高中数学教学中培养学生创新思维的措施探讨

韩吉

（浙江省慈溪市杨贤江中学，浙江 慈溪 315300）

在高中的学习过程中数学这门学科的学习往往是会让学生感到吃力疲惫的，为了保证学生在学习数学的过程中的积极性以及学习效率，高中数学教师就需要在对学生传授数学知识的同时也要培养学生创新思维的能力。高中数学的学习不仅会使学生掌握基础的数学知识为以后升入更高学府打下基础，还能在一定程度上培养学生辩证思维、创新思维等等的能力，所以教师要明白数学这门课程设立的最本质的目标就是培养学生的创新思维能力，当然培养学生的创新思维也有助于学生达到理想的学习效果，帮助学生未来发展的更加顺利。

一、高中数学教学中培养学生创新思维的重要性

现在这个时代是飞速发展的时代，一个行业一个人要是想不被时代所淘汰其中创新思维就是一个决定的因素，若是一个行业或者一个人能在不断进步的时代中时刻保持着新的思维、新的思想，那么这个行业、这个人就会一直随着时代的进步而进步就不会存在被时代所抛弃的那么一说，因为被时代所抛弃的往往是那些没有不具有创新思维的、固步自封的行业或者人。

高中阶段的数学更对比来说更加的灵活也更加的深入，虽然会让一些学生在学习的过程中感到疲惫，但是任何一门学科的存在都是有它自己的意义的，数学也不例外。一道数学题的答案虽然只有一个，但是其解题的方式、步骤却是千变万化、多种多样的，创新思维是采用不同的角度、不同的方式思考并解决问题的一种思维方式，与数学这门学科有着异曲同工之妙，所以说培养高中学生的创新思维不仅响应了国家素质教育的要求，而且在高中学生对高中数学的学习也有一定的帮助。高中数学知识并不是和语文、英语等等文科类的科目知识一样有具体的概念、具体的解释，数学知识更多的是抽象、复杂，培养学生创新思维可以帮助学生更好的理解、掌握课本知识，而且在一定程度上帮助学生梳理、整合知识内容，让学生在数学的学习过程中感到不是那么的吃力，提高学生学习数学的积极性。

二、当前高中数学教学中针对创新思维培养存在的问题

在高中不管是教师还是学生都面临着高考这项严峻的考验，所以就会导致教师在一定程度上不能完全依照素质教育的标准，反而更多的是采用应试教育的教育理念，所以在当前高中数学教学培养学生创新思维的过程中存在着许许多多的问题，下面就主要提几个影响比较大的方面，希望能够引起高中数学教师的重视并以此借鉴改进、完善自己的数学教学。

（一）教学资源亟待完善

由于高中阶段的课本都是由各种专家学者进行深刻的研究后才编写出来的，所以就导致高中数学教师在进行课堂教学的过程中出现照本宣科的情况，虽然说教师按照课本知识内容讲解并没有什么大问题，但是一味的依赖课本进行教学，就会导致学生在数学的过程中产生局限性。学生一旦产生局限性，那么在以后的学习过程中就会出现越来越多的问题，并且会直接影响教师在教学过程中的教学质量。现在的学生本就生活在一个非常丰富多彩的世界里，数学又是属于一门最为基础的学科，相对来说比较枯燥，教师若是采用这样一成不变的教学内容难免学生会对高中数学产生厌烦心理。

（二）教学模式简单粗暴

高中时期的学生需要学习的课程内容本来就比较多，所以学校在对高中数学这门课程所分配的时间上也不是非常的充裕，所以就导致高中数学教师在课堂的教学中只讲解高考可能出现的考点内容，至于其他教师认为对学生高考成绩的提升没有太大的帮助的内容就会跳过不讲，但是往往会被老师跳过不讲的内容在对学生创新思维以及对数学知识的运用上都有非常积极的作用。甚至还有教师在高中数学的教学过程中依旧采用“填鸭式”的教学手段，这种教学手段虽然可以保证教师对课堂进度以及教学内容的完全掌握，但是却是十分不利于学生的发展的，是一种错误的教学手段。

三、关于高中数学教学中培养学生创新思维的举措

在高中数学教学中对学生创新思维的培养不管是在学生学习高中数学的知识内容上还是学生未来的成长发展中都具有非常重要的意义，下面就从几个方面简要说说在高中数学教学中培养学生创新思维的方法、措施，希望能对从事高中数学教学的教师提供一些帮助。

（一）引入先进的数学课堂教学方法，激发学生的创新思维

大部分教师在高中的数学教学过程中会采用传统的教学手段，但是教师要明白时代在发展，现在的学生在信息的来源上相对于以往的学生更加的广泛，所以教师采用传统的教学方式只能帮助学习了解基本的高中数学知识，并不能让学生完全理解并掌握数学知识。比如在对学生进行函数定义域、值域一章的教学时，教师可以不采用传统教学方式中对定义域以及值域的定义解释的方法让学生明白什么是定义域什么是值域，可以利用情境构建的教学方法，构建出学生买水果时水果单价与买水果最后所要花的钱之间的关系，并举出其他相似的例子，让学生从实际生活中的事情切入并理解定义域与值域的关系。这样的教学手段在帮助学生理解数学知识的同时还能将数学知识与实际生活联系起来激发学生的学习兴趣。

（二）定期开展教学教师的专业培训，全面提高师资力量

教师之所以会采用简单粗暴的教学方式对学生进行教学，不仅是教学任务繁多时间不够造成的，还有一部分原因是教师自身创新水平不高，所以更没有办法培养出具有创新思维的学生。学校要定期展开对教师的培训以及进修活动，保证每一位教师自身先具有一定的创新能力，并掌握一定的培养学生创新思维的能力技巧。

四、结束语

即使高中阶段的学习任务十分繁重，但是教师千万不能忽略对学生创新思维的培养，当然学生创新思维的培养不仅需要教师的不断努力，也需要学校等相关单位的支持。希望本文能对现阶段高中数学教学中学生创新思维的培养提供一些帮助。