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王东峰：扎实推进教育强省建设

2月11日，春节后上班第一天，全省开展“三深化、三提升”活动工作会议在石家庄举行。省委书记、省人大常委会主任王东峰在会上强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真开展“三深化、三提升”活动，扎实推动党中央重大决策部署落地见效，奋力开创新时代全面建设经济强省、美丽河北新局面。王东峰强调，要坚持以办好惠民实事、增进人民福祉为重点深化20项民心工程，全面提升保障改善民生水平。要加大基本公共服务力度，精心做好群众就业创业帮扶工作，扎实推进教育强省建设，加快建设健康河北，加强公共文化体育服务，共建共享美好生活。

省政府工作报告：年内新建、改扩建200所幼儿园

在河北省第十三届人民代表大会第二次会议上，河北省人民政府省长许勤作《政府工作报告》。《报告》指出，教育寄托着千万家庭对美好生活的期盼。坚持立德树人，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。大力发展公办幼儿园，支持民办普惠园建设，年内新建、改扩建200所幼儿园。推进城乡义务教育一体化优质发展、高中阶段教育特色多样规范发展，新建、改扩建乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校校舍50万平方米。加强职业教育国际合作，深化产教融合、校企合作，鼓励大企业兴办职业学校，培育更多河北工匠。发挥创新源、人才源作用，以质量为导向，优化学科布局，加强高校“双一流”建设。树立良好师德师风，培养高素质教师队伍。

省财政厅：分配下达今年教育事业资金242.6亿元

日前，省财政厅分配下达2019年教育事业资金242.6亿元。其中中央资金126.4亿元，省级资金116.2亿元。按照2019年预算安排，省级财政今年将安排教育事业资金122.4亿元，重点支持中小学薄弱学校改造、扩大学生营养改善计划试点范围、职业教育产教融合发展、高等教育高质量内涵式发展、加强教师队伍建设等。学前教育方面，安排3亿元实施第三期学前教育三年行动计划、幼儿资助等。中小学教育方面，安排26.1亿元支持推动义务教育均衡发展，安排4.6亿元实施农村义务教育营养改善计划，安排9亿元实施中小学薄弱学校改造。高等教育方面，安排5亿元支持高校“双一流”建设，安排34.2亿元支持本科高校综合能力提升。现代职业教育方面，安排15.5亿元支持提高高职院校生均拨款水平，落实中职免学费、助学金、建档立卡学生资助政策。

唐山：今年毛入园率将达到95%

2月12日，唐山市教育局组织召开机关全体会议，就2019年全市教育工作进行全面部署。一是学前教育抓扩容普惠，着力破解“入公难、入民贵”问题。学前教育普惠性幼儿园覆盖率达到80%以上，毛入园率达到95%。二是义务教育抓优质均衡，年内全部消除66人以上超大班额，56人以上大班额降至4%以内。三是高中教育抓质量提升。依托市属和县（市、区）重点高中，探索组建4个以上特色明显的教育集团，发挥优质高中教育的辐射示范作用。四是职业教育抓产教融合，在职业技术学院试点引进社会资本探索股份制合作模式，推行中等职业教育订单培养模式。

衡水：实施教育规范提升等八大工程

在近日召开的衡水市第六届人民代表大会第四次会议上，政府工作报告提出了今年衡水经济社会发展的总体思路：2019年，衡水将重点谋划产业提档升级、生态文明创建、教育规范提升等八大工程，并以此为基础，统筹抓好各方面工作。政府工作报告提出，深化“放管服”改革，促进教育全面、规范、有序发展：继续巩固扩大教育优势，把衡水教育名片擦得更亮。深入开展消除中小学大班额专项行动，新建公办幼儿园13所、新改扩建中小学69所。在主城区所有公办小学全面推行下午放学后免费托管服务，开展公办中小学营养午餐试点，鼓励有条件的县市积极试行。

张家口：“三个坚持”贯彻全省教育大会精神

近日，张家口出台《关于认真学习贯彻全省教育大会精神落实王东峰书记重要讲话任务分工方案》，针对张家口市教育发展实际和需要，以“三个坚持”为内容，共分三部分，对23项具体工作提出了明确要求和部署。一是坚持目标引领，聚焦教育工作根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二是坚持改革创新，全面提升各级各类教育发展整体水平，努力打造高素质专业化教师队伍。三是坚持党的领导，建立健全领导体制和责任体系，为推进新时代教育事业发展提供坚强保障。

石家庄：严禁普通中小学校提前招生

新学期开学之即，为严格规范普通中小学招生工作，石家庄市教育局专门发文，严令禁止普通中小学校提前招生。石家庄要求，各县（市、区）教育局要组织所辖中小学校、培训机构分别签订《招生工作承诺书》《依法规范办学承诺书》，就规范中小学招生行为相关事项做出承诺。县级教育行政部门要向社会公布招生举报电话和网址，并要采取随机检查和受理举报检查相结合的方式，对直接管理的中小学校开展招生工作专项检查。市教育局将成立专项督查组，重点检查群众反映的集中问题；市级纪检监察部门将根据举报线索开展重点督查，对实名举报的逐一落实，对违规行为发现一起，查处一起，绝不姑息。

承德：建立教师教育协同发展实验区

日前，承德市召开教师教育协同发展大会，拉开了建立教师教育协同发展实验区的序幕。河北民族师院在承德八县四区建立教师教育改革创新实验区，探索师范院校职前培养、职后培训、教育科研和社会服务的新型模式，带动区域教师教育综合改革。实行“双导师”制，除高校安排本校指导教师外，双方共同遴选优秀中小学（幼儿园）教师为指导教师，共同承担实习学生的指导和培养。高校面向教师教育改革创新实验基地校建立教师专业发展平台，开展教师学历提高教育、在职培训等教师继续教育，安排相应学科专业教师和研究人员定期到中小学开展学术讲座，指导中小学开展基础教育课程改革和教学研究。

天津：中考改革将实施“全科开考”

天津市教委日前发布《天津市推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，从今年秋季学期入学的初中一年级开始实施高中阶段学校考试招生制度改革。

此次改革主要有3点变化：国家课程方案所设定的科目均纳入初中学业水平考试范围；除原有的语文、数学、外语、体育与健康、化学、物理外，以原始分呈现的历史、道德与法治成绩，和以等级形式呈现的地理、生物成绩，也作为高中阶段学校升学录取依据；体育与健康成绩总分值由30分提升为40分。天津将继续实行初中毕业和高中阶段招生“两考合一”考试。同时，将《义务教育课程设置实验方案》所设定的全部13门课程纳入初中学业水平考试范围，考试成绩以分数或等级形式呈现。

山东：改革评价机制破“五唯”顽疾

山东省教育厅日前提出，2019年，山东将改革教育评价机制，下定决心破除掉缠在教育身上“五唯”的顽瘴痼疾，回归育人状态，祛除浮躁功利之弊，纠正一些错误的做法。

山东提出，把人民满意作为教育管理评价的重要标准，继续组织开展群众满意度调查，监督指导各地树立正确的教育政绩观。把促进学生健康成长作为中小学办学水平评价的重要标准，制定出台中小学校评价指导意见，在高中学校推行增值评价，建立科学的评价机制。把立德树人作为评价教师工作的根本标准，全面建立教师教书育人一岗双责评价机制。把德智体美劳全面发展作为评价学生的根本标准，完善综合素质评价制度，改进中小学日常考试评价，在小学推行诊断性评价、初中推行等级评价。还将委托第三方开展教育评估监测，推行多元评价，重点考核学生是否全面而有个性发展。

北京：发布普惠性幼儿园认定新规

北京市教委近日发布《北京市普惠性幼儿园认定与管理办法（试行）》，明确了普惠性幼儿园的认定办法、经费保障与管理要求，规定幼儿园、社区办园点、中小学附设幼儿班均可参与普惠性幼儿园申报。

该办法提出，申报普惠园认定须达到两个条件：登记性质为非营利性；在北京市幼儿园办园质量督导评估中评价结果获得C类及以上。在经费保障方面，北京市市级财政向普惠性幼儿园提供生均定额补助、租金补助、扩学位补助。在管理方面，普惠性幼儿园自认定之日起，有效期3年。区教育行政部门向社会公布普惠性幼儿园名单、办园地址及其收费标准，明示普惠性幼儿园标识。同时，采取日常督查、责任督学经常性督导相结合的方式进行动态监管。

福建：建立学前教育精准帮扶工作机制

福建省教育厅近日下发《关于开展精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班）工作的通知》，提出以片区管理为依托，精准帮扶乡村小规模学校附设幼儿园（班），建立和完善学前教育精准帮扶工作机制，力争到2020年，全省各级示范性幼儿园100%参与精准帮扶工作，全省乡村小规模学校附设幼儿园（班）100%获得实质性对口帮扶。

福建要求各地以县（市、区）为单位组织开展精准帮扶工作，要针对不同乡村小规模学校附设园（班）的实际困难，统筹安排、合理划分帮扶工作片区，做到各片区至少由1所县级以上示范性幼儿园园长担任片区长，片区内所有示范性幼儿园都承担帮扶任务，并注重发挥乡（镇）中心园的作用。在幼儿园之间对口帮扶方面，福建要求各地在“一对一”帮扶试点的基础上，采取“一对多”（1所示范性幼儿园向片区内多所帮扶对象实施帮扶）或“多对多”（整合片区多所优质园资源实施组团帮扶）方式推进。

安徽：将公办园建设任务完成情况纳入考核

2019年，安徽省普惠性幼儿园、公办园覆盖率将分别达75%和45%，各地全年新建改扩建公办园500所以上，开展小区配套园专项治理。

安徽省教育厅将根据国家和安徽省确定的公办园发展目标任务，对全省普惠性特别是公办学前教育学位需求重新进行测算，根据测算结果对第三期学前教育行动计划项目规划进行调整，并将新的建设任务合理地分解至各地。同时，将公办园建设任务完成情况、公办园和普惠性幼儿园覆盖率及相关政策措施落实情况，纳入省政府对市政府教育督导评估和目标考核体系，纳入对县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导考核内容。对履行职责不力、没有如期完成发展目标地区的责任人予以问责。

广西：专项治理教育扶贫作风问题

广西教育厅近日印发《广西打赢教育脱贫攻坚战三年行动的实施方案（2018—2020年）》，将着力开展教育扶贫领域作风问题专项治理行动，为打赢教育脱贫攻坚战肃清风气、铺平道路。

广西将通过建立健全管理制度、专项检查、专项审计、动态监控等形式，加强教育项目资金使用监管，确保资金安全，不断提高教育经费使用效益。强化监督执纪问责，每年联动协同驻教育厅纪检监察组开展一次全区教育系统扶贫领域作风问题专项督查。通过一系列扎实举措，确保方案提出的“辖区内贫困县九年义务教育巩固率2019年不低于94%、2020年不低于95%，到2020年全区义务教育基本均衡发展县达到95%以上”目标顺利实现，精准带动贫困地区教育发展。