基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革研究

周玲

【摘 要】当前时代下，国家对于应用型人才的需求量不断提升，而且对其要求也在不断地提高。因此，中职院校应加大对市场营销教学的改革力度，以此来适应时代发展的需求，为国家的发展培养多元化的复合型人才。基于此，论文简要分析了基于营销工作岗位能力需求的市场营销学教学改革工作。

【Abstract】In the current era， China's demand for applied talents is constantly increasing， and the requirements for talents are also constantly improving. Therefore， secondary vocational colleges should strengthen the reform of marketing teaching， so as to meet the needs of the development of the times， and cultivate diversified talents for the development of our country. Based on this， this paper briefly analyzes the teaching reform work of marketing based on the ability demand of marketing job.

【关键词】工作岗位;能力需求;市场营销学;教学改革;研究

【Keywords】job; ability demand; marketing; teaching reform; research

【中图分类号】G712                                        【文献标志码】A                                              【文章编号】1673-1069（2019）12-0092-02

1 引言

社会经济及科技水平的迅速发展，推动了教育制度不断改革。市场营销作为促进我国市场经济发展的重要组成部分，在当前的时代发展背景下，用人单位对于营销人才的要求也在不断地提高，中职院校要想培养应用型的人才就必须结合时代发展需求，对教学课程进行相应改革。因此，本文分析了市场营销教学过程当中存在不足之处，并针对所存在的问题提出相应的解决措施，希望能够对日后此方面工作改革探讨有所帮助[1]。

2 市场营销学教学过程中存在的不足之处

具体结合当前我国中职院校的市场营销学教学的开展情况来看，在具体的教学过程当中主要存在着教学理念落后、教材内容具有落后性，教学方法单调枯燥无味、无法激发学生的学习兴趣以及学生的实践能力较差，教学的重点存在偏差三个问题。因此，下文就上述不足之处进行了全面分析。

2.1 教学理念落后，教材内容具有落后性

目前，虽然说国家的教育制度改革在不断深入推进，但是由于受传统的应试教育模式的影響，在教学过程当中，教师的教学理念就一定存在落后情况，认为学生在学习当中只要注重学习，便可以提高自己的学习能力以及技能水平，这种观念存在的误差导致了营销学学生的实践动手能力普遍较低。同时，教材不仅仅是老师在授课教学过程当中的重要手段，更是学生自主参与学习的关键的工具，但是结合目前较多职业院校的市场营销学教学工作的开展情况来看，大多数的市场营销类的教材普遍存在着过于重视传统的理论知识，而且其中的理念存在滞后性，且教学案例过于陈旧等各方面的问题。例如，在当今时代开展的营销学教学过程当中，教材还存在着大量20世纪90年代的案例。如果说教材的内容过于陈旧，缺乏的时代性，其既不能满足现代大学生的学习需求，对于学生的积极自主学习的热情也有一定的限制。

2.2 教学方法单调，枯燥无味，学生学习兴趣较低

当前阶段，较多的中职院校在进行授课过程当中，多采用的是传统的PPT加板书的教学模式，而且PPT上大多数的内容皆来自于教材内的编排，所以说这就导致课堂的学习氛围较为枯燥，对于学生积极性的提升来说也有不利影响，而且产生了学生与教师的配合度较低的不良情况，呈现出一种老师在唱一场独角戏的状态。同时，营销内容存在一定的抽象性，这样对于学生的理解来说存在一定的困难，而当前较多的市场营销学教师队伍受自身专业知识及技能水平的限制，在授课过程当中不能将抽象性的理论知识转化为直观和生动的内容，来使学生进一步理解知识点，所以导致学生的学习兴趣一直处于较低的状态。除此之外，在授课过程当中，由于教师与学生之间的互动性较差，这就导致教师不能够进一步掌握学生对于整堂课的学习情况，进而就不能够针对学生在学习过程当中存在的问题，提出具体的解决措施，来帮助学生不断解惑答疑，提高自身学习水平。

2.3 学生实践能力较差，教学重点有偏差

由于市场营销学是一门比较注重动手实践能力的课程，所以说对于学生的实践能力要求更高，然而当前较多的职业院校在营销学授课过程当中，比较注重于课堂上的知识讲解，而且受传统的应试教育模式的影响，在整堂课的授课过程当中比较侧重于老师讲学生听的填鸭式的教学模式，所以说学生通常缺少动手的机会，仅仅是在听老师对一些理论知识的讲解，调动不了学生的学习兴趣。除此之外，学生在课堂实践的机会少，社会实践经验不丰富的情况下，会对课堂上复杂性的、晦涩的理论知识感到厌倦，在一定程度上降低了其学习的动力。而且现行的教学管理制度也大多是按照教学大纲进行制定的，其内容也是按照大纲的命题设置的，所以说，这就使得市场营销学教学的重点存在一定的偏差，缺乏了对于学生实践动手能力培养的重视，使得学生的实践技能水平较低，与当前时代下国家对于应用型市场营销人才的要求相违背[2]。

3 针对上述问题提出的解决措施

通过文章上面的分析可以看到，当前的市场学教学过程当中仍然存在较多不足之处，阻碍了教学质量与水平的提升，也不利于学生实践水平和能力的提高，无法推动学生更好地适应当前时代发展趋势，因此，文章下面就针对上述不足之处提出相应的解决措施，希望能够为日后各学校的市场营销学教学改革工作有所帮助。

3.1 注重教学资料的更新，完善教学方法手段

首先，针对目前市场营销学教学的资料存在过时的问题，当前一项重要的工作便是更新该学科的教学资料，为教学的内容注入新鲜的血液，更换过时的教材，采购新版的教材。其次，针对教学方法单一化的问题，在课堂当中就要积极地采用启发式、研讨式的教学方法。例如，在课堂当中开展一些话题讨论辩论赛，等等。除此之外，由于当前微课、翻转课堂等教學模式广泛兴起，在市场营销学授课过程当中，教师也要对此新兴教学模式给予足够重视，通过应用此种教学模式可以进一步凸显学生的主体地位，也可以有效地提高学生的实践能力。最后，要做到理论与实践的发展状况紧密联系，在整堂课教授过程当中，也需要丰富课堂知识的实践性，更多地联系社会生活当中的案例，来帮助学生更好地理解课堂的知识[3]。

3.2 加强教师队伍建设，培养专业的营销学教师队伍

市场营销学教师队伍的素质及技能水平的高低，对于学生的学习质量来说起着至关重要的作用。首先，要想进一步培养应用型的营销人才，就要注重对教师队伍的更新和优化，培养专业的营销学教师队伍来为学生的专业知识及技能水平的提升提供人才保障。在日后的工作当中就要注重对高水平教学人才的引进，为教师队伍增添新鲜的血液。其次，要加大对教师的理论与实践操作能力的培训，采用定期开展讲座的形式，使教师的视野进一步宽阔，理论知识进一步丰富，进而才能够在拥有丰富的理论知识基础之上，将这些晦涩难懂的抽象性的知识转化为易于学生理解的知识，推动学生对营销学科目学习的兴趣。最后，也可以通过建立奖惩制度来激发教师对自身素质及知识的完善的积极性，鼓励教师利用业余时间不断自我完善和提升，改善教学方式方法，提高自己的教学水平。

3.3 加强与企业之间的合作，提高学生的实践能力水平

由于市场营销学是一门实践性较强的学科，而且在当前时代下，社会对于营销人才的应用型技能的要求也越来越高，所以说在日后的教学工作当中，学校就要注重与企业的合作与交流，为学生在课堂之外，其实践能力的提高创建良好的实践环节。针对于在校学生的实际学习情况，相关中职学校就应当积极进行研讨，为学生量身打造适合学生实践能力提高的方法措施，进一步激发学生的学习兴趣，并且通过学生在各企业当中的实习工作，也可以增加其社会经验。学校只有重视与企业之间的合作，才能够为学生的实践能力提升创造良好的环境，在有效推动学生学习兴趣提升的同时，带动教学质量水平的提高。

4 结语

总而言之，在市场营销学教学过程当中，各职业院校只有注重教学资料的更新、完善教学方法手段、加强教师队伍的建设以及与企业之间的合作，有效地提高学生的实践能力水平，才能为我国市场经济的建设发展，培养更多多元化的复合型人才，推动我国经济稳定健康发展。希望上文有关市场营销学教学改革的方法措施，对日后各职业院校在此方面的改革有所助益[4]。

【参考文献】

【1】张淑静，孙彦杰.关于对高职院校市场营销专业教学改革相关思考[J].现代营销（创富信息版），2018（11）：136.

【2】甘志华，孙嘉雯.应用型市场营销人才培养改革研究[J].山东农业工程学院学报，2016，33（06）：108-109.

【3】李艳红.高校市场营销专业教学方法改革的探索与研究[J].环渤海经济瞭望，2018（09）：177.

【4】万代红.中等职业学校市场营销教学模式的改革探析[J].时代教育，2017（12）：132.