让感恩成为一种习惯

浙江省东阳市歌山镇西宅小学 赵 鸣

小学阶段是人生受教育的起始阶段，大多的行为习惯都是从此时养成的，并且影响着孩子的一生。因此，对小学生进行感恩教育是构建和谐社会的根本，具有感恩之心是社会对他们的希望和要求。因为只有学会感恩，懂得感恩，才能学会自律和尊重他人，激发热爱祖国、热爱家乡、热爱父母、热爱老师、热爱同学等情感，为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。那么，如何在日常的教育中对学生进行感恩教育的渗透和实施呢？笔者认为可从以下几个途径入手：

一、学会感恩，必先知恩

每个人从出生的那一天起，就无时无刻不感受着别人给予的恩泽：父母的养育之恩，老师的教导之恩……之所以能享受到这一切，不是因为你是家中的“小皇帝”“掌上明珠”，而是因为大家对你的爱。班上有一个被父母溺爱的男孩子，他妈妈每天都给他准备5 支削好的铅笔来学校，放学后常常丢得没处找，若能找着也已被他咬成扫把头了，橡皮也常常是扯得四分五裂。这个孩子并不懂得珍惜自己的文具，因为过了今天，妈妈又会给他准备好全新的。对于他，一切都得来太容易，所以不懂得珍惜，更不懂得感恩了。

感恩教育，首先就是识恩、知恩。知道母亲怀胎十月的辛苦，知道父亲昼出夜归的艰辛，知道老师的教育、学校以及社会的帮助不是天经地义、理所应当的。因此，我们在接受他人的关爱、帮助和支持后，要心怀一颗感恩的心，学会感恩，懂得感恩。而感恩也绝不仅仅是简单的回报，它是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现，只有常怀一颗感恩的心，才能发现世界充满爱。

二、潜移默化，营造感恩氛围

感恩并不是与生俱来的，需要教育的引导和环境的影响，学校的一日生活蕴含着丰富的教育价值，应好好地利用这一契机，使孩子在潜移默化中学会识恩、知恩，进而外显为感恩的行为。

自学校有家长护学岗以来，许多热心家长纷纷报名，在学校上下学时段，为学校师生的交通安全保驾护航。他们一丝不苟地关注来往车辆和出入人员，示意家长有秩序停放车辆，避免造成道路拥堵和安全隐患，让孩子在有序的环境中，有条不紊、安全地上学、放学。我想到这是一个很好的“感恩教育”时机。于是，我带着学生们讨论了：“这些热心家长们做了哪些值得我们感谢的事情啊？”有的说：“感谢他们让我们平平安安上学。”有的说：“我爸爸也是其中一员，我引以为豪，我要谢谢我的爸爸。”学生们一边交流着，感恩的小种子也在慢慢萌芽。

老师在学生成长的过程中担任着十分重要的角色，我们在教导孩子要感恩的同时，还要注意自己的一言一行，表达谢意时不要吝啬谢谢，批评时不要忘了理解，恼怒时不要忘了宽容……久而久之，孩子们耳濡目染，遇到这样的情况时，会不自觉地也这么做，表达自己的爱与关心。如，早晨到校时与门卫叔叔、老师、同学问好；主动帮同学捡东西，擦一下桌子，整理一下书籍；向厨房阿姨道声谢……

我还每周评选出班级先进，对学生事迹加以表彰，给班级树立榜样。通过这日常中一点点、一丝丝的渗透和感化，学生认识到身边的人对自己的爱，同时也激发了对周围人的感恩。尊敬长辈，体谅他人的辛苦，珍惜别人的劳动成果。

三、立足课堂，渲染感恩情怀

作为班主任来说，要对学生开展感恩教育，首先要让学生懂得感恩教育的必要性和重要性，重视感恩教育。学校是学生接受教育的主阵地，课堂是主战场。我们要擅于挖掘各科教材里所蕴含的感恩思想，发挥课堂教学主渠道作用，把感恩教育融入到课堂教学中。

如，语文教材中有《为中华之崛起而读书》《怀念母亲》《梅花魂》等涉及爱国题材的，有描绘大自然的赐予之恩的《雅鲁藏布江》《只有一个地球》等，有体现父母养育之恩题材的《地震的父与子》《慈母情深》等，有感谢老师教育之恩的《窗前的紫丁香》《画杨桃》等，还有《掌声》《去年的树》等感谢友情的课文。通过情境再现、故事讲述、内容回顾等途径，提高学生感恩意识，促进学生感恩内涵。

因此，应充分发掘教科书中感恩教育的教学资源，找准感恩教育的切入点，不失时机地渗透感恩教育，使每个孩子的心灵得到洗礼，从而学会感恩，学会感激，学会回报。

四、借助节日，深化感恩情感

一年中的各个节日是对学生感恩情感进行熏陶的最好契机，如“三八妇女节、五一劳动节、教师节、重阳节”等。利用节日使学生直观感受感恩教育的魅力，得到由感恩带来的快乐。如开展围绕感激“父母的养育”“老师的教诲”“身边人的付出”等主题节日活动；举办感恩演讲比赛，如《感谢父母养育之恩》《红烛颂》等；唱响《祖国你好》《感恩的心》《妈妈的吻》等歌曲。让学生自己动手制作感恩卡，写上感谢和祝福的话语，并充分利用黑板报、画展等引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的谆谆教导之情，同学的无私帮助之恩，以此对学生进行感恩教育，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。

五、搭建平台，落实感恩行动

陶行知老先生曾说：生活就是教育，教育就是生活。当我们把感恩教育切入实际生活之时，当孩子把感恩之心化为感恩行动之时，我们的教育应该是初见成效了。

为了让学生的感恩行动持续发展，我给学生布置了以下几项感恩作业：1.对父母的付出要表达感谢之意。2.父母身体疲惫时主动给他们倒水、捶背等。3.多做家务，打扫卫生、洗衣、叠被、洗碗等。以上三项要求学生每星期至少做一件，并且能够持之以恒地做下去。让学生通过具体行为，落实感恩行动。

期间，我还利用班级微信群，定期向家长发布温馨提醒，经常提醒家长不要忘记让学生多做些家务活，同是也勿忘自己的言传身教。希望家长们能够督促孩子积极参加感恩活动，多给孩子赞赏和鼓励，多为孩子提供机会，培养他们知恩报恩的行为习惯。许多家长欣喜地告诉我，孩子知道心疼体谅父母了，自己能做的事自己做好，也能为父母做一些力所能及的事了。

“投我以桃，报之以李”，“滴水之恩，当涌泉相报”，中华民族是一个崇尚仁义、知恩图报的民族。感恩是永恒的教育话题，充分地利用教育资源和教育契机对学生实施有效的感恩教育，让感恩成为一种习惯，真正深入学生心灵，走进学生生活。