小学语文教学中情感教育的实施策略研究

□江苏省宿迁市宿豫区丁嘴中心学校 叶军

随着当下社会的不断进步、科学技术的不断发展，人们的教育观念也逐渐发生转变，在当下教育改革的新背景下，全面提升小学教育质量以及培养小学生综合素质成为当下教育改革的重要方向。因此，小学语文教师必须转变教学观念，积极探索与创新教学方式方法，提升自身的教学水平，进行科学有效的小学教学。

一、小学语文教学中情感教育的作用

1.调动学生学习的积极性。小学语文教学作为我国当下教育体系中十分重要的教学阶段，对小学生性格特点以及行为习惯的形成都起着主导作用，在小学语文教学中采用情感教育的方式方法对小学生而言有着巨大的帮助。小学语文教育阶段是小学生首次系统接受语文学习的阶段，也是其自身在学习语文道路上的筑基阶段，对于小学生而言至关重要。

2.提高学生的学习效率。在小学语文教学中采用情感教育的方式不但可以激发小学生学习语文知识的积极性，而且可以有效地提升其自身的学习效率。情感教育的教学方式方法可以使小学生对学习语文知识产生浓厚的学习兴趣，教师在教学过程中耐心地引导小学生学习语文知识，传授其学习语文知识的技巧及方法，在学习上积极给予鼓励，使其养成在学习语文上的自信心，从而使小学生能够积极向上地进行语文学习，有效地提升学习效率。

二、加强师生之间的沟通交流

情感教育的方式方法相对于传统应试教育而言，更注重学生的感受以及课堂的学习氛围。情感教育的主要魅力在于其教学的方式方法是建立在情感沟通交流之上的，因此在小学语文教学中实施情感教育方式方法，可以有效拉近师生之间的距离，促进师生之间的沟通及交流。

三、小学语文中情感教育可采取的策略

1.教师注重自身的情感修养。对于教学而言，从来都是育人先育己，而在小学语文教学中实施情感教育的教学方式也是如此。教师要想更好地实施情感教育教学方法，其自身就必须具备小学语文教学的能力。因此，小学语文教师在教学中，要充分了解情感教育的内涵意义以及方式方法，同时还应当努力提升自身的情感修养以及教学水平，这样才能更好地进行小学语文教学。

2.分析课文涵盖的情感。小学语文的教学内容虽然不是特别复杂，但是却隐含着丰富的情感色彩。因此，小学语文教师在进行情感教育教学时，除教导小学生学习语文知识内容以外，更为重要的是要引导小学生感受其中所蕴含的思想情感。例如，在进行古诗词的学习时，教师不仅要使小学生理解古诗词所表述的内容，更要引导小学生感受古诗词中作者所要表达的思想感情。

3.创设丰富的教学情境。教师在小学语文教学中除要合理运用方法引导学生感受语文知识中所蕴含的丰富情感以外，还应当创设丰富的教学情景，引起小学生的共鸣，从而加深其自身对语文教学知识的印象，提升其自身学习语文知识的效率。这样可以有效提升学生的课堂参与感。

四、结语

综上所述，在小学语文教学中采用情感教育的方式方法可以有效地激发小学生的学习兴趣，提升学习效率，从而使当下的小学语文教学得到良好的改善及完善，使当下的小学教学在教学观念以及教学方法上得到很好的转变与提升。