如何提高小学数学学习的兴趣

刘兆芳

（湖南省涟源市第二小学，湖南 娄底 417100）

教育和教学是培养和塑造人的科学。因此，良好的教育教学将促进人的全面发展。因此，小学数学教师应给予学生更多表达自我的机会，优化课堂环境，指导帮助等，激发小学生的学习兴趣，鼓励小学生独立探究问题，获得成功经验，随着时间的推移，小学生可以养成良好的数学学习习惯。根据基本原则，采用具体措施实现有针对性的教学目标。在课堂教学中，学生应该自然地找到自己的角色，并且非常有效地学习。数学是一门抽象的，合乎逻辑的，高度适用的学科。由于学科本身的特点，有时很难理解甚至不鼓励那些在理解和想象上不成熟的学生。随着时间的推移，学生学习的热情逐渐下降，数学的积累已经成为他们的负担。

一、学习兴趣在小学数学中的重要性

数学是其他自然科学的基础和保证，在这个年龄段，他们学习数学的能力将随着他们的兴趣而发展，如果学生提不起学习数学的兴趣，那么就不仅会影响数学这门学科，更会影响到其他学科，因为数学是所有学科的基础，学好了数学也就带动其他学科的学习，因为数学是逻辑性最强的学科，还会对未来的发展造成无法弥补的伤害，教育和教学是培养人和塑造人的科学方法。因此，良好的教育教学将促进人类的全面发展。

二、培养数学学习兴趣科学的方法和策略

（一）让每个学生都有自己的成功经验，并为不同的学生提问。有些学生缺乏成功经验。他们还想象其他学生在课堂上回答问题，但他们害怕回答错误的问题。

（二）教师可以组织一些有趣的活动。首先要注意直观的教学方法。例如，在小学四年级教学中，“大数学的理解”可以与多媒体等教育设施相结合，引导学生掌握新知识。

（三）交换总结。沟通总结是教师和学生，学生和学生之间建立教室的纽带。它是实现师生，学生和学生，教师，学生和文本之间对话的有效途径。在数学学习中，提问是讨论的前提。应鼓励学生提高自学难度，引导学生探索和解决问题。对于讨论中无法解决或新产生的问题，教师应及时给予鼓励或鼓励进一步探究，以培养学生的思维素质。

（四）测试评估。测试评估是对本课程学生内容的测试。是否有可能检测学生的学习目标是否得到满足以及学到了什么？还有什么需要在课堂上再次练习？有任何疑问仍未解决？这是所有需要解决的测试评估，也是教师对本课教学效果的反映。

（五）营造良好的学习氛围。小学生自我控制能力较弱，学校和家庭教育的重点不同。教育方法也有很大差异。学校从教学本身开始，而家庭则从学生健康成长的角度考虑。两者有一定的互补性。两者必须紧密结合，以补充两种教育方法，吸引学生的注意力。因此，从学校和家庭的角度来看，学生应该营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣。一方面，教师应加强与学生的沟通，注重教师的吸引力，使学生在向学生提出要求时感到友善和善良，教师和学生之间的沟通和交流主要通过口语的传播，通常通过表达，手势，眼睛和其他方式。老师的言行一举都与学生的情感沟通有关。即使批评，学生也觉得老师很善良。教师和学生在情感上融为一体，对学习的兴趣自然而然地产生。当他们体验时，他们会增强他们对学习和好奇心的兴趣。让学生及时了解学习成果并使用学习成果的反馈是非常有效的。

（六）数学课应该尽量贴近生活。小学生的智力发展还不够成熟，学习上也存在一定的困难。在教小学生的过程中，教师必须找到更多接近现实生活并熟悉他们的学生的例子。生活场景应用于课堂知识的解释，数学课堂变得更加生动和具体。通过这种方式，学生将具有与数学的亲密感，并且可以极大地调动学生学习的内在动力。数学会有足够的兴趣。在向学生解释两位数的加法和减法时，学生可以利用业余时间到附近的蔬菜市场调查蔬菜的价格，然后让他们看到他们可以用50元购买多少蔬菜，然后让他们去上课。说出你自己的发现。这种教学方法以社会实践的形式展示学生的课外作业。在社会实践过程中，学生不仅要熟悉课堂知识，还要锻炼自己发现问题和解决问题的能力。

（七）积极引导和激发学生的学习兴趣。由于小学生相对年轻，他们的学习能力有限，课堂集中度往往不足。因此，教师需要在课堂上不断引导，确保学生有兴趣和集中学习，使教学有序进行。首先，教师需要在特定课程开始之前对教科书进行全面分析和权衡，并确保教师的核心内容在学生集中度最高时进行。其次，为了更好地介绍教材内容，我们可以运用与过去知识相结合的方式，帮助学生更好地理解新知识。最后，为了更好地吸引学生的学习兴趣，可以在一定程度上使用语言学科的教学方法，即创造与生活相关的情境。

例如，在“寻找法律”的教学中，为了营造积极开放的学习环境，激发学生的学习热情，教师可以设计出这样的游戏：老师先叫男生上讲台，然后打电话给老师。女同学们来到讲台上，然后请一名男学生来到讲台上，然后打电话给一位女同学来到讲台，共有三组这样的学生被召集。之后，让学生观察并回忆起老师刚给学生打电话的顺序。总结它们，看看会发现什么样的规则。之后，老师要求学生分组进行研究和讨论，充分发挥学生的学习自主性。之后，老师应带领学生总结答案，指出学生的优点和错误。通过这种方式，不仅可以调动课堂气氛，还可以提高学生的学习积极性。

（八）激发学生的探究兴趣。对于小学数学课堂，如果能够合理地引导应用问题，它可以有效地提高学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望。在好奇心的驱使下，学生们自然希望进一步探索问题的答案。通过这种方式，鼓励学生独立学习，提高他们对数学学习的兴趣。

小学教师要充分了解学生的特点，不断提高自身的素质和教学技能，给学生创造良好的学习环境，充分调动学生的学习兴趣，努力让学生学好数学。