奶奶买菜记

开头直接入题，写奶奶买菜的累。这是本文故事的缘起。

“哎哟，哎哟，累死我了。”奶奶放好满满一推车的蔬菜，一边揉着肩膀，一边皱着眉头直吆喝。

此段采用“未见其人，先闻其声”的方法来写奶奶，先声夺人，使文章显得很生动，吸引人想一探究竟：到底是怎么回事呢？

奶奶买菜舍近求远的做法，体现了其勤俭持家的作风，可是跑得远就会太累。这是故事的因。下文将由此展开。

奶奶的年纪大了，最近买菜回来都会喊累。我们家附近有家大商场，可奶奶嫌那里的菜贵，不划算，总是到远处的江纺菜场去买。钱是省了些，可是人太累，这可怎么办呢？

关联词和反问句的运用使语句显得很连贯，意思表达顺畅，读起来很是舒服。

文章情节安排紧凑：爸爸妈妈提出了解决问题的办法。又出现了新矛盾：奶奶不接受新办法。

爸爸妈妈说可以上网买蔬菜。奶奶一听，头摇得像个拨浪鼓：“不行，那时髦玩意儿，我可玩不来。”爸爸妈妈神秘地相视一笑。我想：这葫芦里卖的什么药？

“头摇得像个拨浪鼓”极为形象地写出了奶奶的动作、神态，突出了奶奶对上网买菜的排斥。写“爸爸妈妈神秘地相视一笑”（神态、动作），为本文设置了一个悬念：爸爸妈妈看起来成竹在胸，他们到底会用什么神奇的办法，让奶奶接受上网买菜这件事呢？这很好地调动了读者的阅读兴趣。

爸爸妈妈的“神秘礼物”揭晓，故事继续发展。

过了几天，爸爸突然送给奶奶一个“神秘礼物”——智能手机！妈妈笑嘻嘻地对奶奶说：“妈，这个手机是送给您的，以后啊，您可以上网买菜。您别怕不会用，我们来教您，包教包会。您这么聪明，一定能学会的。”

“笑嘻嘻”一词体现了妈妈与奶奶关系融洽。妈妈的一番话显示出妈妈的“游说”艺术很是高明。

故事继续发展，渐入佳境。

奶奶被戴了顶“高帽子”，握着漂亮的新手机，兴奋得脸红彤彤的，半信半疑地就学上了。“佳宁，来帮奶奶看看这个，这里该怎么用？”“佳宁，快来，你想吃什么菜？跟奶奶说。”奶奶入门了，开始操作，不懂就问我，对网购的兴趣越来越高，操作越来越熟练。奶奶还真是聪明咧！

“高帽子”“脸红彤彤的……”体现了奶奶面对新事物时的兴奋心情，也进一步显示出爸爸妈妈这步棋下得准！后面的“入门”“对网购的兴趣”等显示出奶奶确实如妈妈说的那样聪明好学！

故事的高潮来了！奶奶网购蔬菜获得极大成功，买的蔬菜又好，送得又快！呼应前文：奶奶买菜的困扰得到妥善的解决，也深刻地揭示了社会生活的变革，立意比较深刻。

下过单之后，奶奶就一直等着快递人员送货。还不到中午，门铃响了，我过去开门，是一个快递员叔叔。“您好！请问是×××吗？这是您买的蔬菜。”奶奶听到声音，赶紧过来，兴奋地说：“哇，蔬菜长翅膀啦！蔬菜飞到我们家了！”拆开箱子，里面有紫盈盈的茄子、绿油油的生菜、水灵灵的萝卜、红艳艳的番茄。奶奶笑嘻嘻地看着这些飞来的蔬菜，轻轻地抚摸着它们，仿佛害怕它们再飞走了似的。

“一直”用得很准确，把奶奶第一次网购渴盼结果的心理描写得入木三分。接下来，一连串动作和语言的描写，很好地表现了奶奶兴奋的心情。叠词形容词修饰的蔬菜，说明奶奶网购获得了极大的成功，画面感极强。

细节描写极其真切地表现了奶奶对自己网购成果的爱惜、惊喜的心理，也为本文增加了几分趣味。

“我买了几十年的菜了，每次都是去菜市场，没想到现在在手机上就能买，真是太方便了！我们的日子越来越好了，我可得保养好身体，多活几年哟。”听了奶奶的话，我们都笑了。

巧妙地借奶奶之口，今昔对比，再次深化主题。

总 评

佳宁同学是生活的有心人，能够真实记录自己的生活，而且能够写出自己对平常生活的深刻感悟。

这篇文章成功的地方在于：

（1）具体写出了奶奶在买菜中遇到的困扰，以及解决这个困扰的方法和过程。完整而清晰地叙写一件事，是对小学生写作能力的基本要求。小作者从奶奶在买菜时“距离”和“价格”的不可调和的矛盾中突出了其困扰，由此引出了爸爸妈妈送奶奶智能手机，帮助她学习在网上买菜这一情节。最终，奶奶如愿以偿地解决了买菜的困扰。

（2）以小见大，凸显社会的变化。生活中的寻常小事，看似寻常，但背后可能跟时代发展、社会进步有关。网上购物，包括买菜，就是社会发展进步的一个具体表现。小作者深挖到了这一点，使得文章紧贴现实，又有思想深度。

（孙改芝 评点）