我喜欢的植物

你们相信植物会说话吗？瞧，它们用艳丽的颜色诉说着自己的美丽，用累累的果实诉说着自己的成熟，用芬芳的味道诉说着自己的鲜美，用自身的变化诉说着科技的进步……其实，只要你静下心来细细聆听，只要你睁大眼睛细细观察，说不定就能听到更多，发现更多！本期作文大变身，就让李健儿老师来教教大家如何写好植物吧！

原文

我喜欢仙人柱

广东省惠州市博罗县实验学校四（8）班 吴娟娟/文

我妈妈很喜欢养花，各种花都能被她侍弄得长势旺盛，枝繁叶茂。可妈妈却唯独不大喜欢仙人柱，可能是因为它不像别的花能散发幽香、绿意盎然的吧！但与妈妈相反，我偏偏最喜欢仙人柱。

句子冗长，缺少停顿。

仙人柱的样子很奇特。它不像其他的盆景，可以开出鲜艳娇嫩的花朵。但它的外观长得很特别：峭拔、挺立，很有气势。我喜欢它，因为它从不炫耀自己，不和百花争宠，永远昂首挺立。

叙述直接，不够形象、生动。

有一次，我和爸爸妈妈去外婆家了。一连半个多月的时间，我想，等我回来时，它一定打焉了。可出乎我的意料，半个多月之后，它依然碧绿如初。这显示了它顽强的生命力。

第三自然段承上不紧密。

我养植的这盆仙人柱不像仙人球、仙人掌那样表面有很多细刺儿，你不必担心它会扎到你。相反，它的表面很光滑，摸起来很舒服。因此，我常常把它摆在写字台上，陪伴我看书学习。

可是不幸的事发生了。冬天来了，我忘记把仙人柱从外面端回房间里来。等我想起来时，仙人柱已经冻蔫了，耷拉着五个小脑袋—都怪我没有细心照料它。其实它所渴求的并不多，只是希望主人能在寒冷的冬天里把它搬进室内。

结尾草率，让人感到文章不完整。

初评：

这篇文章的语言较为通顺，内容上不仅写了仙人柱奇特的样子，还选取了一件小事来说明仙人柱顽强的生命力，基本能抓住其特点来展开描述。但是也存在着几个问题：

一、开篇的句子比较冗长，缺少停顿、断句，让人读来会感到疲劳和混乱。

二、过于客观的叙写，使文章平铺直叙，缺少准确细致、生动传神的描写。缺少亮点，自然就缺少打动人的力量。

三、文中的第三自然段跟第二自然段缺乏衔接性。“分段”变成了“分家”，使文章变得前后不连贯，气不通，意不顺。

四、结尾太急促，使文章缺乏整体性。虽然不一定要求每篇文章结尾都是“豹尾”，但也要求结尾要简练、生动，恰到好处，给读者以水到渠成之感。

修改文

我喜欢的仙人柱

广东省惠州市博罗县实验学校四（8）班 吴娟娟/文

我妈妈很喜欢养花，她能把各种花都侍弄得长势旺盛，枝繁叶茂。可妈妈却唯独不大喜欢仙人柱，可能是因为它不像别的花儿，能散发幽香、绿意盎然的吧！但与妈妈相反，我偏偏最喜欢仙人柱。

词语之间使用顿号，语气平缓、自然。

仙人柱的样子很奇特。它不像其他盆景，可以开出鲜艳娇嫩的花朵。但它的外观长得很特别，看起来就像是伸平的手掌，朝上垂直地立着，峭拔、挺立，很有气势。我喜欢它，因为它从不炫耀自己，不和百花争宠，永远昂首挺立。

借助比喻的手法描写，突出仙人柱栩栩如生的形象。

仙人柱特别耐旱。有一次，我和爸爸、妈妈去外婆家了。一连半个多月的时间，我想，等我回来时，它一定打蔫了。可出乎我的意料，半个多月之后，它依然碧绿如初。这显示了它顽强的生命力。

借助提挈式语句，引领内容，结构紧凑、自然。

我养植的这盆仙人柱不像仙人球、仙人掌那样表面有很多细刺儿，你不必担心它会扎到你。相反，它的表面很光滑，摸起来很舒服。因此，我常常把它摆在写字台上，陪伴我看书学习。

可是不幸的事发生了。冬天来了，我忘记把仙人柱从外面端回房间里来。等我想起来时，仙人柱已经冻蔫了，耷拉着五个小脑袋—都怪我没有细心照料它。其实它所渴求的并不多，只是希望主人能在寒冷的冬天里把它搬进室内。

我喜欢仙人柱，尤其爱它朴素的外表和它的顽强、挺拔。

照应开头，提炼主题，更抒发了作者的感情。

总评：

自然界的植物千姿百态，色味各异，用途也不相同，与人类有各种不同的联系。大家都喜欢植物，但是要想写好植物，还需要掌握一定的方法和技巧。怎样才能把植物写得既具体生动，又能吸引读者呢？在这里，李老师要送给同学们三个写作妙招：

妙招一：细致观察，全面描写。介绍植物时，要对植物的根、茎、叶、花、果各个部位做一个细致的观察，进行全面描写。在每一部分的描写中，还要认真地观察其形、色；也可以用手触摸，切身体验一下；还可以用鼻子闻闻味道等。有时为了描绘得更加清楚、具体，还需要量量其大小，这样才能全面、具体地展示所描写的植物。

妙招二：认真观察，抓住特点。在细致观察的基础上，还要抓住植物的特征，运用恰当的词语进行逼真的描写。如我们学习过的课文《荷花》，作者在描写荷花时写道：“有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这是作者根据荷花的特点进行的有重点的、细致的描写，可见他是认真观察过的。

妙招三：无论从哪个方面来观察，一株植物都会随着时间的变化而变化。所以我们要想在观察的时候准确地抓住植物的特征，就要想到是在什么时间看的。例如：春天，它们充满生机；夏天，它们枝繁叶茂；秋天则是丰收的季节；冬天呢，是一片荒凉。

把握好以上几点，同学们在描写植物时就会具体形象了。