浅谈新形势下作文教学的几点见意

周东利

（黑龙江省绥化市兰西县第一中学，黑龙江 绥化 151500）

随着高考的尘埃落定，我们回头审视高考作文，不难发现在实现“立德树人”这一基础上，更注重对学生责任意识、担当意识的考察，青年学生既要传承文化又要勤于反思。在实际教学工作中，发现很多学生害怕写作文，不愿意写作文，总觉得写作文是一件负担很重的事，即使完成，内容常常空洞，凑字成篇，有些同学甚至只等考场临场发挥。学生过分的关注自我，忽视了家与国。鉴于以上内容，为了更好的提高学生的写作能力，实现立德树人的教学初衷，培养学生的家国情怀与责任意识，在作文教学中有以下几点见意仅供参考。

注重积累，适当归类。语文学科的学科素养要求注重对学生语言的建构，即培养学生语言文字的运用能力。读是写的前提，只有拥有一定的阅读积累才能更好的开展写作，所以培养学生读书的习惯，引导学生读书是语文教学中很重要的一件事。阅读是一种习惯，这种习惯的养成需要时间，但更需要引导，只有正确的阅读方式才能达到事半功倍的效果，而不至流于空泛，读完后收获不大。在教学过程中要引导学生带着问题去阅读，要求学生在阅读的过程中解决问题，养成乐于思考的习惯，这样可以加深其对阅读内容的认识深度，既锻炼思维能力，又为写作打下了良好的基础。高中生时间紧促，如何在最短的时间里获得最大的能力提高，是值得研究的问题。可供学生阅读的内容可谓五花八门，阅读内容的筛择至关重要，除了中外名著，学生平时使用的教材和读本是不错的选择。“教材”和“读本”里的文章，经过专家精心挑选，内容涉猎范围较广，深浅程度适中，思想导向积极向上，为青年学生认识、思考、解决问题提供了极好的素材。只读不记，效果甚微。所以在阅读的同时要做记录，记下对自己有所启发的名言警句，记下古今中外有代表性的人物、事件等，对相关内容进行适度解读。在阅读积累的过程中，指导学生进行适当的归类总结也很必要。引导学生将阅读积累过的内容按类别进行归纳总结，例如，爱国类，合作类，勤奋类等，经过归纳总结后，素材事例类别清晰，便于记忆和使用，在作文的过程中极容易找到相应的内容，不必担心无话可说，无句可用，大脑一片空白，找不到头绪。素材是作文的支撑，阅读积累过程中的素材归类，对于写作无疑是一条捷径。当然素材的积累与归类不是一蹴而就的，需要长时间的准备，但方向和方法的确定，为日后的准备工作及有效利用开了方便之门。

片断练习，持之以恒。作文教学中要求学生每天写一篇文章难度显然很大，但是不经常练习写作学生的文笔得不到锻炼，分析问题运用素材的熟练度不够，直接影响学生写作的积极性。如何既不间断写作，又便于进行？片断练习是个不错的选择。片断练习占用学生的时间相对较短，利于坚持。作文能力的提高需要积土成山之功，，坚持不懈才是通关秘籍。短时写作，学生易于接受和练习。片段练习可以每次设定一个主题，根据这一主题，选择一个角度利用素材展开段落论述，同时指导学生素材使用及分析的方法，增强文章的思想性。利用不同形式的片段练习逐渐增强学生的写作信心，同时提高写作技巧。例如对素材进行因果分析，深化主旨；对素材进行正反对比事例剖析，凸显主旨；对素材进行假设论证，用严密的逻辑强化主旨。如何选择最恰当的事例说明问题；开头结尾应如何点题等。由片段写作逐渐增加至整篇写作，循序渐进，必然会收到良好的效果。片断写作练习的另一个好处是，便于教师短时间内了解学生写作情况，批改迅速，针对性强，又减少了教师批改整篇文章的压力，学生可以尽快了解自己写作中存在的问题，并及时修正，学生的写作热情得到激发。

关注时事，留意国情。习总书记在十九大中寄语青年人，青年是国家的未来，他们的成长关乎国家的兴衰。青年是国家发展的中坚力量。所以，作为青年的高中生应关心时事，留意国情，任何脱离生活实际的思想都是空谈，除了“两耳不闻窗外事”的专心苦读，也应放眼看世界，了解国家的荣辱兴衰。对国事的关心，认识个人成长与国家发展的关系，是青年一代必须正视的的问题。作文体现着一个人对问题的理解能力，认识程度，我们很大一部分同学觉得自己是学生，读书就行了，与外界的联系较少，对国家的发展变化知之甚少，这很大程度上限制了他们的认知水平，影响了他们人生理想的规划，以致在作文中，文章的主旨不够深刻，缺少思考与感悟，因此在语文教学中引导学生关注时事，了解国家发展情况，正视自身，让他们能在作文中将自己与国家的发展变化紧密相连，写出自己的真情实感，体现思考的深度，明确语文学科学科素养中的社会参与意识，即责任与担当，是至关重要的。学生大部分时间在学校，对国家时事的了解需要学校为其创造一定的条件，可以每天为学生播放十分钟新闻，帮助学生了解国内外发生的大事件，增进对国家和现实生活的了解，同时组织学生发表对事件的看法，锻炼其分析问题的能力，开阔其视野，增强使命感，培养勇于担当的意识，成为时代的脊梁！对身边人和事的关注也同样重要，引导学生关注身边发生的事件，分析事情的本质，发表开发，激发参与意识。