浅谈小学班级管理工作

广西桂林市平乐县平乐镇龙窝中心小学，广西平乐 542411

学校的教育工作是以班级的教育教学工作为基础而进行的。班主任是班级的直接管理者，是一个班集体的教育者、组织者和领导者。新一轮课程改革的实施，使教育的各个领域都发生了前所未有的变化。班主任担负着全面贯彻党和国家的教育方针、全面提高教学质量、全面提高学生综合素质以及全面促进学生各方面发展的重要责任，是学校开展教育教学工作的重要力量。

1 注重培养学生的全面发展

努力培养德、智、体、美、劳等全面发展的高素质人才是实施素质教育的基本要求，它认为德育是培养学生如何为人，智育是培养学生如何做事，体育是提高学生的身体素质，美育陶冶学生的情操，劳动能加深学生对生活的体会。这五项技能师相互促进和缺一不可。在日常班主任工作中，坚持德育工作，注重全面提高学生素质。通过一段时间，学生的基本素质不仅显著提高，而且踊跃参加学校或者县市的各种比赛，而且还取得很好的成绩。积极开展一些班集体的活动来促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、从而找到实施素质基础的重要形式、途径和方法。

班级活动为不仅强化了学生的精神世界，而且密切了学生和学生，学生和老师，学生和社会的联系。提高了为人处世和实践的能力；班级活动不仅使学生的手脑都得到进一步的开发，而且也帮助了他们养成了一套长期和科学的学习方式和生活习惯；班级活动不仅可以尊重他们的兴趣和习惯，而且物以类聚人以群分，相互促进，相互影响，来达到他们共同进步。班级活动让更多的学生参与到班集体的工作和管理中，客观的促进了他们组织和管理能力的提升。

2 用爱呵护学生成长

爱是架起师生互相理解信任和相互支持的桥梁。当年陶行之先生倡导过的一句座右铭，他曾经告诫对学生滥施刑罚的人说：“你的鞭子下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”班主任要把爱撒向每位学生的心田。要像爱自己子女一样爱学生，对学生倾注全部的爱心。让自己的汗和学生的汗流在一起。让自己的笑声和学生的笑声合在一起，让自己的心和学生的心连在一起，使学生感到可亲、可信、可近、可敬。无论怎样对学生严，学生都感到是爱，是深沉、真挚的爱，只有这样，学生才能接受你，才能使学生心悦诚服，消除畏惧、逆反的心理。尤其是对待后进生，他们有与一般学生不同的特点：自卑感强，因为他们受到父母的训斥、怒骂，同学的挖苦、瞧不起，老师的冷落，使他们感到很自卑。逆反心理强，因为别人的瞧不起，他们表面上逆来顺受，心里却有很强的逆反心理。

但他们又渴望得到别人的重视，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。让学生心里感受到温暖、友善，得到了鼓舞，有人生的美好追求，就会渐渐变成一个优秀的人。

3 要重视家访，要依靠家长配合教育

教育学生，要依靠多方面的齐抓共管。学生家长是学生最直接最亲近的法定监护人。班主任首先要重视家访工作，熟悉家长，了解家长，虚心听取家长的意见和要求，体谅家长“望子成龙”、“望女成凤”的心情。家长普遍希望班主任在学校能替代他们帮助教育和关心他们的子女。我们作为人民教师，只有真诚地关爱学生，耐心细致地教育学生，才会得到学生家长的尊重和信任，他们才会配合班主任做好教育工作。因此，做好家访工作，依靠家长配合教育学生，是班主任工作中不可忽略的环节。

4 提高班主任自身素质

作为班主任要从思想上、行动上跟上时代的步伐。要不断学习新的教育理论，了解党和国家最新的教育发展动态、教育政策实施，掌握地方教育行政部门的教育政策、指导方针等，从而有效地指导自己的工作，全面提高自己的政治素养。

班主任作为教师队伍中的一员，除了提高自身政治思想素质外，更重要的是还要不断提高自身的业务素质水平。要不断学习新的教育教学方法、新的班级管理方法，不断更新自己的教育观、学习观和学生观，用新的理念教育学生，用平等的眼光看待每一个学生，让每一个学生都得到应有的发展。同时，教师还要不断充实自己的头脑，不断更新自己的认知系统。

总之，在学校教育系统中，特别是在班级的直接管理、组织、领导、教育之中，班主任都起着骨干作用。与其他教育工作者相比，班主任与学生接触最多，对学生的影响最大，对学校各项工作的进行和学生个性的形成、发展都起着重要的作用。