打开心灵之窗，探索绘画的奥秘——论写生的重要

王秀芝

（新疆巴州且末县第二中学，新疆 巴州 841900）

艺术，就是所谓静观、默察；是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉悦；是智慧的喜悦，在良知的照耀下看清世界，而又重现这个世界的智慧和喜悦。——罗丹

在美术教学过程中，我发现了一个奇怪的现象，很多孩子在临摹美术作品的时候画面效果不错，各种技法也运用的恰到好处，但是一遇到写生，那就会感觉像无头苍蝇抓不着头绪了。有时候跟学生聊天，就会问到他们这个问题，他们说临摹的时候不用动脑筋，画里面有什么内容画什么内容就可以了，但是在写生的时候有很多东西是需要用眼睛去看的，有时候就观察的没有那么仔细了。听到这个，我陷入了沉思。

在我们的美术教学过程中确实存在很多弊病，为了让学生出作品，大多数老师会让学生去临摹，以达到想要的画面效果，很多学生只是机械的复制，没有多加思考和揣摩，并没有从中汲取太多的经验跟知识，而老师却从没有考虑过这样对学生有没有益处，益处大不大。作为一名美术老师，我深深的明白写生对于学生的重要性，写生可以让学生捕捉瞬间事物的变化，锻炼学生的观察能力、理解能力及对事物的处理分析能力，长期写生可以提高学生手眼的协调能力，“授之以鱼不如授之以渔”，教会学生写生的方法，远比他们临摹多幅作品要好得多。

艺术源于生活，又高于生活。写生是创作的基础，没有写生，何谈创作。只有积累丰富的写生经验，真实地描绘出自己的情感和思想，表达出对自然的理解感受和认识，才能提高艺术修养和审美能力。人们经常说艺术是心灵的写真，唯有真诚才能动人心弦。现在有很多学生疏于写生，到自然中领略风光也只是带上照相机，一味机械地照搬景物，然后回到教室闭门造车，东拼西凑，画面杂乱无章，这样的作品缺少了绘画该有的激情，也缺少艺术的灵气。齐白石老先生画虾被称为一绝，初画虾时，他还曾在家中养虾，每日都要仔细观察，他对虾的结构、活动姿态了然于胸，齐白石老先生画虾一开始只是对照写生，经多年艺术积累，至70岁才总结出一套独特的画法，由此可见写生对于绘画的重要性。

毛泽东主席曾经在延安文艺座谈会上说过：“一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物……”。生活中处处有风景，如何将它们组合成一幅幅美妙的画面，需要我们仔细斟酌。吴冠中也曾说过：“我的大部分风景画是通过构思，选取不同的素材组成的。作一幅画，往往要数次搬动画架，从几个不同地点去写生，说得明白点，就是‘移花接木’或‘移山填海’。”艺术作品的创作是在写生的基础上完成的，创作的题材也源自生活，没有亲身经历，没有实地去画，又怎能将绘画的精髓完美表现，又怎能将绘画和自身融为一体，又怎能将自己的情感表现的淋漓尽致。缺少灵魂的绘画不能称之为绘画，每一幅画都是有生命的，我们要让她的生命之花尽情绽放。

初中美术教学中，要跟学生明确写生的重要性。无论静物、风景还是人物，我都会让学生试着去写生，可能刚开始对于基础薄弱的初中生来说有点难度，外形不准确、色彩混乱、线条不够明确、画面不够丰富、比例不准确等等问题会随之出现，学生会出现浮躁的现象，这时候要多鼓励学生，让他们有信心继续画下去，但是我相信随着写生次数的增多，学生的观察能力有所提高，对事物的处理及概括能力有所提高，同时对于画面结构的把握和色彩的处理能力也会逐渐提高，这样对绘画基本技能的掌握也就差不多了。在上《手绘线条图像——物象立体的表达》这一课时，首先是让学生明白手绘线条的重要性，欣赏范画及课本示意图，大部分的时间要用在学生练习上面，老师就要建议学生去写生，这样有助于锻炼他们的观察能力，可以是在室内用线条表现静物，也可以到室外去表现建筑、风景，观察物体的时候一定要细致，认真观察每根线条的走向，将看到的景象概括的呈现在画纸上。在这一节课中，老师要做范画，不管是在室内写生还是室外写生，老师的示范很重要，在学生眼中老师是榜样，榜样就要起到带头的作用，老师的示范给学生一种激励作用，让学生有信心将绘画继续下去。

写生并不一定都是搬着画架拿着颜料专门到户外去大张旗鼓的画画，其实写生也可以是小速写，在平常的生活学习中，我都会有随身携带笔记本的习惯，可以将看到的物体随时记录下来，这样就可以将对象的瞬间情景捕捉下来，更形象更生动，也应该鼓励我们的学生随身携带可以绘画的工具，让学生养成随时观察随时记录的习惯，哪怕只是画棵草画朵花，只要认真观察细心去画，相信他们每天都会有不同的收获。

写生是绘画之路上必不可少的经历，每个人对写生的理解不同，习惯不同，教育学生的方式也就不同，有的人善用色彩，有的则善用线条，不管采用哪种方法，都是积累经验积累素材的方法，都是值得我们去学习的。当然，由于学生学习美术的时间有限，学生要选择一种感兴趣的有效的方法，俗话说，兴趣是最好的老师，有了兴趣，那就事半功倍了。

绘画的学习是对美的一种体验和享受，只有有了写生的量变才可能会有绘画的质变，写生可以让你的眼睛变得更犀利，因为你更会观察了，看待世界的眼光也会变得不同。写生作为绘画的基础，占据着举足轻重的作用，我们在教学中，利用有限的时间、有限的方式，让学生发挥无限大的潜力，在绘画的道路上越走越远。