有自信了，课堂上能够积极主动的学习了，课后能认真做好常规了，也更关注班级集体的荣誉了，我知道用爱心浇灌的这颗小种子离破土发芽、开花结果的日子不远了。

到了三年级工学交替时，他的表现也还不错，校企合作的单位给予的评价是：在质检工作中，工作表现较好，聪明、积极向上，学习吸收能力较强，愿意与人沟通交流，能及时抒发宣泄小情绪，环境适应能力较好;工作技能方面整体比较好，表达较流畅，业务掌握的也比较好。到四年级的时候，该男生应征入伍，步入了新的环境，相信他会越来越棒的。前几天，还接到他的电话，我问他有什么事情，他说没什么事情，就是看到班级群在说拍毕业照的事情，想同学们了，想我了。刹那间，我觉得好感动，三年的付出，我觉得有这个电话就够了。

爱心在转化后进生的道路上是不可或缺的，唯有心中有爱，才会愿意去接近后进生，贴近他们的生活，才有机会发现他们的闪光点，每个学生都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了就着急，相信是花，都有不同的花期。细心的呵护它，耐心的陪着它成长，静等花开。也许他的种子永远不会开花，因为他是参天大树，在老师的爱心浇灌之下，迟早会茁壮成长。

参考文献：

[1]郭玉强.谈如何转化后进生[J].现代交际，2016（17）.

[2]刘燕铭.中职学校班级德育管理中留级生案例反思[J].课程教育研究，2019（16）.