内涵式发展背景下高校教学秘书的定位与素质提升

刘丹

摘 要：现阶段，随着教育事业改革发展的不断加快，对于当前高校教育教学工作提出了更高的要求。教学秘书作为高校教学管理的重要组成部分，起到了桥梁纽带的作用，如果教學秘书缺位，将会给高校教学及管理工作的开展带来极大的影响。本文首先分析了内涵式发展背景下高校教学秘书的定位;其次着重探讨了内涵式发展背景下高校教学秘书素质能力的提升对策。

关键词：内涵式发展背景;高校教学秘书;定位;素质提升对策

内涵式发展背景下，高校教学秘书所起到的作用越来越重要，为了更好的满足教育教学改革需求，高校教学秘书必须要认真做好自身的定位工作，并不断提升自身综合素质水平，以便于更好的促进教学工作的展开。

一、内涵式发展背景下高校教学秘书的定位分析

首先，内涵式发展发展背景下，高校在教育教学的过程当中，要重视起人才培养工作，进而更好的促进教学质量的提升。作为教学秘书，要积极协助院系领导，组织广大师生贯彻落实人才培养方案，进而保障教学工作正常开展的同时，提升高校教学质量。由此我们不难看出，在高校教学当中，教学秘书起到了至关重要的作用，是高校教学体系的重要协调员。在整个过程当中不仅担负着院系和学校教务处贯彻落实并实施人才培养方案的重要使命，同时也要代表学校教务处和院系协调好向教学质量控制工作，包括：补考、重修以及转专业等等，并且要了解学生对于人才培养方案的实施的意见建议。内涵式发展背景下，必须要科学合理的协调好各项关系，才能够更好的保障高校教育教学工作的开展，更快的达到相应的教学目标。

其次，教学秘书作为辅助领导的重要得力助手以及基层教学管理人员，必须要具备“眼观六路、耳听八方”的本领，同时要站在广大师生的角度去考虑问题，更好的为学生以及老师提供相应的服务。作为教学秘书，在日常工作当中要树立较高的积极主动性，针对教学信息要及时的进行收集，针对教学领导、教师以及学生所面临的疑难困惑要及时的进行疏导，起到参谋和助手的作用。随着内涵式发展战略的不断实施，教学秘书要充分的结合学校部署和要求，协助院系领导做好对人才培养方案的修订工作，并预测不同学科的发展趋势，科学合理的调整现有学科结构，定期开展丰富的教学科研活动，并且课程安排、教师选择、毕业论文安排以及教学考核等方面工作的开展提供相应的意见建议，进而在确保高校所制定的各项决策的科学合理性的同时，实现对学校教育资源的最大化利用，促进教育事业的良好发展。

二、内涵式发展背景下高校教学秘书素质能力的提升对策探讨

（一）增强教学秘书的职业道德建设

在高校教学管理队伍当中，教学秘书属于最基层，有着繁琐负责的工作任务。当前仍然有不少人对于教学秘书的工作内容与性质存在一定的错误认识，认为其工作技术并没有多大的技术含量，虽然每天都非常忙碌，但是却看不到具体的业绩，这也就导致教学秘书在高校中的工作强度以及价值得到不到相应的认可。但是，当前高校在教学的过程当中，其办学思想的宣传，教学规定的落实，人才培养方案的实施，在很大程度上取决于教学秘书的专业水平及综合素质，站在这一角度上来说，教学秘书的价值作用是非常巨大的。基于此，在接下来的时间里，必须要充分的重视起对教学秘书的职业道德建设工作，虽然该项工作的开展面临着一系列的压力，但是却不能马虎了事。常说“教务无小事”，在工作当中哪怕出现极小的疏漏，均有可能会引发蝴蝶效应，对学生的学习以及教学工作的开展带来影响。因此在职业道德建设的过程当中，必须要培养教学秘书具备恪尽职守、心平气和的工作态度，树立良好的敬业精神以及服务意识，树立良好的责任心，以便于更好的完成各项工作。

（二）准确而客观地定位高校教学秘书角色

内涵式发展背景下，高校教育教学工作的开展必须以生为本，将学生作为发展中心，并进一步加强高校管理工作，针对教学过程当中所呈现出的一系列问题，要及时的进行解决，进而促进办学质量的提升。教学秘书作为被冠以“秘书”的称呼，但是并不是一个可有可无的角色，准确来说，教学秘书是为高校教学管理提供服务的秘书，在工作当中，要最大限度的确保高校教学管理工作的高效、高质开展。基于此，在接下来的时间里，高校必须要重视起对教学秘书的定位工作，使得人们能够充分的意识到教学秘书的重要性所在，信任并依赖他们，对其进行良好的人文关怀，认可其价值作用，对其进行精神、物质方面的鼓励，充分激发出其工作积极性与主动性，促使其最大限度的发挥出教学秘书的工作效能，促进高校教学效率及水平的提升。

（三）健全教学秘书队伍的用人机制和激励机制

内涵式发展战略属于新型发展模式，作为高校决策人员，必须要从战略角度出发，为高校制定科学合理的战略性发展目标、规划，并制定完善的激励机制，凝聚强大的凝聚力，携手完成各项工作。当前随着高校生源数量的不断增加，建设规模也越来越大。在这种情况下，必须要重视起对教学改革的深化工作。而在内涵式发展背景下，对于教学秘书的素质与能力提出了更高的要求。因此有必要建设一支结构合理、素质优良并且能够满足学校人才培养需求的教学秘书队伍，最大限度地发挥出价值作用。不仅如此，要做好对教学秘书队伍专业性的强化工作。建立完善的教学秘书队伍用人机制，加大招聘力度，做好对应聘人员的专业水平及综合素质的考核工作，确保其满足教学管理工作岗位需求。除此之外，要建立相应的责任机制和激励机制，将责任与任务落实到每一个人，明确考核指标和激励要求，进而更好地激发出教学秘书的工作积极性与责任心，保障教学秘书队伍的良性发展。

三、结语

综上所述，高校教学秘书作为高校教育教学的重要组成部分，内涵式发展背景下，其作用越来越大。作为教学秘书，必须要对自身进行准确的定位，更好地完成各项工作，同时要重视起对自身的专业水平及综合素质的提升，以便于更好地满足教学体制改革背景下高校教育教学发展需求，促进教育事业良好发展。

参考文献：

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[3]王斐然，王丽晔.高校教学秘书的工作总结与创新思考[J].课程教育研究，2016（09）.