考试 话剧剧本

张郢格

出场人物:

李树堂 男 65岁 大学数学教师。

宋贤 男 45岁 附中数学教师李树堂第一批学生，师生情深。

纪念念 女 23岁 新入职附中英语教师，宋贤学生，外向热情率真正气。

李小乔 女 16岁 李树堂孙女，独立聪慧敢说敢做。纪念念学生。

宋杨 男 23岁 由舅舅宋贤带大，纪念念初中同学，幽默开朗。

校长 男 50岁 海归，致力于教育改革。

时 间:

第一幕 开学上午

第二幕 开学后第一个周末下午

第三幕 工作日

第四幕 教师节前一天

地 点:

学校（教室、办公室）李树堂家（书房、客厅）宋贤家 剧场

户外校园小区

舞台说明：

有桌椅即可。随剧进展桌椅可拼凑成教室、办公室、书房、剧院。

舞台四周用白色幔子围成的狭窄空间里，有人读周鼎的自白书。

自由移动。舞台有时多焦点，有回忆时空和幻想时空与现实时空交错。比如

两个空间人物同时在场，或四位演员分处在四个区域的前后景中同时演出。

第一幕

［白幔条在舞台右前方，演员幕启后再走入一桌一椅的小空间。

1

今晚，喝了半斤白酒，不知是否醉了。酒壮怂人胆，姑且胡言乱语，将来也可以酒后醉话搪塞过去。

2

领导来电说，不要在网上随便说话，你有一批粉丝。

我说，我没有粉丝，因为我从来不是什么偶像，我是一个喜欢砸碎偶像的人。

3

讲好一门课能折算成几篇论文？

学院说，不知道。

教务处说，也不知道。

校长说，我也不知道。

4

为什么我们的大学教学质量每况日下？

因为一个老师的职称只与他的科研成果有关。（灯暗）

［校长从舞台后方走出。

校 长 我想，我应该快等到了，就差一个人了！我校将实现全部教师都是中级以上职称！到时候就可以申请一系列特色卓越学校扶持项目，我用尽毕生精力研究的教学改革指日可待了！只差一个人，要么他通过职称考试，要么他离开学校，没有别的选择！什么？职称不代表实力？我当然知道，这都是老掉牙的命题了！可我需要这种面儿上的资本赢取改革机会！（停顿）宋老师，我得给他施加压力，一定要好好准备职称英语考试！愿他今年能有改变，正如美好的开学季，让人心里充满希望！（灯暗，下台）

［叮铃铃，闹钟响起。

［灯渐亮，李树堂放下书关闹钟。

李树堂 小乔，起床咯，开学第一天，你不要——

小 乔 哎，来啦！（端早餐上场）跟着我左手右手一个慢动作，右手左慢动作重播。

［唱着歌的时间，放好盘子，倒好牛奶。

李树堂 哟，我的好孙女哎！是我的小乔么？爷爷不是在做梦吧！

小 乔 这首歌给我快乐，你有没有爱上我？

［边唱边走到李树堂身边，拉他就坐。

李树堂 嗯，没有做梦，还是整天爱不爱的！

小 乔 爷爷——一大早就批评我，你要给我正能量嘛！

李树堂（喝牛奶）嗯，还知道加热。怎么你，一夜之间成大姑娘了？

小 乔 今天不是开学嘛，我是高中生了嘛，马上要成年咯！

李树堂 这量变达成质变在你这儿不需要啊？小乔，成长是个逐渐修炼的过程，不是说到点了就突然要做这个点的事情，要看你前期有没有准备好，更要看你后期是否一直朝着这个方向努力，今天你要踏进高中大门，三年后，你才算合格的高中生，这是人生的阶段性试卷，你静下心来慢慢答，而不是——

［小乔在爷爷开讲时摇摇头，自顾吃饭。

小 乔 爷爷，食不言寝不语啊，我都吃完了，您的课还没讲完！开学第一天就跟人家说考试考试！

李树堂 好好好，不说了，你要去听高一级的老师讲课了，我这快退休的老教师啊没有发言权啦！

小 乔 瞧您，成长是个逐渐修炼的过程嘛，所以您要慢慢适应长江后浪推前浪的感觉。（推爷爷）

李树堂 小样，前浪欢迎后浪挑战！更重要的是，前浪期待后浪的成长！

［小乔背书包。舞台一边，宋杨跑上台。

小 乔 那好吧，Let’s go！

［小乔边说边开门，宋杨气喘吁吁冲到门口。

宋 杨 Let it go——

小 乔 杨子哥！你怎么来啦？

宋 杨 我赶着来送你上学啊，李老师好！

李树堂 我都跟宋贤说了，我自己能成，我又没有老得不认路！

宋 杨 老爷子哎，瞧您说了，就光我舅跟您有交情啊，我不能自己想来送 我们家小乔妹妹？再说论交情，咱俩票友的忘年交不比师生情深啊？

李树堂 忘年交情深是自然，但我听你这语气是很瞧不上师生情啊！

宋 杨 李老师，在校有情去无情，这么多年来记得您是恩师的不也就我舅一人嘛！

小 乔 呀，忘带水杯！（转身回屋）

李树堂 学生都忙，再说他们全心工作，我作为老师才能放心。

宋 杨 可不说么，重情义是种拖累。

李树堂 哎，你这孩子，我作为老师，对学生可是永远疼爱的，不管他们有没有忘记我，只要哪天需要我，我一定竭尽全力——

［小乔拿水杯出，又尖叫一声返回屋里。

宋 杨 所以说啊，我舅是您亲学生，永远扑在教育事业上，置个人生死于不顾！

李树堂 怎么，他还是忙着辅导学生竞赛？

宋 杨 哎，最后一次考试机会了！我看没戏。

［小乔匆忙背书包出，站立数指头。

李树堂 你瞧，年纪轻轻只要出门就得忘东西，不回来两次出不了这门。

宋 杨 这是女生专利。

小 乔 好了好了，齐活，出发！

李树堂 一会儿见他，我再说道说道。

宋 杨 道理他都懂，就是做不到。

小 乔 那就不要替宋老师着急了啊，或许拿职称并不是他最看重的。

李树堂 你小孩子家家懂什么，他没有这个职称连工作都要丢了！你们新校长的这把火烧过了！45岁之前没有中级职称就要走人？你让他这么大了，一无荣誉二无职称的人还能到什么学校去啊！国家都没有这个规定，他来规定！留学回来怎么了，用国外的管理理念来改革中国教育体制，削足适履，不知所谓！不是所有的标新立异都能称为改革，不过是哗众取宠、刷存在感的手段罢了！

小 乔 改革家就是这样，一旦有损部分人暂时的利益，没等时间给结果，先被口诛笔伐了。

李树堂 我是那种不开明的人？维护自己既得利益的人？

小 乔 爷爷，新校长这不是提高教师素质嘛！想培养出精英当然首先要有精英咯！

李树堂 职称和精英是一个概念么？宋贤培养出多少精英中的精英！

小 乔 可宋老师却没能力考到职称哎！

宋 杨（打岔）到咯。二中就是好，比去郊区上一中好多了，排名第一第二的有啥区别，早晨能多睡会儿，哪怕只多睡五分钟，都是爽歪歪啊！

李树堂 那是因为他把所有精力都用在教学和学生身上了！

小 乔 连自己应该通过的考试都应付不过去，还有什么威信说服学生为通过一场又一场的考试去努力呢？

李树堂 在一个好老师心里，学生的事情永远比自己的重要！

小 乔 自己的事情迫在眉睫，如果不处理好紧急的事，就没有机会处理重要的事了。大家都知道这次再考不过职称英语，宋老师就得离开附中，他年纪那么大，还没有中级职称，这一下岗就基本可以宣告结束教师生涯了！我们都明白的事，他还拎不清，整天学生学生！

李树堂 你——我不跟你说了，洗手间在哪里？（小乔指方向，下）

宋 杨 你看你，把爷爷气急了。老爷子回来，跟他道歉！

小 乔 杨子哥，你该跟我站在同一立场，叫醒他们，这才真的能帮到宋老师呀！咱们为他着急没用，必须得他自己认识到，把应该备考的时间用来备课改作业是错误的，是错就得改！

宋 杨 你要这么说也是，咱告诉他，他认为牺牲小我的正义事情其实是目光短浅、急功近利，那他应该会好好想想吧？

［纪念念拿着点名册默念着上。

小 乔（击掌）年龄代沟真是鸿沟啊！他今年能辅导出几个竞赛冠军？拿到职称继续当老师又能培养多少个？这笔账他不会算么！

宋 杨 虽然咱们简直是同龄人，你看我这么年轻。但这还真不是年龄问题吧，我舅年轻时就这样，这是职业鸿沟，当老师的都一根筋！

纪念念 来了28个，还缺——谁一开学就嘀咕老师呢！你们俩，新生么？

宋 杨 是的，是的，学姐好。

小 乔 纪老师，您好！我是李小乔！

［宋杨、纪念念同时惊诧。

小 乔 我认错了么？校网上的照片确实比本人要好看一些——

纪念念 呃，就中度美颜而已！你是那个英语差一分满分的李小乔？

小 乔 老师，能不能别揭人伤疤？

纪念念 本以为你会得意洋洋，没想到你对自己要求这么高。喜欢！

小 乔 希望我也能像你欣赏我一样欣赏你，加油哟！

纪念念 放心，我一定会成为你喜欢的老师！

宋 杨 停停停，这位学姐。哦，不，这位老师。不对，小乔你确定她是老师？不是来搞笑的么？

纪念念 你才是搞笑呢！我非常非常地严肃！（望向宋杨）你？你是——

宋 杨 我是搞笑。

纪念念 你不是杨宋吧？

宋 杨 你怎么知道我，我的原名？

纪念念 我是念念啊！

宋 杨 what？！那个，嗯，大白？

纪念念 现在是冰雪奇缘！我以为你忘记老同桌了呢！

小 乔 你们俩是同学？这事很像开玩笑。

宋 杨 很严肃，真事儿。对啊，念念，我们是不是组织个同学聚会庆祝你回来了。你怎么回来工作都不说一下呢！

纪念念 你先带小乔办入学手续吧！我报到时校长还在国外考察，先跟他打个照面，一会儿找你，拜。（下）

宋 杨 哎——怎么外表这么淑女了，还是那个风风火火的样。

［李树堂上，见到小乔转过身去。

小 乔 爷爷，我们纯粹讨论嘛，前浪不是欢迎后浪挑战嘛！

李树堂 你们这代人啊，少了些人情！

小 乔 爷爷，你们这代人就爱上纲上线扣帽子！（搀李胳膊坐下）再说，爷爷，人情的前提是我们首先跟宋老师建立了情感，陌生人以什么为标准来衡量和选择呢？您支持我选二中而不是听爸妈的去升学率最好的一中，为什么呢？根本不是您疼我，要我离家近，我都听到您跟刘爷爷说：（学）二中换了德国留学回来的博士当校长，教学理念一定比你们只求升学率的学校先进！而且我查过他，很多专业成果！我孙女得去这种高学历带领的学校！

李树堂 你——

宋 杨 老爷子老爷子，妹子不许说了噢！爷爷一句你十句，你是机关枪打步枪啊，老爷子哪经得起！

［白幔在舞台左侧亮起。

5

所有高校领导都在说，我们必须重视教学。他们一边说着，一边看着论文发表的数量。

6

从前，科研是副业。现在，教学是副业。

7

你以为你在教育学生，其实是学生在教育你。

你改变不了世界，只可能被世界改变。（灯暗）

李树堂 小乔有一点说得对，我那么说校长确有失偏颇。作为学生家长，可不是想让咱孩子有最好的师资嘛。什么是最好的师资呢？教师这个职业是良心活，少有的可量化的标准，就是课时和科研、文凭和职称。宋贤缺的就是后者啊！

宋 杨 您说的对，舅舅有良心，损人能利己的事情也绝对不做！

李树堂 那么这种事情一定是违背原则的事！

小 乔 如果并不会给别人造成损失，又能得到好的结果，这算违背哪门子原则啊？

李树堂 所以我们在说良心！宋贤花在教育工作上的心思和精力，岂是区区课时、小小职称能抵算得了的？！你这代人太利己主义！机会主义！唯果主义！

［舞台右前方白幔内灯起。

8

他们说，评价一个公共课教师的标准是工作量。

我终于知道劳模是怎样炼成了。

9

从前，农村搞联产承包责任制。

现在，学院也搞联产承包责任制。每个学院都要向学校签下合同，承包多少个课时、多少篇论文、多少个课题。院长是包工头，教师是搬运工。

10

一门课的工作量如何计算？

教务处说，我们按照课时来计算。

那一刻，我真希望自己是一部复读机。

11

教务处说，中华文化课一周只有三个学时。

我说，为了这三个学时，我整整准备了三周，而为了讲好这三个学时，我至少准备了三年。（灯暗）

小 乔 可爷爷，这是时代生存法则啊！毛主席教导我们要与时俱进！

宋 杨 是哪位主席？

李树堂 哼！你也会说时代、生存！恰恰说明了你们自知价值观之狭隘！

小 乔 这几个词能说明什么啊？

李树堂 时代，说明这不是通用于每个时代的，只适应于物欲横流的时代。而只有符合人性和人道的才能亘古不变，才不会用时代来限定！

小 乔 So what？！只要我们能过好属于自己的小时代不就OK了？

李树堂 孩子啊，不管是什么时代，所谓的处世法则仅仅是关乎生存！而我们来人世一趟，要过的是生活！要有骨气地活！要对自己的灵魂负责！不能把灵魂交易给魔鬼！

［三人演区灯暗，另一演区校长办公室灯亮，校长讲话时三人下。

校 长 可如果连生存问题都解决不了，还谈什么责任和理想呢？这是基本生存工具啊！你热爱教育事业，首先得具备作为教师的硬件资格不是么？我个人佩服你不追功名不计收获不重物质，但是社会上，教育系统里，择校家长面前，对你的认可度是与你的硬件条件成正比的，你明白嘛？

宋 贤 我知道，有几个人有耐心去辨别谁备课更认真，谁对孩子更热心呢？更多的人只关注哪位教员头衔更多、个人成果更多！

［舞台左后方灯照白幔，演员已端坐于内。

12

论文的数量从来与质量无关。

他们说，这叫一鸡多吃。

中国的高校不过是一座农家乐。

13

学生的数量比学生的质量更重要，因为高校经费的划拨与招生数量有关，与毕业质量无关。

14

高校教师的主要工作是，申报课题、报账、报账，还是报账。

15

最牛逼的教师是拥有最多科研经费的人，而不是拥有最多学生听众的人。也许最新一版的《汉语大词典》应该修改教师的定义了。

［校长清嗓子。

宋 贤 哦，校长，我不是那个意思！我是说，中青年教员出的很多成果一来缺乏较高的含金量，二来耗去太多原本可以备课和辅导学生的时间。当然，特别优秀的人除外，有的人具备这种同时做好两件事的能力，比如您。

校 长 哈哈哈哈，我们宋老师也会说这等好话？

宋 贤 校长，我真心佩服您是学者治学。非常渴望参与您的教改实验——

校 长 好了，我明白你，教改也需要你！可你一次次考不过，我着急啊！

［纪念念走到门口，驻足听。

宋 贤 校长，感谢您给我三年时间，我一定抓住最后一次机会，再不能拖后腿了！如果真的还是考不过，我定会按您所说，自行辞职！

校 长 这次考试你必须通过，学校需要你这样认真负责的老师！任何时候无论教育体制如何改革，都需要全心为学生的老师！但是，要能继续培养人才，就千万要不惜一切代价拿下英语考出职称来！不惜一切代价，你懂我的意思吧？

宋 贤 校长放心，我一定不耽误授课，少睡觉少吃饭，省出时间背单词！

校 长 唉，你呀！拿出你完善课件的劲头和时间学英语！我直接说吧，这两个月的课随便上上。宋老师，我话都这么说了，您也高抬贵手放下点师道原则吧！人呐，总要渡过生存期，才能谈生活和梦想啊！［舞台右后方，灯亮。

16

科研是自留地，教学是公家田。

17

回头想想自己在上课前一刻还在努力修改课件，只能自嘲这是一种洁癖。

18

从来没有办公室，八年了，从望江搬到江安，依然没有办公室。在历史文化学院的新修大楼里，只能羡慕地看着教授工作室和副教授工作室的招牌熠熠生辉。他们说，这是一个看脸的社会。

［纪念念手机铃响。离开办公室。

［至此，白幔、办公室、纪念念共处空间。

纪念念 妈妈，刚才要去看校长的，听到了几句校长对一位老师的训话，有点奇怪——不是那个意思，我是说，并不是所有人都能做自己热爱的事情！工作和兴趣一致，理想和生存共存！我一定会做一名好老师，初中太重要了！如果当年的班主任换一个人，我今天就不会站在这里。可是，为什么校长让那位老师随便上课呢？嗯，是，管好自己，不出错，放心，保证不出错。好咧，我先去见我的学生啦！我一定要做让学生喜欢、敬佩的好老师！哈？讲课露馅？妈，你等着瞧吧，学生听了课会更欣赏我！我简直迫不及待讲课啦！

［白幔外，演员朗诵。

19

我对于讲课有一种天生的热情，因为我的父亲也是一名教师。

我无法体会一名中学历史教师的痛苦，我只能深味一名大学历史教师的痛苦。

20

川大从不缺周鼎。周鼎也从不缺川大。

21

所有人都在劝我冷静。

他们不知道，我已经冷静了八年半。

22

深夜，一名旁听生打来电话，问候冬至。

他让我不会后悔这八年来的所有努力。

纪念念 深夜，一名旁听生打来电话，问候冬至。他让我不会后悔这八年来的所有努力。（下）

［宋贤从台右办公室，走向台右后方白幔，重复。

宋 贤 深夜，一名旁听生打来电话，问候冬至。他让我不会后悔这八年来的所有努力。（下）

校 长（走到台中）人总要渡过生存期，才能谈生活和梦想。（下）

［幕落。

第二幕

［幕启时，台左后方李树堂在书桌前收拾。宋贤在台右前方，纪念念在台右后方，第一幕在白幔里朗诵周鼎自白书的男子，在台左前方。

李树堂（拎包准备外出）小乔，午饭爷爷应该要参加系里的开学聚餐，你自己解决吧，冰箱里有——

画外音 知道啦，再啰嗦开会迟到了！

［李树堂笑着摇头，手机铃响。

李树堂 晓明你好，我正想开会前先跟你谈谈我那个基金项目的事呢。哦，你也要找我？见面说吧。不用去了？电话里说不方便，面谈为好。什么没懂你的意思？不用去学校了？不用去上课了？！为什么？不返聘我了？我不到七十！我还要讲课！我有讲课权！你别以为我不知道你的算盘，我走了就再没人盯着你中饱私囊了！我怎么带出你这种学生！学术蛀虫！我要，我要，我要维权！

［电话传来嘟嘟的挂断声。右前宋贤房间区域灯亮。

［宋杨轻轻推门，悄悄走到宋贤身后探头，宋贤察觉后试图用上面的书盖住正在看的东西。

宋 杨（抽出宋贤要盖住的东西）就知道你在偷改作业！您是老师哎，怎么还学会作弊伎俩了，还是低级伎俩！想瞒我，我是专业的好么！

宋 贤 嗯，佩服你——不以为耻反以为荣的这股子劲儿。（抢宋杨手中的作业）快给我，这几个是好苗子，必须在奥数大赛中拿到好成绩！

宋 杨 您又搞集训了对不对？人家学生又得是哑巴吃黄连状了！舅，您这何必呢！学生累自己也累！再说，现在也是你的特殊时期啊！非得我搬个凳子看着您学英语？还是像你们没收我游戏机一样没收你学生作业和教案？这么大个人了，能不能让我省点心？咱不是说好了，想继续讲课，就暂时抛弃责任感，只为自己备考、备考、备考！不对，是为了以后更多届的学生，放下心中狭隘的属于个人的小纠结，向着那神圣的三尺讲台前进吧！舅，捍卫你地盘的时候到了！

［舞台左后方灯亮。

李树堂 我必须捍卫我的讲课权！你把手机还我！

小 乔 爷爷，我很害怕看到您激动，这让我感到辛酸。从小我和爸爸妈妈都以您为骄傲，您带领了那么多有高尚追求的学生，您是真正的灵魂工程师，您不可以这样，为了上课不计尊严！

李树堂 小乔，爷爷是在维护尊严啊。干了一辈子教师，最后被自己的学生强行解聘，推下讲台，这是对我教师生涯的侮辱，是对老教师尊严的践踏！

小 乔 爷爷，您已经不是他的老师了。这些年您之所以跟王院关系越来越僵，就因为您还像老师看管学生那么对待他。每个人价值观不同，作为老师您可以教他知识甚至如何为人处世，但您不能强行逼迫他的任何观点跟您一致！

李树堂 我当然没有，事实上不管是学术还是观念他都没能跟上我的步伐！我只是在阻止他犯错误！钻学术漏洞，钻国家扶持空子，枉顾学校信任，剥夺其他老师机会——

小 乔 爷爷，那是他自己的事。您不是说了么，教师，搞好科研和教学，除此之外，皆非份内。

李树堂 可他，他是站讲台的人！做这些恶劣败坏的事，何谈行为世范！如何经得起学生抬头看讲台！学生一旦对他失望，那就是对教师整体的否定！

［该演区灯弱，宋贤房间亮。

宋 贤 三尺讲台，你们看来不过是一级台阶，可在每一位老师眼中，它就是师道尊严。这个尊严，包括每一次穷尽资料的备课、包括每一次对学生的有求必应、包括在有冲突的时候放弃任何一己私利、包括隐藏所有来自家庭的个人的喜怒哀乐，而从容淡定地站在讲台上。

［舞台右前灯暗，左前灯亮，第一幕在白幔中的演员在灯亮时已经坐在凳子上，一会看书敲电脑一会儿看向屏风遮挡的手术室。

［婴儿啼哭响起，小乔戴着护士帽抱着孩子从左后方走出来。

护 士 您心可真大，老婆住两天院您备两天课，难产手术您还在改课件！

男 子 终于生了！嗨，你好！你好！（舒缓后）我的女儿，欢迎你来到这个世界，谢谢你选择了我做你的爸爸，谢谢你到我们身边！介绍下自己，我是大学老师，我——（把女儿交给小乔）爸爸要去上课了。

护 士 您身上有孩子的血！

男 子（回看一下，转回头）我的课马上开始了。

护 士 您这是要争优评先的节奏啊！

男 子 这个时代，评上称号，比努力本身难多了！对蜡烛来说，燃尽了也未必见着头顶光环！除非能给安放他的环境带来可以载入功劳簿上的成果，所谓师资力量。

护 士 我越发听不明白了。

男 子 你不需要懂。像我，懂了也做不到，一样的。好，我下课就回来！

护 士 哎，你真的走啊！你——

［舞台右后方灯亮，纪念念出现。

纪念念 老师，您别走！老师，原谅我，这是第一次也是最后一次！您假装没看见，不要去考务组通报，求求您了！

宋 贤 念念，你怎么能做这种事！考试作弊，得了分数丢了人格，得不偿失！

纪念念 我实在没办法，这次考第一我就能拿到省三好学生名额，高考加分就能保证上最好的外国语大学了，那不是您期望的么？

宋 贤 最优秀的学生价值观如此扭曲，教师之耻辱！

纪念念 请老师高抬贵手！

宋 贤 这对别的同学不公平！

［宋杨讲话时，校长从台中后上。

宋 杨 你们当老师的就是太认真了！而一旦认真过度就是较真，一较真就让人讨厌了！你抓了她，就保证公平了？你确定别人没有作弊？即使这一次考试你能确保每个学生被公平对待，难道你能保证他们以后的考试都被公平保护？（掏出手机念）四级包过，请联系号码……（举着手机，对观众）这是一个充满欺诈的时代！到处是防不胜防地引你走捷径的信息，这条捷径之路通往的是盛产虚假产品的工厂。谁没在厕所门里看到过小广告？高考集体作弊、考研题泄漏、四六级——什么？你说没有人理会？那么是你太天真了！没有需求，怎能有供应？身边一个人理会、两个人理会你会不会心动？我上大学时每逢四六级考试结束，学校医务室排队排到路上！你猜干嘛的？（随机问观众，点评观众回答）是排队去取耳机！作弊用的耳机！

宋 贤 如果连考试都充斥了虚假，那何求公平公正公义？考试本是通往公平的路径。倘若连这条路都堵了，那如何将三百六十行可能的状元输送到合适的岗位？没有了考核还有办法择优录取么？

宋 杨 反正至少考试制度应该取消，成绩不代表能力，这谁都知道！

校 长 考试没有错，我们一生都在接受形形色色的考试，我们需要竞争！问题出现在教育理念和教育制度甚至整个教育体系上，所以我们必须实行改革！这是一个庞大的系统工程，需要非常多的优秀师生投入实验。也因此，宋贤，我们应当不拘一格保护人才啊！

宋 贤 不拘一格，保护人才。纪念念可以成为外语大学的高材生，也是教师的好苗子，我——假装看不见，就是对不起其他同学，这将是我教师生涯最大的污点，而若去通报她，记入档案必定影响她前途！于我不过是违背监考纪律的错误，愧为人师，于她——罢罢罢，我何必这么较真，容许学生出错不正是老师的应有的度量么！

纪念念 杜绝学生犯错，是老师必须的责任！同学们（面对观众）我们要认真，说“认真就输了”的是不讲原则的人在为自己开脱！我们不要借口，只要不打折的是非判断！我妈妈的警句是“保证自己不出错”，可我觉得不够，作为一名老师不误人子弟是最低要求了！不管学习还是生活，考场里还是考场外，我们都不容沙子，一起努力，做最好的自己！好，第一次班会到此结束！（下）

［其他人除校长和李树堂外，在纪念念讲话时下场。

校 长 我就喜欢这些充满青春霸气的新老师，他们满含着对教育事业、对教师生活的热情，绝不得过且过！所以一般来说，学校招聘，要么招应届毕业生，要么招有高级职称的专家学者。中级职称的我们极少考虑，因为他们既没有激进的魄力，又得算计职称评选，还要操心家庭事务，不温不火、畏首畏尾，一副苦大仇深的姿态，缺乏向上的创造力！

李树堂 校长，这没什么好指责的吧！最苦的难道不是中级职称的教师？精力总是有限的，只要学生需要，就会挤占用于充实自己的时间。除去学生，还有科研，别人研究，你不做，那就落后；想要申请更多的科研项目，必须先出成果。原本教师也就是备课与科研的矛盾，可一旦到中级，差不多也是得看养孩子的年龄了！男教师可以狠心什么都不管，女教师呢？备课科研之余的时间，全心辅导孩子还是全力辅导学生？即使普及教学型和科研型不同的职称类型，拿科研说，聘任制的教师是为了评教授发些没含金量的、人云亦云、七拼八凑的小文章，还是十年磨一剑搞出有独特学术价值的论文？如果聘任期限内发不出来呢？对不起，不再续聘。别人三十而立，他们却要面对中年被抛弃。您说，他们能不畏首畏尾么？大家都赞美教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。可有几个人愿意做牺牲自己成全他人的工作？（喊）小宋，小宋。

宋 杨（在台口）老爷子，有何吩咐？

李树堂 你去问问，有多少人愿意做老师的，为什么愿意！

宋 杨 为了两个假期呗，想想就诱人！（下台问五名观众后，边走上台边即兴评价观众的回答）

李树堂 美其名曰的假期，可以集中时间做科研了啊，还要拿出时间做一年教学计划，甚至开始备新课。即使这些都不做，假期也不过就是对一学期熬夜备课、辅导的补偿。拿备课来说，一门新课的教学时间需要六到十倍的课程准备！青年教师前几年会不停地接新课！这十倍的准备时间就是你们看不到的影子工作！别说教师有两个假期，教师都没有上下班之说！上课时讲课，下课时思考，理科做实验，文科拼了命阅读。我们需要几乎所有时间来使自己成为一个好教师、好学者！

宋 杨 嗯，大家觉得教师工作好，都是对别的看似享受的事情感兴趣吧，（根据观众反应灵活作答）没有专门爱修理人家灵魂的！老师工资？这就不用说了吧，廉价劳动力，说出来我都替他们尴尬！我们只有教师节，那才会记得和赞美这种人的存在！

李树堂 呵，教师节大家都积极发短信，可累坏了老师得一个个回复！然而没人想成为自己赞歌中的人吧！因为我们是人！而甘愿为人类牺牲的是神！但神对人有多少诫命，教师有这个权柄和地位么？教师的两难在于，这一工作的职责具有一定的神性，一旦你做了教师，就得做好无限度无条件呕心沥血的准备！除了杰出人才之外，基本上可以说，如果你某学期还有科研进展，这说明你课没上好！培养学生与提高自己，常常是矛盾的啊！

校 长 您是有很多国家级荣誉称号的老教授老博导了，您觉得学生在选择导师的时候，是倾向于比您职称低却更紧盯学生的教师，还是如您这般更多成就、声誉在外的教师呢？

李树堂 我反对你的分类，从教五十余年，自问永远把学生放在第一位，为了更好地指导学生，给自己充电、不敢懈怠丝毫。

校 长 您老刚才说二者矛盾是一般情况，果然数学家逻辑缜密，您是特殊人才，自然与普通教师不同。我们谈到这一步，就不得不说，其实有些矛盾存在不是本质问题，或许是能力不够，而不是精力有限。

李树堂 可是，责任心和专业水平都强的人毕竟不在多数。大学里，特别是数学教师，如果三十岁之前出不来几篇像样的东西，那基本不会对数学领域有什么独创发现了，岌岌可危的境遇下，谁敢不拼科研保饭碗？当然，学校如果有配套机制给青年教师研究时间，那会保护更多的人才。

校 长 嗯，我非常认同您说的，人才需要一系列制度去保护。这是我推行教改的初衷之一！我的改革计划第一步是人才培养，主体在学生；等到了第二阶段，我就可以开启人才助力，主体在教师，尤其是中青年教师的个人学术生命。到第三步，就可以大展拳脚撼动整个教育体制大树。哎，可惜，错过今年，将再无机会，我必须在最后一届任期内实施改革，这个改革是起点，也是转折点，承载着孩子们的未来！所以我说通不过考试的人自行请辞，我怎么会卑鄙到为了自己的理想而不顾他们的生存呢？再说我个人的抱负本微不足道，可关乎祖国栋梁的事，我们所有人都应该为他们买单！为了孩子，必须成功！我根本没有资格给一心为孩子们的宋老师退路啊！（李树堂转身欲下，校长叫住）老教授，您要下场了？

李树堂（不回头，站定）你们在为孩子下一盘大棋，争黑抢白，我却非为自己到不到退休年龄而分个你对我错，错错错。我啊，是时候走下我的三尺舞台喽！（渐暗）

［上课铃响，纪念念咳嗽着与小乔从台左上，渐亮。

纪念念（欲挂电话，边咳边说）轻伤不下火线！学生时代都风雨无阻，做了老师怎能请假？一个人耽误全班！妈妈您放心吧！我必须坚定地站在讲台上！（挂断，走入小乔的光区）

小 乔 （兴奋站起）Morning，teacher.

纪念念 (微笑点头)This morning we'll read the poem(咳嗽)“I like for you to be still.”（咳）（今天，晨读诗歌《我喜欢你是寂静的》）

小 乔（站起）Do you have a cold？

纪念念 oh，yeah，（咳）please keep quiet.

小 乔 Would you please take a rest？

纪念念 oh，no（咳，然后加强语气说给小乔）I like for you to be still（咳），it is（咳）as（我喜欢你是寂静的）

小 乔 It is as though you were absent.（仿佛你消失了一样）纪老师，我觉得您应该回家休息。

纪念念 Hi，come on，（着急，说汉语）我能坚持！continue(以下不时咳)and you hear me from far away，and my voice does not touch you（你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。）

小 乔 这么动听的诗被您念得毫无美感，诗歌的价值难道仅仅传递意义？

纪念念 李小乔，老师生病了，坚持来给你们晨读，你怎么能这么说！

小 乔 老师，生病了就应该休息。不好好休息，病会拖得更久。你难道打算一个星期都这么磕磕巴巴损坏语言的魅力？您好好休息，或许两天就好了！何况，您这样很容易把病毒扩散，传染给别人！

纪念念 敢情我这牺牲还错了！

小 乔 我们不需要您牺牲，健康更重要。那些为了学习风雨无阻的行为，是摆出爱学习好坚强的样子罢了。衣服都淋湿了，能安心学习么？万一因此重感冒，不得请假挂吊瓶么？

纪念念 你，你们零零后——

小 乔 老师，我们真的是爱您才这么说。我觉得为自己热爱的东西付出努力是值得赞美的，但若是出于责任而非爱，那么付出就有了悲情色彩，成为一种奉献，甚至牺牲。趋利向好，是人之本性需求，谁生来喜欢努力耕耘不问收获呢？谁不追求轻松快乐呢？怎么做老师就不能以自我利益为先？这是活生生掰弯本性嘛！

纪念念 我愿意来上课啊！

小 乔 您带病上课，撇开教学效果不说，您自己，不难受么？难受却要坚持，累不累？如果一种职业不以获得精神愉悦和对等收入为回报，那是对从业者不够尊重。我们都是平等的，老师何必非要在尘埃里开花？时间久了，就会身心俱疲！

纪念念 你们是要重新定义教师概念了。（咳，坐下，停顿，忧伤地）我有一位老师，他就是以奉献为人生乐事。

小 乔 这种人存在，但不能因此认定为标准。价值观不同，战场就不同。您的这位老师，是您愿意成为的那种人么？他若完全不顾自己，一心扑在辅佐别人身上，还自得其乐，那他在这激烈的竞争时代，应该处在弱势吧！

纪念念 他，好像确实顾不上自己的事，简直都要因此失去燃烧自己照亮别人的机会了。啊，这真是讽刺。

小 乔 老师，我们喜欢您一直阳光快活，不要被责任压得沉重。牺牲者的形象，早应该被否定了。我们不再认同中国传统妇女放弃自我，牺牲于制度之下，为何还呼吁教师保持奉献，“毫不利己专门利人”？太扭曲了！这种违背人性的呼吁至今还存在，实在可笑，愚昧！

纪念念 你没有资格去评判别人的价值观。而且，就算你说的是这个时代的风气，那我们更应对乐于牺牲的人致以敬意。有人不愿意向别人让步自己的利益，有人不愿意为别人献上自己的时间，有人却愿意把自我价值投放在后辈、甚至陌生的他人身上，你们看着傻，我看着，是信仰。

［二人看向台右，宋贤房间灯亮，宋杨扭着S形堵门，不让拿着公文包的宋贤出。

宋 贤 我都跟你说了，劳逸结合，快让我出去。

宋 杨 您这一出去，就只剩劳了，一劳永逸了。

宋 贤 我周末都学两天英语了，不得去讲个奥数换换脑子嘛！

宋 杨 对咯，为了让您换脑子，就不能去给学生讲题！偷偷改卷子出卷子做答案忙了两天了！我真是想不通数学老师，为什么非要每道题多找好几种解答方法，这分明是自残！自嗨式自残！学生根本无言以对好么！

宋 贤 你一个以数学不及格为傲的人还好意思吐槽老师？数学的魅力就在于能给人类的探索精神提供满足空间，你不沉浸其中永远不懂。

宋 杨 对，我脑袋笨，不像您跟我妈，你们脑子好，把老公探索走了，又抛下儿子探索到国外。

宋 贤 你以为我不知道，你一直拒绝学数学！

［宋杨沮丧之际，宋贤推门而出，遇到纪念念咳嗽。

纪念念 老师好！

宋 贤 念念？！

纪念念 老师，对不起一直没去看您，我这从报到就没停下过，陀螺一样。（咳嗽）

宋 贤 这有什么，新生班主任嘛，事情比较多。对了你应该有课啊，怎么出教室了？

纪念念 我（咳嗽）我感冒了。

宋 贤 哦，跟我来（宋贤拿出一个新口罩）给，这样就不会传染给学生了

小 乔 宋老师，纪老师咳嗽啊。

宋 贤 我这还有罗汉果。给，克制些，别影响课堂节奏。

小 乔 老师，这不会就是您说的那个一心想着为学生的老师吧？带病上课也是伟大的宋老师教导的么？果然是亲师生！

宋 贤 也对，念念好好休息吧。今天你的课程安排是什么？

纪念念 第一单元摸底考。

宋 贤 好，我替你盯着。你回家休息。

纪念念 老师，您不是快考试了么？您复习得怎样？怕您不习惯考试了。

宋 贤 我们讲课的人，每节课不都是考试么，你的事比较急。

小 乔 果然，这就是老师的老师！老师中的不要命战斗师！

纪念念 宋老师，您的事更重要哦。我听到校长跟您的对话了，本来想帮您补习，但是太忙了。

宋 贤 哪能耽误你啊，你都是新课。心意收到了。好好干，老师看好你！你一定能成为对学生有影响力的老师！

纪念念 谢谢老师！我一直在为有机会成为改变学生命运的老师而努力！

［宋贤点赞时，校长着急走上前。

校 长 倘若这次还是考不过职称英语，那么宋老师解聘，他的学生会有别的老师来负责，对学生而言不过是换了老师，对他而言，却是另一番人生！现在，棘手问题是，当良知和实力，遇上职称逼迫，哪一个该让路？当责任和权能，遭到理想挑战，哪一个该妥协？我在权衡着宋老师可能做的权衡，伤透了脑筋！

小 乔 当良知和实力，遇上职称逼迫，哪一个该让路？

纪念念 当责任和权能，遭到理想挑战，哪一个该妥协？

宋 贤 我在权衡着宋老师可能做的权衡，伤透了脑筋！

［幕落。

第三幕

［幕启。

［舞台中央是一个稍高的平台，可以做戏台，可以做讲台。

［宋杨饰程婴，李树堂饰公孙杵臼，小乔饰程王氏，表演越剧《赵氏孤儿》。

公 孙（一声长叹）唉，看来赵氏孤儿是死路一条，忠良绝后啊！

程 婴（坚定地）不，忠良不会绝后，我答应过庄姬公主，答应过韩厥将军，赵氏孤儿我是救定了！

公 孙 你想救，怎么救？难道要全国的婴儿都被斩尽杀绝吗？

程王氏 连你自己的孩子也不能幸免吗？

公 孙 屠岸贾这种人是什么事情都做得出来呀！

程 婴 罢罢罢！我有一个两全之策，既救下赵氏孤儿，又保全晋国婴孩。我要舍弃我儿，替换赵氏孤儿！

程王氏 什么，你说什么？

程 婴 还望老大人前往举报，我程婴甘愿与我儿一同赴义！

程王氏（悲愤难忍）你——你这个没有心肺之人哪！

（唱）太荒唐，太残忍，太狠

心，太绝情。

人道虎毒不食子，你比猛兽凶三分！

天伦乐，全抛弃，骨肉情，都看轻。

自断程家独根苗，愧对祖宗负神灵。

气难忍哪，骂不停，

我要与你把命拼。

［程婴任凭程王氏的拳头雨点一般捶在身上，默默忍受，无语泪流。

公 孙（断喝）不要打了！你这样打他骂他，徒有何益？到头来，赵氏孤儿得死，全国上下的满月婴儿得死，连你们的宝贝儿子也保不住啊！

程王氏（闻言，冷静了）可是，只要我还有一口气，我就不能让我的孩子白白送死啊……不如我们一家三口，隐姓埋名，远走他乡！（紧紧拽住程婴）对，隐姓埋名，远走他乡！

程 婴 我若一走了之，任凭全国婴儿惨遭屠戮，从此天下纷乱，永无宁日。我程婴纵然苟活世上，一颗心也就永沉地狱了。夫人，我不能走不能走啊！

程王氏（绝望了）哼哼，哼哼哼，看来你是铁了心，绝了情……

程 婴（扑通跪地）夫人——

程王氏（低头看着怀里的孩子）我的儿啊……

［程婴跪地不起，悲恸怆然。程王氏踉跄着走向舞台深处。

［小乔转回。

小 乔 这个程婴一点儿也不值得歌颂。

李树堂 哎，怎么这么说？

宋 杨 他有他的追求。

［手机铃响，宋杨走向一边，光起。

宋 杨 喂，妈妈。

画外音 宋杨，你好。最近妈妈忙，没空提醒你。妈妈希望你能在最后期限过来，否则妈妈就要回去带你。你最好——

宋 杨 回来？！（兴奋）妈妈你要回来？

画外音 我是说，你不要逼妈妈放下实验回去带你，妈妈的实验在攻坚阶段了，能不能成功就——

宋 杨（沮丧）永远就是成功前的最后阶段，祝您早日成功！

画外音 宋杨，不要置气。也不要给妈妈拖后腿，抓紧时间过来，不要错过报到时间。

宋 杨 不要不要不要，知道了，您早就不要儿子了！

［灯暗。戏台灯恢复亮度。

小 乔 这就是他自私之处。因为不忍心拒绝别人的请求，以大义为道德绑架，从年轻有为的将领到德高望重的老人都要为此殉葬，最终把全国婴儿陷入极度困境，不得不献出亲生骨肉，令妻子煎熬残生！

李树堂 有些人的请求就是不能拒绝的！

小 乔 哪些人？权势？还是弱者？单单他妻子放过孩子的恳求可以拒绝？

李树堂 因为那样会害死更多的孩子啊！

小 乔 为更多的孩子，牺牲自我还不够，得把自己家人的命运都搭进去。

宋 杨 你是在说我妈？还是说我舅？还是说老爷子？

小 乔 All，everyone.哦，除了我那出色的老妈。

李树堂（突然沉重，没了刚才的气势）不要提她。年纪轻轻就著作等身的人，不是勤奋的天才就是学术的钻营者。我能理解教师队伍中忙碌不堪、只有招架之力却毫无建树的人大量存在。可我怎么也想不明白，那些课上应付、课后找不见人，忙着用教师身份赚取名利而不行教师之职的现象，何以势头如此之猛？

小 乔 前者就是传说中的铺路石和人梯了，学生们借其走过，只是走过，不会心怀感恩。至于后者么，是觉醒者的自我建设啊！如果总认为牺牲才是好的，那还解放个啥劲，成为牺牲品多么光荣！

李树堂 我们不是为了你们感恩才做一名好教师，教师对学生有求必应乃是出于职责，是这份良心事业从业者的份内之事。任何时候学生求教求助，老师都得抛开手边事以学生为先。因为拒绝能打击学生积极性，不小心影响了学生发展，就是误人子弟了。不敢奢望培养多少栋梁，不误人子弟，是每个才智普通的教员努力备课无限辅导的动力，确切说，是警钟。而对于你所谓的觉醒者，这种底线不存在。他们是物化了的教师，眼睛朝向成果，看不见望向讲台的那些求知的动人神情。

小 乔 所以我妈发了三封邮件请您为新书作序您选择无视，却为宋阿姨写个推荐信都要三易其稿！

李树堂 我印象很深，你妈妈参加工作的第二个学期，就针对自己的新课出了本教材。当时这门课平行班的老师已经教五年了也没有出书！

小 乔 是我妈有悟性呗！课讲得轻松，顺便写写书咯！有些事在聪明人那里就是不必费劲、可一心两用的啊！

李树堂 课讲得好？不备课就上讲台算客气了，辅导课学生找都找不到她。认真点的去听平行班的课、找平行班老师辅导。你们知道平行班老师是谁么？

宋 杨 看我干嘛，难道是，我妈妈？

李树堂 对啊！宋杨，你妈妈的敬业，在你和你爸看来很过分，可是她作为学生的依靠，是值得我们珍惜的。你应该给她安慰，而不是拖累。

小 乔 爷爷，这我就不懂了。我老妈忙着写书出成果您说她品行不正自私妄为，宋阿姨为了自己出成果连家都不管了，这不是更自私么！您居然还为她的走火入魔点赞！

宋 杨 岂止走火入魔、简直丧心病狂！心里只有学生的公式推导，我临考试了问她题，她都顾不上我，只顾得批作业批作业！

李树堂 这算什么丧心病狂？你四个月大时，她嫌喂奶耽误改期末作业而突然决定给你断奶！你姥姥让我去劝她时都掉眼泪了！不舍得给孩子喂奶的时间，对学生的拖堂谈问题、重复实验却永不拒绝！别人按课时上下课，她是按照学生需求上下课！宋杨你妈妈的胃病就这么得的啊！

小 乔 又一个学生大过天的、遵守传统教师职业道德修养的标准老师，你喜欢，学生喜欢，可为什么我觉得压抑？

李树堂 是，压抑得很。我喜欢他们，但我更心疼。尤其对于宋慧这种并不想借着一份稳定职业混日子、又没有能力兼顾工作和专业、学生和自我的人，我反倒希望她能学学你妈，不要那么义无反顾，要为自己考虑，多拿出点自己的成果来。我曾劝她，何必呢，你教的再好也不会因此改变学生命运，那么拼干嘛！可她说，做不到。她说若不把所有时间用来备课和辅导，就得受良心谴责。太极端了吧？

小 乔 您居然给这种建议，一点也不像您！不过，我赞同。从学生角度，很受益，宋阿姨太适合做老师了。可是从教师及其家人角度，我妈妈才是最适合做老师的。她能提供那些可量化的东西，而无法量化的部分她不去做也不会背负愧疚。为了自己不想承担却必须去承担的道义，献出整个家庭和人生，这样的老师，学生喜欢，可这样的妈妈，我不喜欢。

宋 杨 明白了，程婴真的是不值得歌颂。你说得对，自私。所有为了自己的精神或物质、关系或承诺而不顾家庭和孩子的人，都是自私的。

李树堂 程婴是殉道者，你妈妈是及时醒悟的幸存者，她没有隐忍一生至可以放手的时候，而是终于抛弃世俗，坚决地活出自我。

宋 杨 是挺自我，大学老师说辞就辞，丈夫孩子，说离就离！

李树堂 你不希望她辞职么？你看她访学期间出来五篇SCI，说明了什么？教学工作搁浅了她的研究啊！一旦有时间，她就能爆发出非常成熟的思考。我表扬她，她却说平均到工作年头的话两年才发一篇。她说那话时，我太痛惜了，这个傻孩子，浪费了多少学术光阴啊！她把讲台看得太重，她觉得全给学生才对得起学生的信任。否则她宁可不去上这个讲台。

宋 杨 哈哈，她因为不肯接非自己专业的课程而被领导认为是老学究！

李树堂 领导喜欢小乔妈妈这种什么课都能接的“万金油”，对讲台缺乏敬畏心、对学生缺乏责任感、认为教师工作不过是份工作的人通常对讲授课程没什么底线要求，不用备课就能侃侃而谈呐。

小 乔 可是宋阿姨，她这样做究竟是对教学有极端的要求，还是恐惧课堂？课堂就像是她的考场，让她如履薄冰。不像宋贤老师，那么享受他的教学生活。

李树堂 小乔都看出来了，宋贤比宋慧适合做教师，因为宋贤热爱。同样是好老师，宋慧是强迫自己不可以为自己做事，宋杨是情不自禁为学生去做。

宋 杨 对对对，我舅舅一讲课就嗨，辅导学生更嗨！我妈，总是很严肃，从不收拾家，总紧张兮兮地说没时间我要备课，没时间我要改作业！

李树堂 宋慧不同，她有全力备课强迫症，又有自己的学术理想，两者是互相争夺时间的。久而久之，她对教学工作就只是高度责任感，她是逼自己去付出，并非甘愿。

小 乔 可不搞研究怎么进步，长此以往地不学无术就只能自我重复，无法在更高更新的视野指导学生，于是又陷入误人子弟的焦虑自责中。

李树堂 责任感放在时间的洪流中越发让人两难。一个对教学负责并且处于学术成长期的大学教师最宝贵的就是时间。他们的工作绝不是朝九晚五就可以解决的，而是靠自觉和自我剥削来完善自己。

宋 杨 我一直以为妈妈是不顾家的战士，没想到是一个不肯牺牲的逃兵。

李树堂 不是不肯，是不敢！那十多年的牺牲，劳心劳力，不顾家庭，也不曾取得一点点别人眼中的成绩，她怕了！所以当她脱离教师身份，全心投入专业研究领域后，她感到轻松自由，以及因为拥有自己成果的安全感！

宋 杨 也没多少成果吧，实验一直不成功。

李树堂 她在努力做，而且在做自己科研时不用背负对学生的愧疚，这就够了。你信不信，她因此觉得幸福？

宋 杨 老爷子，谢谢你，我好像原谅她了，能只做自己热衷的事，实在是种解脱。

李树堂 教育体制、学术制度都应该改革，不管在具体分工、功能设置还是学术交流形式上，都应该多分类多标准，让不同特点的老师都能发挥所长，快乐地投注精力！

小 乔 我算明白了，我们家李老师，真的是因材施教、有教无类，所有的学生和老师都爱啊！不过，我敢保证，爷爷最爱的还是宋贤老师。

宋 杨 因为他跟老爷子一样热爱教育事业，他对课程和学生都爱得情非得已，要让他为自己做点什么，简直是逼迫！可惜呀，我舅舅就是不够优秀，不能像您一样，既是对学生最好的老师，又是最有学术成就的专家！

小 乔 我爷爷嘛，一般人比不了。

李树堂 好了好了，我不也还是被没有教好的学生解聘了么？不过我也明白了，小乔说的对，我没资格左右学生的价值取向。我应该向宋慧学习，舍得放下，告别让自己纠结的事，退下讲台，做靠一己之力能做成的事。

小 乔 您还有什么想做没做的事？您精力那么充沛！

李树堂 不务正业的事我一直没机会做，比如书法啊，摄影啊！

宋 杨 还有正式登台演出啊！

［众人笑，宋杨打电话给宋慧。

宋 杨 妈妈，你在忙么？那边是不是刚好金秋时节，我想过去看枫叶了。

小 乔 爷爷，你真好，这么快释怀了。谢谢你，做我的明灯。

［讲台灯亮，这些人围坐在讲台下，代表周鼎的男子在讲台上独白。

23

他们以为你在发泄私愤，而你只是痛定思痛。

他们以为你在报复学校，而你只是心灰意冷。

24

领导说，大学需要人才，也需要人物。括号：麻烦人物除外。

25

他们终于发现了真相，原来你学术水准平平，然后鄙夷地说，你也有资格

抱怨？可我不仅是一名学者，一名教师，还是一个人。

26

他们用经师的标准批评我，你们用人师的标准褒扬我，

走在街头，推销员却叫我老师，因为我胡子很长。

27

好学者未必都是好教师，好教师未必都是好学者。诗有别才，教学亦然。

［讲台灯暗。台下亮

宋 杨 以前我想，舅舅如果这次英语过不了，做不成老师，也未必是个坏事。他那么全心全意啊，对自己的一切都不操心，至今单身。我整天皇上不急太监急！不过听老爷子一席话，舅舅实在适合做老师，他内心没有半点燃烧自己的苦闷，丝毫不为晋升标准觉得委屈，对他来说，只要能教学生就好。所以我要保护好他这么单纯的快乐！

小 乔 你要作甚？

宋 杨 去学校抓他回来背单词，恶补英语！

小 乔 英语是背单词能恶补出来的嘛？再说了，你抓得回来么？！宋老师被念念老师带病上课感动，自责自己躲在家里学英语，非要代念念老师给我们几个班月考监考呢！

李树堂 嗯，宋贤这点不好，每个阶段应该解决什么问题总是搞不清楚！永远学生第一！小宋，你把他抓到我家来住几天，让小乔给补习！

小 乔 拒绝当老师。不过作为英语学霸，真心建议你们针对这种英语丢下二十年的情况，想点，嗯，旁的路径——

宋 杨 旁门左道？你的意思是？

李树堂 小乔！你这么想都是对宋老师的侮辱！你玷污了人民教师的名声！

小 乔 干嘛那么严肃啊！我们必须学会，为了梦想顽强地求生存和发展！这个顽强，更多是指精神上的坚忍。宋慧阿姨不也忍耐了十多年，才能去选择梦想的生活嘛！宋贤老师就是不肯为梦想妥协一点点，你们劝说他的本质不就是让他先想办法保证在学校生存下来么？

李树堂 这——

宋 杨 我竟无言以对？

小 乔 我的办法能更直接见到结果！

宋 杨 零零后的世界观太碉堡了！

李树堂 现代化社会的文明进程，已然将惟果是从奉为生存法则了！

宋 杨 老爷子，小乔说的至少有一点是对的，我们只关注于让我舅拿出时间学英语，却没有想过短时间内他学了究竟能不能有成效。如果没什么效果，我们费这么大劲督促他，岂不是在做无用功？

小 乔 没错！九零后也没有传说中那么差嘛！不过杨子哥别再闲逛了，真要去米国看枫叶顺便在宋慧阿姨身边念点书，恐怕抓紧练练听力口语是正经，起码能在签证时派上用场。

宋 杨 小脑瓜转的，高效！我不得不雷厉风行了！（右下）

小 乔 嗯，我也要准备念念老师的公开课咯！（左下）

李树堂 在这样的文化里，我完全失去判断力和行动力，真该退休了。退了退了，这个厮杀的世界！

［灯暗，幕落。

［音乐起，落幕与幕启之间音乐不停：“我的世界充满着未知变幻的旅程，我不怕风和雨，期待笑和痛，谁的声音呼唤着真正男人的悸动，唤醒了深藏在心底的英雄梦。”

第四幕

［舞台摆好几排桌椅，剧中人物如座，表示学生和督导。

纪念念 Ok，It’s time for asking questions.

小 乔 老师对不起，您那个单词拼写错了！refrigerator，是tor不是ter。

纪念念 哦！嗯，是的，sorry，一时失误。

小 乔 老师,不是一时,all the class！（下课铃声响）

纪念念 I’m so sorry.Class is over,thank you！

［纪念念向每一位听课人鞠躬道歉，人们陆续走出教室。

［李树堂转出教室走到舞台中央，宋贤走向李树堂。校长最后走。

校 长 念念老师，你，唉，任何时候都要擦亮眼睛，尤其在讲台的时候。

纪念念 是，校长，对不起！我以后一定！绝不容许一点差池！

宋 贤 李老师，您来接小乔放学？

李树堂 哦，是，今天来得早，是有几句话跟你聊。

宋 贤 嗯，我也有事找您。

李树堂 那你先说。

宋 贤 老师先说。

李树堂 听老师的话。

宋 贤 其实我不知道有没有说的必要。

李树堂 今天怎么吞吞吐吐，不像你。

宋 贤 因为这有点背后做小动作的意思。

李树堂 难道我们俩想说的是同一件事？

宋 贤 您已经知道了？

李树堂 我难以启齿，但没想到你这么快想通了！想来想去，小乔说的也不是没道理。

宋 贤 这——我想通？跟我有什么关系？不过这件事我的态度是，理智上接受，就是情感上觉得尴尬。

李树堂 还是那句话，学为人师行为世范，在这两方面出错，总难免尴尬。

宋 贤 嗯，我明白，尤其是被学生当众指出，甚至会无地自容。所以我心疼念念。

李树堂 哎，（念叨）这跟念念有什么关系？你想多了，既然决定了，就大胆去做，记住，胆大心细！

小 乔 爷爷，走啦走啦，肚子饿了！

李树堂（紧张擦汗）那我走了啊，就这么做！老师支持！为了更正确的结果，犯点有损个人名声的小错误，是可以被原谅的！

宋 贤 嗯，老师我明白了，应该这样做。（向小乔）你是对的，刚开始我确实有点难以接受。

李树堂 我一开始也批评小乔了！后来想想有她的道理。孩子，你把心胸放宽一点，别人不会在意！只要能过自己这关就成，没人会盯着不放的！（与小乔走到舞台左后方桌椅入座）

宋 贤 哎——老师。（自语）我们说的是一回事么？（走进教室）念念。

纪念念 老师，我竟然犯了这么一个低级错误，不能原谅自己！

宋 贤 孩子，我的老师说，你把心胸放宽一点，别人不会在意！只要能过自己这关就成，没人会盯着不放的！

纪念念 我懂，小乔做的对，纠正我个人的错误，是为了整堂课的正确。我开班会就说过，绝不容许犯错！更不容许姑息错误！她是我的听话的好学生！（擦干泪，昂扬地）我要去感谢她。（跑出舞台正中的桌椅区）

宋 贤 哎——念念。今天我怎么都看不懂了！

［李树堂小乔在的左后方灯亮，纪念念在他们说话时靠近。

李树堂 丫头，你立大功了，想吃什么，爷爷给你做。

小 乔 爷爷，教学相长嘛，帮助老师进步也是学生的本分，不用客气了。不过，难道我不立功您就不给人家做饭了嘛？

李树堂 做做做，爷爷今天高兴，多做几个。

小 乔 爷爷，您在零零后的世界里成长太快了吧，满以为您听宋老师说了之后要骂死我呢，我给您九十分！

李树堂 宋贤决定采纳你的建议，明天考试做点小动作，确实出乎我意料。但也是我所期望的！

［纪念念和小乔在门外门内同时“啊”。

小 乔 老师？

纪念念 哦，李老师好，我是来感谢小乔同学的。

李树堂 老师，她是不是又发表什么高见了？对不起老师，我这个孙女太能说了，多有冒犯，您就当没听见！

纪念念 全班以及外校的老师都听见了，我是当事人，怎么能假装没听见？

李树堂 越说我越觉得有事发生，小乔快说！

小 乔 就是我今天在公开课上指出念念老师拼写错误了呗。

李树堂 什么？！

小 乔 爷爷，你不会生我气吧？（学李树堂）为了更正确的结果，犯点有损个人名声的小错误，是可以被原谅的！

李树堂 你——哎！宋贤说的是你的事，我说么，他怎么就想通了？

小 乔 爷爷，我当时没有立刻指出来，你不要总说我们缺乏人情味。我一直在纠结，哪种能把对老师的损害降到最低。我得保证自己的作法不出错，后来我想，我是老师的学生，指出老师的错误，老师及时改正，问题到此就解决了。总比别人背后随时念叨要好。老师，您能理解我么？

纪念念 小乔，放轻松！你让我感动。

李树堂 爷爷管不了，不管了！我不懂了！

纪念念 李老师，小乔做的对，我们都应该向她学习。或许我自己面对老师犯错的话，也没有她的勇气。但是我们要变得更好，就要减少犯错，作为老师尤其得严格要求自己和别人，您说对么？

［到舞台中心。台右宋杨与宋贤的争吵。

宋 贤 你不要再说了！不可理喻！居然给我准备这么多小纸条？！我把你带大，你就这么报复我？

宋 杨 我妈火速买了机票，我连整理行李的时间都没有，忙着给你准备小抄，你说我报复？

宋 贤 学生带着老师违反考试纪律，我是有多失职！

宋 杨 舅舅，学生对老师也有情感，知识之外的那种交流，你明白么？

宋 贤 两码事，不要混淆！

宋 杨 你真的不懂么？你帮纪念念作弊那次，算合格老师应该做的事？

宋 贤 你！你怎么知道？

宋 杨 那场考试我们俩的考号是在最后啊！

宋 贤 你没有转过头看。

宋 杨 对，我一直在努力听！

宋 贤 好吧，我确实那么做了，可那不代表是对的。完全不合格。那样姑息学生犯错，容易让他们日后心存侥幸，而且对别的同学不公平。

宋 杨 你说这些道理都对，如果再来一次呢，你会选择把她交给考务组？

宋 贤 我——

宋 杨 你宁可自己的教师生涯留有污点，也不会让学生档案里添加污点。

宋 贤 你了解我，可还有，对于我自己的事情，我不会跟任何利益妥协。

宋 杨 哪怕丢了工作？

宋 贤 不过是丢了工作，我还可以照常在家辅导他们。那几个小子真是数学天才！他们——

宋 杨 够了！舅舅！您明天考试了！想想自己行不行！我求您了，只需要明天一天，在一天的时间里，您忘掉学生，忘记自己的教师身份，只作为一个想要找份谋生工作的参加考试的人，只求能考试通过，行么？（转身跑出，到舞台中央）

宋 贤 想不到有一天，我会被这种考试难住。我们难道不是训练有素的考试机器么？实质上我们一直在科举考试的时代里！只不过从考而优则仕演变为考而优则活，范进中举前不过是当不了官而已，如今，考不过关就无路可走！读书人的境遇，好像更难了！可悲！（走到教室的桌椅区看书，灯暗）

［舞台中央宋杨和纪念念遇到。

宋 杨 念念，你怎么在老爷子家门口？

纪念念 哦，有点事。

宋 杨 真巧，那我也直接跟你说点事。

纪念念 有什么事？

宋 杨 明天，考试——

纪念念 难道你——

宋 杨 我舅舅，你的老师。

纪念念 他让你来的？

宋 杨 是又怎样，不是又怎样？哎呀，咱俩这不是有缘转角见的嘛！

纪念念 嗯，我也不相信教育我多年、我崇拜了多年的老师会这么做。

宋 杨 你也说了他教育你多年，希望以后你能照顾下他。我明天的飞机。

纪念念 我会的，但绝不以你想的方式。

宋 杨 你知道哪种是他最想要的不是么？

纪念念 我——

宋 杨 只有以我想要的方式，才能帮他留住他最想要的。

纪念念 这种明显错误，我若犯，过不了自己这关。

宋 杨 你若不帮，能过得自己心里那关？

纪念念 至少不亏理。

宋 杨 无所谓亏情？人情债总是没办法还，索性不还？

纪念念 你什么意思？

宋 杨 本来我也没打算说。但是事到如今——

纪念念 宋老师居然告诉你了？

宋 杨 那天我就在你前面，听的非常清楚。我假装不知道，因为你和舅舅都背负着沉重自责。不过你却通过它实现了理想，舅舅成就了你，却为了逃避触景伤情而不敢再学英语。现在如果因英语考不过拿不到职称，失去工作，你不觉得与你有些关系么？难道你不应该做些什么来挽救？

纪念念 宋杨，这样是不对的，我那样也是不对的，我很感恩老师帮过我，但是这不应该成为一种交换。

宋 杨 不说还债，我们说机会，说感情。你不能给我舅舅一个继续为学生呕心沥血的机会么？你忍心看着老师在你的监考下告别职业生涯？

纪念念 有这么严重么？严重到影响命运？

宋 杨 你回想自己当年即可。现在是老师在你手里。就算不提与我舅的师生情分，你自己的学生呢？有多少人能花这么多力气培养尖子？你不肯为了学生的前途牺牲一次自己的立场，非要明哲保身不沾一点灰？

纪念念 我——你，你不要道德绑架！（跑向教室区域）

宋 杨 反正于情于理，于生活于道德，于个人于学生，我能说的都说了。你自己决定吧！好好想想清楚，这对你来说，是个不简单的考题！

［李树堂走出。

李树堂 什么考题啊？

宋 杨 啊，老爷子，我是说，人生充满了考试，道道陷阱都是考题。

李树堂 你讲话贫归贫，却也受听。你行李收好了？跑我这来嚷。

宋 杨 老爷子，明天是教师节了。可明天这个时候我已经在飞机上了。特意过来提前祝您节日快乐！舅舅明天考完试才能来陪您了！

李树堂 哎，他不用来，他应该跟他的学生欢度节日了！

宋 杨 嗯，够呛，还不知能否继续过这个节了。

李树堂 他还是不同意？

宋 杨 我能做的已经做了，明天看念念肯不肯做了。

李树堂 念念活脱脱的小宋贤，亲学生跟亲老师一个样，好像还更激进！

宋 杨 更不通人情，更固执！说来说去，还是我们小乔最善解人意啊！

李树堂 人小鬼大的新一代，整天算如何将损失降为最少、利益最大化。

宋 杨 老爷子，不然，还怎么在江湖上行走啊。

李树堂 宋杨，这是第几个教师节了？你说，到了她们这代踏入社会，还有人愿意做老师么？教师节会不会成为历史？

宋 杨 老爷子，端午节被人家注册了我们不一样过？还更大张旗鼓地放着小假来过呢！没人愿意多付出少回报，那就增加教师收入呗。这有了经济地位，不就瞬间就受尊重了嘛！

李树堂 哎，不以一个人的美德和知识修养为判断标准，而以财富来衡量社会地位。可叹呀！或许以后，教师这个工种，也会重新定义了。

宋 杨 老爷子，您的退休，不就说明，你们对这个职业的理解早就有偏差了么。底线也有过时的时候，你们得要调整适应才行啊！

李树堂 我无所谓了，我现在甚至不知道该祈盼，中流砥柱的人坚守传统还是顺应时代？哎！（灯暗）

［铃声响。教室区域作为考场，其他演员做参加考试的人。灯亮。宋贤答题，纪念念走动监考。其他人坐在座位代表考生。时间滴答声音，宋贤擦汗。手机振动，宋贤吃惊摸到。

［宋杨画外音 舅，我上飞机了。你的口袋里有一部小手机，半小时后会有人把答案发在上面。你要看。

［宋贤恼怒，后纠结，时间滴答走动。

纪念念 时间过去半小时了，没有开始做阅读理解的老师请抓紧。

［宋贤擦汗，进入宋贤的心理时空。

宋 贤 我知道这次考不过的后果。我怕失去的是跟随校长做教育改革的机会，因为他不够了解学生情况，我想我能做他最得力的助手。

纪念念 老师。

宋 贤 念念，你还记得么，当年我是在你和违背自己职业操守间选择了前者。宋杨说的对，再让我选一次，我依然会让自己犯错来成全学生。因为我相信我的学生，不会因此变坏，反而会更努力向好。你证实了我的信任没有错。

纪念念 可是老师，或许我的选择跟您不一样。

宋 贤 因为我是你的老师，不是你的学生，你就可以冷静思考。

纪念念 不，因为我是老师的学生，我想保护老师不犯错。

宋 贤 你忘了举贤不避亲？我觉得自己可以在校长的教改中发挥一臂之力，我愿意为了能帮这个忙而违反纪律。

纪念念 老师是灵魂的工程师，这种黑锅您不能背。当年您是为我，现在您是想继续为学生服务、却是以为自己通过考试的方式。这太危险，我不能让您再冒身败名裂之险。

宋 贤 其实是看我有没有献身的勇气，看我能不能准许自己，为能带给学生更高质量的指导而打破自己的壁垒，以及，再一次有接受污点的勇气，只不过，这一次，是为自己。

［手机振动。

纪念念 老师！

宋 贤 答案来了！

纪念念 老师！别看！

28

一个相信讲好一门课比写好一篇论文更重要的人，今夜死去了。他早就该死了。

［进入到纪念念的幻想时空

［画外音追踪到发射信号，请各位监考官注意。读自白书的男子从座位站起，代表纪念念幻想时空的巡查人员。

男 子 你这个考场有人用手机，看到没有？

纪念念 没有，没有！

男 子（转动机器）那太奇怪。

纪念念 巡查组长，是我，我给忘了。（挡住巡查视线）

男 子 开什么玩笑！赶紧关机！（转身朝后走）

纪念念 老师，抄完没？李老师，我这样对吗？是怯懦地怕被情感定罪还是勇敢地帮助老师，是报当年保护之恩，还是背叛老师的教诲？

李树堂 小乔幼时我教她是非分明，错就是错了，只有规则和纪律，没有人情。那时我希望她不要什么事情，认为耍耍赖撒撒娇就能过去。必须要懂得自己承担一切好的坏的，付出努力也会失败，付出真心也容许遭遇冷漠，应该接受这些没有道理的风雨，不做感情用事的温室花朵。当她越来越理性，永远那么冷静，我有些怀疑自己了。究竟对错的衡量标准是什么，小乔那里的利益最大化原则，我一度也被说动了，好像看起来不光彩的手段能保护住一个优秀的人才，也没什么不可取。马基雅维利主义的做法大行其道，存在即合理嘛。我刚刚劝了我的学生，支持他做所谓的错事，因为否则他会失去太多，还有更多人也会失去他。很佩服你，嫉错如仇，严苛待己，小乔跟着你我放心了。然而我一边庆幸小乔跟着你，一边怂恿你犯错，你说你的问题，糊涂的我还能解答么？

小 乔（站起）报告，巡查——

［时间滴答声，众人蜂拥站起往纪念念面前凑。

校 长 不要说，手下留情！我错了，不该为了要用这个老师，而逼他违反纪律、漠视原则！

宋 杨 念念快阻止她！不然你们俩都完了！对不起，是我错了！对结果抱有侥幸期望，还冠冕堂皇！

李树堂 怪我！请放过我的孩子！我竟然糊涂到要给学为人师行为师范设置前提！没有任何借口，必须无时无刻不以此为警句！

宋 杨 姐姐辞职时说，她不把教学的事排在第一就会有很大的良心谴责，我不能理解，现在我明白了。这份让我享受的工作给了我逃避的理由，借此不去应对自己应该解决的、对我更有挑战的问题，可人生有什么考试不需要付出辛苦？对不起，连累了所有人！

［飞机起飞的轰鸣声。两个幻想时空结束。

宋 杨（画外音）舅，知道你考试后才能看到我的简讯，但我还是忍不住现在告诉你，不管你做怎样的选择，我都支持你，那么爱您。如果你失去工作，我来养。念念，你此时是不是在纠结到底要不要给老师指出几个正确的ABCD选项？就忘记我的拜托，顺从你的心意。只要你觉得对，就别去犯错。

［宋贤奋笔疾书，纪念念紧张不时看表。收卷铃声响。

纪念念 时间到，请大家放下手中的笔，试卷放在桌子后离开座位。（众人离去，纪念念仔细看宋贤试卷）

［宋贤从教室区走到舞台中央，纪念念抱着卷子出来。

宋 贤 好样的，念念！

纪念念 老师，对不起。

宋 贤 我要谢谢你！

纪念念 不怪我？

宋 贤 你如果做了觉得我应该谢谢你的事，那么我才要怪你！

纪念念 谢谢老师！

宋 贤 谢谢你，没有重复老师的错。这场考试，你通过了。

纪念念（调皮）您也通过了我的考试。

［二人笑过之后，气氛凝重起来。

宋 贤 念念，第一个教师节快乐！

纪念念 老师，祝您每一个教师节快乐！

宋 贤 但愿这不是我的最后一个教师节！

纪念念 当然不会，那么多学生期待着您，甚至没有听过您课的人！

宋 贤 哦，为什么？

纪念念 这不就是作为合格教师都会有的精神待遇吗！

宋 贤 是啊，多美的力量，夫复何求！

29

认真听过你的课，或者偶尔听过你的课，或者从未听过你的课，甚至你的名字，所有在今天关注你的人们都在黑夜中捕捉光明，而你是那一只小小的萤火虫，永远无法点燃人们手中的火炬，却可以带给他们刹那的惊喜。