有效激发参与热情 提升家园共育水平

江苏省靖江市第一实验幼儿园前进分园 蔡卫凤

如何从真正意义上实现家园共育，使我们的幼儿教育更贴近家长的需要，使家长能走在现代教育的最前沿呢？幼儿园借助家长委员会的桥梁，改变以往的以“说教”为主的工作方式，让家长们通过多种途径参与幼儿园的各项活动，转变教育观念，提高育儿水平。

一、构建家委会组织，明确责任

为了增强幼儿园与家长之间的有效沟通，减少家园之间的隔阂与误解，我们依托家委会成员在其中做好传递、联系和监督的工作，采用“自愿报名—家长互相推荐—教师推荐”相结合的形式，每班选出两位家长代表，成员们必须具备以下条件才能胜任工作：一是能给幼儿园、班级带来正能量；二是有较强的责任心，支持学校工作，能与大多数家长沟通；三是乐于为大家服务，具有一定组织协调能力。对于一些特别热心支持幼儿园工作的家长，我们也积极吸纳。

家长委员会成立以后，幼儿园高度重视家委会机构，把家委会工作列入园长办公会重要议事日程，制定了明确的工作职责，建立健全各项规章制度，让家长、教师在实施过程中都有据可依，从而确保家长委员会工作扎实开展。

二、参与幼儿园管理，共谋发展

1.坚持督查

家长委员会是代表全园家长参与幼儿园管理，加强学校与家庭、社区三联动教育工作的组织。因此，我园的家委会成员固定每月一次到幼儿园参与幼儿营养保健、教育教学、家长工作、安全管理等工作，并出谋划策，提供合理建议。园内开展的各项活动，我们都会邀请具有相应经验的家长代表担任评委，如：幼儿早操展示、班级游戏观摩、推荐“师德标兵”等。家委会成员要遵循公平、公正、公开的原则，积极参与各项管理，使我园各项工作得以顺利开展。

2.主动献计

坚持每学期组织“家委会献一计”活动，邀请家长们针对幼儿园的百草园、木工坊的管理以及环境创设等提出科学有效的建议；同时组织家委会参与“园所管理意见征集”“教师师德师风建设调查问卷”等活动，让家委会成员在管理过程中能充分发挥主动性和创造性，为幼儿园的发展献计献策。

3.协助研究

最后，构建事后控制机制。在财务内控管理的事后控制环节中，对于经费的使用所产生的效益进行评价是一项重要内容。这种评价是对于投入和产出之间的关系进行的考察，它对于确保企业的资源利用效率和效果的提高具有重要的意义，同时也符合实现企业价值最大化的目标要求。

家委会成员还积极参与我园的江苏省学前教育学会“十三五”规划课题“借用生态体育游戏发展幼儿体能的实践研究”管理，如幼儿园需要借助篮球开展系列体育活动，委员们就篮球的购置、存放等细节问题进行了探讨，洋洋的爸爸还主动承担购买篮球的任务，解决了所有家长的后顾之忧，真正发挥了家委会的桥梁作用。

三、开展参与式活动，共同成长

为了转变家长的育儿观念，我们改变传统的家长工作方式，邀请委员们走进幼儿园，亲身参与各项活动，与幼儿园密切配合，共同解决问题，全面提升办园水平。

㈠组织工作坊，让家长成为互动主角

近年来，我园尝试采用“家长工作坊”的形式与家长进行互动，让家长真正成为主角。活动前，各班家长委员协助老师准备操作材料，商量实施方案；活动中，家长委员做观察记录，如小班家长参与制作个性名片，我们将全体家长随机分为两组，一组提供丰富多样的材料，而另一组只有一张纸和一只记号笔，要求家长在规定时间内运用提供的材料制作个性名片。委员们当场记录家长们在游戏活动中的不同行为表现，为经验提升做准备。活动结束后，家长们就自己的切身体验进行交流，感触很深，从而理解了教师的角色，转变教育观念。在中、大班，我们则以“责任感”和“主动式学习”为话题，采取问卷测试、分组讨论和实际操作等方式，促使家长主动反思日常生活中自身的教育行为。通过“互动交流—体验感悟—展示分享”，让大家换位体验，更新了家长的育儿理念，增强了家园之间凝聚力。

㈡运用预约访谈，增强彼此交流和沟通

家长预约访谈是对家庭进行个别指导的一种有效形式，为了让班级的每一位家长都能及时了解幼儿在园生活、学习情况，我们一改过去利用放学阶段散点式交流的方式，采用家长预约访谈形式，与每一个家长面谈。具体做法是：教师事先将全班家长进行分组，确定接待日，将时间安排表张贴在各班的“家长园地”，请家长们根据时间安排，提前安排好工作和家务，然后来园进行面谈。访谈时间一般安排在幼儿离园后，每学期1～2次，每次达半小时以上。访谈内容包括：反馈孩子近阶段学习和生活各方面的情况，与家长交流科学的家教方法，针对孩子行为习惯方面存在的问题与家长共同商讨解决方法等。

这种面对面、心贴心、有针对性的互动方式，使老师更好地了解家长的心声，更好地解决孩子的个别行为，拉近家长与老师之间的距离，实现家庭教育与幼儿园教育的和谐统一。

㈢举行开放日活动，提升家长育儿理念

1.爸爸开放日活动

著名心理学家格尔迪说：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”为了让年轻的爸爸们了解父亲在家庭教育中的重要性，每逢“父亲节”，我园都会特意邀请爸爸们来园参加亲子半日活动，各班除了组织多样的亲子游戏外，还特意安排了集体教学活动：小班的“我爸爸”、中班的“狐狸爸爸和鸭儿子”、大班的“世界上最好的爸爸”等活动，让孩子充分体会到爸爸的辛苦和对自己的爱，爸爸们也感慨万千：“平时由于工作忙，陪孩子的时间有限，看来今后要在孩子身上多花些时间和精力了！”

2.重阳节敬老活动

除了面对年轻父母举办亲子活动外，我们还邀请祖辈家长来园参加半日活动。每逢“九九重阳节”，我们都邀请孩子的爷爷奶奶、外公外婆来园观摩和体验。点心环节中，孩子们主动为老人们送去重阳糕请他们品尝，老人们感动不已；中、大班组则联合邀请社区的祖辈家长来园，与老人们一起歌舞、游戏，让老人们在童真愉快的氛围中欢度重阳节，加强了幼儿园和社区的共建工作。

我们还举办了“爷爷奶奶家长会”，由分管园长做“培养自理自立自信的阳光宝贝”讲座，全园共400多位家长来园参与了学习。这些有针对性的参与式活动让家园之间、幼儿父母和祖辈之间的教育理念同步推动，为幼儿创设了最佳的教育环境。

3.食堂开放日活动

食堂食品安全一直是家长、社会关注的问题。每学期，我们都会邀请家委会成员来园参加“食堂开放日”活动。大家先参观幼儿园食堂环境设施，观摩加工流程，查看采购、留样、消毒等台账资料。午餐时间请委员们走进自己孩子的班级，和孩子们一起品尝食堂供应的午餐等。这样“零距离”的实地考察，使委员们对学校食堂的管理有了详细充分的了解，促进了双向交流。

4.爱心护学岗活动

安全是生命之本，校门是幼儿在园安全的第一道屏障。每天，我们除了严格把好“接送关”，还邀请小、中、大班的家长委员担任爱心志愿者，到幼儿园参与“爱心护学岗”活动，家长们在幼儿入园和放学阶段，和值班人员一起站在园门口协助维持交通秩序，热情接待幼儿，有效保障幼儿出入安全。

幼儿园教育与家庭教育的优势互补，有利于教育资源的充分利用。我们尝试把家长资源引入幼儿园管理和各项活动中，实现家园联盟，帮助家长提供学习的机会，在亲身参与中树立教育好子女的信心，获得教育的知识经验，形成教育合力，共同促进幼儿发展。