“国民阅读”作文导写

文题呈现

阅读下面的文字，根据要求写一篇作文。

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起书”、“没地方借书”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长：1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。

要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料内容及其含意作文。

思路导航

材料呈现了1999年到2005年间我国国民阅读调查的一项结果：图书阅读率持续走低，而网上阅读率迅速增长;同时综合了几种代表性的说法，揭示图书阅读率持续走低的原因。要想全面理解材料，就不得不关注这几个信息间的联系：首先，调查者将“图书阅读”和“网上阅读”两种形式区分开，进行数据对比，显然是注意到阅读形式对效果的影响。其次，从原因分析，“没时间”“不习惯”“买不起”“没地方借书”等说法较消极，可以判断这种影响负面居多，甚至是可预见的阅读危机。再者，材料并未揭示网上阅读率迅速增长的原因，这是出题者有意的“忽略”，构思时不宜由此发散，大谈网络阅读的优势。

把握材料的偏重和联系后，可从如下角度展开思考：

其一，阅读形式对阅读效果有多大影响呢？阅读是为了使人获得智慧的启迪、精神的陶冶，而非只是感官的享受。故而决定阅读效果的，是阅读的内容及阅读者的心境。阅读形式的改变是表面的，真正使人忧心的，是互联网发展下芜杂失控的文化内容，是快节奏时代浮躁功利的人心。

其二，为什么会出现这样的阅读危机呢？材料的几种说法，侧重点各有不同：困于工作、制于经济、耽于享受、溺于习惯、惑于环境等。毕竟，“箪食瓢饮”仍安贫乐道的颜回、身居陋室还“阅金经”的刘禹锡是少数，要从根源上化解阅读危机，需要社会合力营造一个良好的阅读环境，尊重图书的价值，激发国人读书的积极性。

其三，按照此种发展形势，可否让网上阅读替代图书阅读呢？显然不可以。不妨联系国民阅读现状深入思考：据调查，在这六年之后，网上阅读率大幅攀升的同时，图书阅读率已止住连续六年下滑趋势，略有回升。说明图书阅读和网上阅读必将相互补充、共同发展，构成现代阅读形态的两大体系。图书阅读这种传统的阅读形式有其无可替代的优势，而网上阅读要想得到良性发展，就必须重视阅读层次的问题。深层阅读不容小觑，图书阅读更应全民化，这体现国民素质，关乎民族未来。

在强调传统文化复兴的伟大时代，重新审视“国民阅读”的确有重要意义。写作时应联系现实，从自身的阅读体会出发，体现思维的前瞻性和深刻性。

佳作一

深度阅读，充实自我

◎纪范彪

你是否常用手机看网络自媒体文章？是否也看电子版的大家名著？是否只有上网才会关注时事新闻？如果是，那么你已经成为网络阅读家庭的一员。然而，你是否忘记了，你也曾经手捧一本图书，看得津津有味？当网络阅读与传统图书阅读同时出现时，你的选择是什么？

阅读是个好习惯，阅读形式本无对错之分，正所谓开卷有益。可是面对持续走低的图书阅读率，网络阅读真的能够满足我们的阅读需求，并切实对自我有提升作用吗？

当今社会，忙碌已成常态。利用网络，人们可以随时随地获取新知，便捷而又迅速，网络阅读率也因此逐年攀升。从古至今，谁不希望自己博览群书，識见广阔？网络无疑为此提供了有力的技术支持。然而，“涉深水者观得蛟龙，涉浅水者得鱼虾”，网络书籍会给人一种虚无感，并且网络信息繁芜丛杂，通过网络，人们只能知，而难以精通某一技巧或是理解一本好书。

古人云：“读万卷书，行万里路。”高尔基言：“书籍是人类进步的阶梯。”读书，也不应重新定义为“通过手机看电子书”。像《红楼梦》这样的名著，透过屏幕是无法理解其中的爱恨情仇的。唯有书籍，才能使人全身心地投入，进行深度阅读，进而理解一部作品的精髓。

或许有人会问，阅读纸质图书就能进入深度阅读的状态吗？也不能。想要达到深度阅读的状态，先得调整好阅读的姿态。寻一处安静的地方，关闭手机等电子设备，摒弃外界的干扰，沉浸到书的世界里。其次，要有选择地阅读。对深度阅读者来说，畅销书要警惕，一定要仔细选择适合自己的有内涵有价值的图书。其三，深度阅读需要读者有定力。不必“博览群书”“见微知著”，务求书读成趣、善始善终。最后，阅读需要有一定的收获。读完一本好书却不加以反思，不能称之为深度阅读。

有人要问，哪有那么多时间去看书？有的，只要你坚持。不论是白领还是普通职工，抑或是地道农民，每天抽出固定的一段时间，关闭手机、电脑，仅与台灯、书籍相伴，兴之所至，吟三五个章节，做一两处笔记……简单而真实，这样的阅读才是真正充实自我的阅读。网上阅读可以成为一种学习方式，但是深度阅读图书必须成为一个习惯，这就是我的选择。

忙碌的生活里，我们应当给自己放个假。捧一本好书，摒弃外界纷扰，在快节奏的时代里，以深度阅读与思考来充实自我。

【作者系湖南省平江县一中高二483班学生，指导老师：胡颖】

点评

快节奏的时代里应该怎样阅读？文章通过比较网上阅读和图书阅读两种形式，提出“深度阅读”的理念，并从现实困境出发，分析“如何进入深度阅读”的问题，强调阅读的姿态、选择、定力、收获、时间等，最终做出了自己的选择：网上阅读可以成为一种学习方式，但是深度阅读图书必须成为一个习惯。思考深入，论证有力。

佳作二

实体书和电子书，终是殊途同归

◎吴冰燕

近年来，我国实体书阅读率逐年下降，而电子书阅读率与日俱增，有人欢喜有人愁。我则认为，实体书与电子书，本质都是书，阅读达到的目的是一样的。

书内所包含的知识，并不会因为载体的不同而出现偏差。电子书就如同说书。听书的人没有实体书，照样可以感受书中的世界、品味书中的精彩。而且，对于普通受众，听书更容易让人接受。如《口技》一文中，在善口技者的表演下，观众沉浸其中，时而伸颈、侧目、微笑、默叹，时而意少舒，稍正坐，最后变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。而说书人说的内容，来自于书。书的材质可能是竹纸，抑或是丝帛，但这并不影响内容。有人可以光凭想象，就在脑海中上演完《口技》中的生活琐碎和午夜大火，可见，听书之人也像看实体书的人一般，获悉了故事的完整情节。所以，书的载体只可能影响传播的广度，内容仍是没有变化的。

实体书与电子书价格不同。买一本实体书，可以买将近三本电子书。而且，实体书还很容易买到盗版。所以在这方面，电子书有自己的优势。而且，网上找电子书很容易，要是想找到实体书，可能要花费几倍的时间和精力。再者，电子书是时代进步的表现，这点与实体书一致。字著于竹帛谓之书，这便是最初的实体书，也代表着时代的进步。实体书与电子书同根同源，只是在不同历史时期的不同体现罢了。

实体书与电子书的竞争，说到底还是新与旧的冲突。老一辈追求传统，大有“祖宗之法不可变”的意思。而我们这一代青年，心性不坚，不喜束缚，总想打破陈规，追逐捉摸不透的时尚。然而时代发展太快，没有给传统一个渐进的好时机，新与旧没打招呼便冲撞在一起。长期称霸的老虎遇上风华正茂的狼，必有一场厮杀。我们可以做的只有等待，时光会留下正确的答案。而实体书与电子书，受众们相互理解，既然目的一致，殊途亦会同归。

所以，一切应以获取知识为目的，不要再做无谓的争论了，实体书和电子书，终是殊途同歸。

【作者系湖南省平江县一中高二492班学生，指导老师：胡颖】

点评

文章以“实体书和电子书，终是殊途同归”为题，明确指出实体书和电子书的载体不同，获取知识的目的却是一样的。两者同根同源，各有优势，都是时代进步的表现。特别是谈及两者竞争的现状，将其归结于“新与旧的冲突”，可谓抓住了矛盾的核心。全文论证层次清晰，语言形象生动，“口技”之例，“虎狼”之喻，均是亮点。