注重学习 扎实教学 培养兴趣 提高效果

安徽省巢湖市胡岗小学 甘永春

作为一名小学数学教师，我始终抱着培养合格好少年的理想，以良好的师德标准从事小学数学教学。一方面努力学习师德规范文件精神，为教学工作保驾护航；另一方面加强数学课程理论学习，提高自己小学数学教学职业生涯含金量。因为我以仁爱之心平等对待和关爱每一位学生，百般努力不求回报，所以受到孩子和家长们的一致认可。

一、学习课程理论和专业知识

当好小学数学教师须有扎实的专业知识。我一边学习数学课程标准，一边学习数学专业知识，并在教学中运用再学习，把小学数学教学和信息技术相互整合，学习先进的教育方法理论。我不仅通过网络学习，还积极听同行的课，学习他们的经验，并结合本班的实际设计教学方案并努力实施。此外，我还向其它学科的老师学习教育教学方法，在跨学科学习中丰富自己的知识。在学习的过程中，注重自我反思，每听完一节课我就反复思索，上完录像课就仔细观摩思考改进。由于多方面加强学习，我的数学教学能力不断得到提升。

二、扎实地教学，提高效率

1.研读教材和熟悉学生原创备课

一是研究教材重难点，寻找突破的方法；二是将学生纳入教材内容中，研究其间的关系，把教学融入生活；三是根据学生差异，重视个别辅导，促进每一位学生都得到成长。

在此基础上我精心备课。按新课程标准目标、建议、方法设计教案、学案，让学生都受到数学课程的沐浴。我这样备教材：一是把握教材知识点、抓住重难点；二是根据学生个体和全体学习现状设计教学流程，明确知识间关系，开展整体和个体学习干预和辅导；三是二次备课、二次教学，矫正教学和学习偏差。

备学生，还要备透学生。学生的心理千姿百态，行为各异，数学学习的兴趣也不同，学习的效果更是有许多差别。我了解不同层次学生的心理特点和数学学习行为，分析并选择适合本班的教学方法，激发每一位学生学习数学的兴趣和探究欲望，培养向上乐观的精神，并努力培养学生的数学思维，增强他们数学学习的自信心、荣誉感，以关爱学生身心发展，关爱数学素养提高的教学理念促进师生关系的融合。

2.在信息技术环境中注重课堂教学

不断学习信息技术，创设生活化的教学情境很重要。我不仅学习软件应用技术，还学网络、空间应用方法，运用于课堂教学，营造浓厚的学习氛围，促进信息技术与数学教学的融合。学习数码技术开展生活实拍，学习各种软件制作技术，力求将生活真实呈现于课堂教学。为此，我根据小学生爱玩、好动、好奇的特点，将课内外实拍的生活场景呈现于课堂，引导学生在生活中学，在玩中学，在观察中接受新的数学知识。生活化情境使学生数学学习身临其境，发现周围的事物和数学知识的密切联系。实践证明，信息技术的学习和不断运用，使教学内容和学生生活经验密切联为一体，学生自觉探究新知的欲望增强，应用能力获得培养。

在应用信息技术方面，我不是一味地遵从信息技术的定势。应该用信息技术的时候，我毫不犹豫地使用；能用传统方法教学的时候，我发挥传统教学的优势。总之，让信息技术与传统教学互相优化，使数学教学获得更良好的效果。

3.加强练习与巩固，增强上课技能

数学教学过程中，练习和巩固以及增强上课技能，是我寻求提高教学质量的办法。在教学技能上，我不断加强教学语言练习，言简意赅，深入浅出，调动学生学习积极性。建立良好的师生关系是提高教学效率的重要方面。我加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易、轻松、愉快。对练习与巩固，我不断改进，做到富有层次，突出重点环节，练习巩固也注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性地开展工作。

下面着重总结一下练习巩固和课后辅导这方面的经验：一、不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量地完成；二、对于没有很好掌握的同学及时个别辅导，找出不足与疏漏，及时补救；三、注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业；四、注重调动多方资源，在班级开展“一对一”帮扶活动；五、与家长形成家校合力，使得课后的练习与巩固得以有效地实施。课后辅导是师生交流的阵地，是师生与教学内容学习之间的桥梁。学生的学习潜力各有不同，学习自然存在各种偏差，需要开展课后辅导解决学习中的问题。

课后辅导要充满爱心，让学生觉得辅导是光荣的，是有进步的。为此要先向学生讲清课后辅导的意义和作用，解除学生怕辅导的心理问题。其次是制订课后辅导计划，根据教学情况、学生作业完成情况、学生课堂表现等情况，针对性地制订计划，有步骤地实施。其次是建立课后辅导成果激励机制，对辅导成果定期公布，定期评价鼓励，让学生看到不同层次辅导获得的收获，老师对待每个学生都是平等的。最后，课后辅导不限于知识，还有心理和行为矫正等。综合性的辅导，让学生学习意识提升，萌发兴趣，矫正不良行为，促进数学学习的积极参与，提高数学素养。

4.注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习

信息技术不断熟练运用，为激发学生学习数学的兴趣和引导学生主动学习提供了便捷。我常利用生动形象的多媒体课件引入教学，并通过实践性活动激发学生学习兴趣和积极参与的热情。我是通过这些方法激发兴趣的：一是利用实物教具，形象、直观、生动地让更多的学生感受到数学；二是信息技术导入呈现生活化数学情境，使数学学习如在眼前，提高数学学习兴趣；三是开展一些数学活动引导学生自己动手制作或观察物体所需的模型，并通过展示和评价张扬数学学习个性，提高参与度；四是小组合作共编题、共解题，培养团队意识和精神，增强学习的合作度和快乐度；五是针对每一节课的内容不同，设计与之相适应的游戏和故事，让学生高高兴兴地学习数学知识，培养他们的动手能力；六是以充满爱生之心做好课后辅导工作，让学生感受到数学老师的关爱和温暖。

三、反思业绩，深刻感悟，迎接未来

多年来我一直努力工作，取得了一些成绩。反思业绩，觉得自己还得不断适应信息技术时代的挑战，更加努力前行去迎接美好的未来。

1.加强师德修养，提高自身专业素养是关键

为此，我将努力继续提升自我，以更加饱满的热情投入到小学数学教育教学工作中，争取取得更多的成绩。

2.加强小学生数学素养培养任重道远

要重视学生良好的数学学习习惯的养成培养，要以仁爱之心建立良好、融洽的师生关系，在“亲其师，信其道”的氛围中引领学生敢想、敢说、敢问、敢做、敢于创新、敢于创造和多视角思考问题，让学生在数学学习的情感、态度、能力和知识等方面获得多向收获。

学习无止境，教学无边界。今后我要不断提升和丰富自我，提高综合素质，将自己的爱，将自己的所学渗透于课堂教学中，做一名更优秀的小学数学教育工作者，为教育事业奉献自己的力量。