高校茶文化社团建设路径探析

刘 莹（承德石油高等专科学校，河北承德 067000）

1 高校茶文化社团建设工作的价值

1.1 高校茶文化社团建设工作有利于高校校园文化建设工作的开展

学生社团建设是校园文化建设工作中重要的组成部分，与此同时，学生社团建设对于充分发挥出大学生群体在校园文化建设工作中的主观能动性产生着重要的推动作用。茶文化社团的建设，能够为高校创作一个宣传与弘扬茶文化的阵地，进而推动茶文化融入高校校园文化体系当中，这对于丰富高校校园文化内容与内涵具有重要意义。

1.2 高校茶文化社团建设工作有利于推动大学生群体成长成才

茶文化具有着较高的文化教育价值与思想教育价值，其中，茶文化的文化教育价值体现为茶文化不仅是我国传统文化中不可或缺的组成部分，也体现为茶文化与其他传统文化之间具有千丝万缕的关系，如茶文化包含茶文学、茶艺、茶习俗等多元化的文化存在形式。另外，茶文化强调修身养性，如“精行俭德”是我国茶德的核心内容，这决定了茶文化能够在完善学生人格方面发挥出重要的作用，因此，茶文化社团的构建，能够有效拓展大学生的文化事业、提升大学生的思想修养。

1.3 高校茶文化社团建设工作有利于茶文化的继承与弘扬

继承与弘扬茶文化，不仅是提升大学生群体文化自信、文化自觉的需求，同时也是推动茶文化创新发展、彰显茶文化当代价值的需求，而高校茶文化社团建设工作的开展，则能够为茶文化的继承与弘扬构建良好的平台，这对于提升茶文化继承与弘扬工作成效发挥着至关重要的作用。

2 高校茶文化社团建设路径

2.1 强化高校支持力度

高校茶文化社团建设工作的开展，能够为高校创造一个宣传茶文化、弘扬茶文化的阵地，这无论是对于高校校园文化建设工作的开展还是对于充分发挥茶文化所具有的文化教育功能与思想教育功能都具有重要意义。为此，高校需要肯定茶文化社团的价值，并在茶文化社团建设中给予充分支持。具体而言，高校支持力度的强化主要体现在以下几个方面。

首先，高校有必要为茶文化社团建设提供经费支撑。高校茶文化社团建设经费来源主要包括成员会费、社团评比将近以及商家赞助等，这些经费来源虽然能够确保茶文化社团日常发展所需，但是却难以支撑高质量社团活动的开展。为此，高校有必要为茶文化社团建设提供经费支撑，并引导茶文化社团对资金来源渠道进行拓展。具体而言，一方面，高校需要为茶文化社团建设工作设置基础发展资金，这一资金可以由校团委进行管理，社团如果具有资金使用需求，则可以对资金进行申请，而校团委在对资金使用项目进行审核之后，就可以为社团拨划资金，这对于确保社团资金使用的合理性具有重要意义；另一方面，高校可以引导茶文化社团开展多元化的创收项目，如鼓励茶文化社团走出校园与社会企业构建合作关系或者开展茶艺表演等形式，确保茶文化社团具备更为多元化的资金来源，进而为茶文化社团的持续发展提供保障。

其次，高校有必要对校内资源进行整合，为茶文化社团建设提供良好的设施支撑。在高校茶文化社团建设过程中，一些社团活动需要场地与器材作为支撑，为了满足茶文化社团发展需求，高校有必要为茶文化社团建设提供良好的设施支撑。一方面，高校有必要对社团所需活动场地进行统一规划，并通过构建网络审批系统来简化社团申请场地的中间环节，确保各个社团的场地使用需求能够得到有效的协调与满足。与此同时，高校有必要为茶文化社团提供办公场地，如会议室、办公场所等，从而为茶文化社团日常管理工作的开展提供支撑；另一方面，高校需要对茶文化社团发展中的设备使用需求进行调研，如在茶文化社团组织的茶艺表演活动中，一些设备具有高昂的价格，针对这些设备需求，高校有必要为茶文化社团提供公用专业设备并开展操作指导，从而确保茶文化社团中的各项活动能够得以顺利开展。

2.2 发挥学生主体作用

高校大学生是高校茶文化社团的建设主体，他们所具有的茶文化素养、社团发展意识等，对高校茶文化社团建设工作成效产生着至关重要的影响，因此，在高校茶文化社团建设工作中，社团成员需要充分发挥自身的主体作用。具体而言，社团成员主体作用的发挥，主要对社团成员提出了以下两点要求。

一方面，社团干部需要强化自身管理能力。在茶文化社团发展过程中，社团干部承担着社团事务管理工作，这也决定了社团干部所具有的茶文化素养以及社团管理能力，直接影响着茶文化社团的建设与发展。为此，在社团干部队伍管理过程中，对社团干部的选拔需要以社团干部所具有的茶文化素养以及管理能力为重要的指标。与此同时，茶文化社团有必要建立换届选举机制与储备干部培训机制，其中，换届选举机制不仅能够确保社团干部保持工作热情，而且也能够为社团干部队伍不断注入新鲜血液，而储备干部培训工作则能够确保社团干部能够满足岗位要求，进而确保茶文化社团管理实务能够按部就班的开展。另外，茶文化社团还有必要构建完善的社团干部考核机制与淘汰机制，参与考核工作的主体包括社团指导教师、社团成员以及社团干部，从而确保考核评价工作的全面性，而淘汰机制则需要基于考核结果来实施，即淘汰茶文化素养与管理能力不能胜任相应岗位的社团干部，并由考核结果优秀的储备干部上岗。

另一方面，社团成员需要凸显自身专业优势，为茶文化社团发展做出贡献。茶文化社团虽然以茶文化作为主题，但是喜爱茶文化的社团成员却具有多元化的专业背景，而多元化的知识结构能够促使茶文化社团成员在推动社团发展中产生思想碰撞并激发社团潜能，进而在集思广益的基础上探索茶文化社团建设与发展路径。具体而言，社团成员在推动茶文化建设与发展构成中充分凸显自身专业优势，不仅有利于社团成员主体作用的发展并为茶文化社团建设与发展提供动力，而且也能够促使茶文化社团成为社团成员开展专业实践的平台，这对于推动社团成员茶文化素养与专业素养的协同发展具有重要意义。如英语专业的社团成员可以通过搜集与翻译与茶文化相关的著作，为茶文化社团宣传材料、活动材料的丰富提供助力，而艺术专业学生则可以通过对茶艺舞蹈等进行创编，进而推动社团文化建设等。总之，不同专业的社团成员都有必要探索自身专业知识在茶文化社团发展中的作用，从而为自身专业优势的彰显以及社团持续发展提供良好保障。

3 结语

综上所述，高校茶文化社团建设工作的开展，对于高校校园文化建设工作成效的提升、学生文化修养与思想修养的提升、茶文化的继承与弘扬都发挥着重要作用，为此，高校有必要针对茶文化社团建设发展需求，为茶文化社团提供资金支撑与设施支撑，而茶文化社团成员则需要不断提升自身的茶文化素养与社团管理能力，并在充分发挥社团成员专业优势的基础上，为茶文化社团建设与发展注入更多活力。