农村小学以活动践行社会主义核心价值观途径初探

□甘肃省白银市景泰县寺滩乡九支小学 龚越

社会主义核心价值观是农村小学德育活动的重点内容，是培养小学生爱国主义情怀和正确价值观的重要途径，具体活动实践可以从以下几个方面进行：

一、开展经典诵读，弘扬社会主义核心价值观

农村小学活动践行社会主义核心价值观应积极开展经典诵读，通过经典诵读帮助小学生了解更多的社会主义核心价值观内容，做好社会主义核心价值观的渗透工作。当前，农村小学普遍开展了经典诵读工作，但大多都是以班级为单位，经典诵读的水平和质量与班级重视程度有很大的关系，农村小学生的学习压力比较大，因此班级很少会开展经典诵读活动，导致经典诵读工作没有真正落实到位。

经典诵读对弘扬社会主义核心价值观具有十分重要的作用：一方面，经典诵读的内容大多来自中国传统的文化内容，包括《论语》《三字经》等内容，这些内容包含着中国古朴的教育观念和道德观念，通过经典诵读可以帮助小学生理解和认知朴素的道德观念，包括爱国主义思想、尊老爱幼，这些内容和情感都可以在经典诵读中体现。另一方面，经典诵读过程对学生本身就具有很强的吸引力和社会主义核心价值观的渗透力，因为每一次的经典诵读对学生来讲都需要做好其他准备，学生在准备经典诵读的阶段必然会不断去学习和理解内容，需要不断去重复学习，这个过程本身就是对学生情感和能力的一种锻炼。因此农村小学应进一步做好经典诵读工作，举办经典诵读比赛，通过初赛、半决赛和决赛的方式鼓励小学生参与，同时配备一些奖状和小的奖品提升学生参与的荣誉感，不断推进经典诵读在小学生群体中的渗透，做好社会主义核心价值观的教育工作。

二、注重民俗教育，培养爱乡、爱国主义情怀

爱国是践行社会主义核心价值观的基石，因此小学生践行社会主义核心价值观教育时必须注重爱国主义教育，培养小学生对国家的热爱。小学生阶段，学生对国家的认知比较模糊，对国家缺乏概念的理解，如农村小学每周一都会升国旗、唱国歌，但很少有学生真正理解升国旗、唱国歌的内涵，因此农村小学社会主义核心价值观教育中在培养学生爱国主义情怀时，应注重民俗教育，通过学生身边民俗的认同感，培养学生爱家乡、爱祖国的热情。

小学民俗教育传统意义上属于语文和德育课的内容，很少会进行单独教学。社会主义核心价值观渗透过程中，农村学校应积极利用农村小学生对民俗更加敏感的教学优势，在教学过程中渗透民俗教育，通过民俗教育的方式融入爱家乡的情怀，如冬至吃饺子这一传统民俗，农村地区基本上家家都会吃饺子，教师可以利用这一民俗开展教育工作，从为什么要吃饺子到冬至等二十四节气，通过系列民俗教育的方式帮助小学生树立热爱家乡的情感，进而引申到爱国情怀，通过民俗教育，教师可以组织小学生开展广泛的民俗社会调查活动，让学生在社会调查过程中感受到中国传统文化的博大精深，感受到身边人对民俗的认同，通过这种方式培养小学生热爱祖国的情感。

三、实施文明活动，提升学生社会实践文明活动

农村小学生践行社会主义核心价值观应注重文明活动，通过活动践行社会主义核心价值观的内容。农村小学在社会实践文明活动方面有着明显的优势，学校可以与所在村镇积极取得联系，为小学生实践活动提供必要的条件，如组织小学生参与农村敬老活动，组织小学生深入农村的老革命战士家庭当中，开展尊老活动，在具体实践中践行社会主义核心价值观的内容。除了传统的养老院等活动以外，农村小学还可以通过整治农村环境、农村垃圾分类等一系列主体活动，让小学生在社会实践中了解更多农村生活，树立热爱家乡的意识，此外在践行社会主义核心价值观的活动开展过程中，学校也可以有意识地渗透农村振兴等国家发展战略，让农村小学生切实了解到农村发展的新面貌和新方向，了解国家对三农扶持的力度和扶持内容，帮助小学生了解更多关于三农的问题，培养小学生的家乡发展的责任感，环境保护的责任心，通过这种方式可以做好社会主义核心价值观念的渗透，不断培养小学生的责任心和家乡的归属感。

四、开展法制建设，提升学生社会主义法制意识

农村小学生践行社会主义核心价值观应注重开展法制建设，做好普法工作，提高学生的法制意识。农村地区法制建设一支处于薄弱点，而法制是社会主义核心价值观的核心内容，因此农村小学应积极做好普法工作，通过提高学生的法制意识渗透社会主义核心价值观念。一方面，农村小学应积极与所在村镇的法治所取得联系，邀请乡镇法治干部、民警等深入学校当中，开展学生法治讲座，让学生身临其境地感受到了法庭的庄严，了解了法院庭审过程，体会到了法律的神圣，增加学生的法律知识。另一方面，农村小学可以与当地的基层法院取得联系，组织学生进入法庭当中，零距离了解法庭工作，现场聆听真实案件审判，了解法律的庄严。

五、结语

农村小学践行社会主义核心价值观是非常必要的，应积极组织小学生参与到各项实践活动当中，不断创新活动内容和形式，帮助小学生更好地融入活动当中，通过活动加深对社会主义核心价值观的理解，树立正确的价值观、人生观。