中国画『一课一画』教学法

□ 陈恭润

王修隆老师在湖北省老年大学中国画花鸟班任教已30 年了，长期坚持上一节课画一幅示范画，学员们纷纷反映，王老师的“一课一画”教学法，直观、易懂、好学，可照之用笔，随笔成画，教学效果良好。王老师的“一课一画”教学法，具有以下三个特点：

示范画由简入繁学员易懂好学

王老师在初级班讲课时从绘画的基础知识讲起，要求大家多练多学《芥子园》。教学示范画一般也是简单的花、桃、鸟等，从花、叶、茎的用笔方法到色彩调配，他都亲自示范，“大胆用笔，小心收拾”。学员进入中、高级班学习后，王老师上课先评讲学员的作业，后讲授课内容。重点讲解画面结构布局，花的主副、花蕊，叶的大小、形态、松密，枝的粗细、穿插等，运笔技巧，水墨浓淡，诗情画意，边讲边画，最后画出一幅美丽的教学示范画。这样因材施教，学员听得懂，学得快，教学效果好。

按时令安排教学引导学员出去写生

一年四季，自然界千变万化。为了引导学员到自然界中去观察，体验生活，汲取营养，写生作画，王老师在每堂课前都要精心设计教学示范画。如春冬季一般为梅花、樱花、紫藤、杜鹃花、月季花、桃花、松树、竹子等；夏秋时节为荷花、菊花、葡萄、桃子等蔬菜瓜果类。由于受到王老师教学示范画的感染，课后有不少学员到东湖梅园、牡丹园摄影、写生，到武大樱花大道、市内菊花展参观、学习，极大地丰富了学员作画的空间意境，为学员绘画创作提供了更多的生活素材。

从艺术整体美出发用传统绘画技能授课

俗话说“花鸟画有花无鸟没生机，有花有鸟有活力”。王老师的教学示范画充分突出了花鸟画中“花与鸟、山石、人物”的合理布局，远近呼应，有动有静，动静结合。在教学示范画过程中，他还会随机画一些人物、孔雀、昆虫、鱼虾等，非常形象生动，具有生机活力，充分体现了王老师深厚的绘画基本功，让学员领会到了写意画的意境与灵性。