网络时代高校学生安全管理问题探析

陈平波

（南京邮电大学通达学院，江苏扬州 225127）

大学生安全管理工作的开展，是高校日常管理工作中不可或缺的一环。互联网的发展改变了大学生安全管理工作所面临的环境，在此背景下，高校需要重新审视大学生安全管理工作，发现大学生安全管理工作中存在的问题，并有针对性的对大学生安全管理工作优化策略做出探索。

1 网络时代高校学生面临的安全问题

网络安全问题一直是困扰高校教学的严重问题，也是社会需要面临的重要难题，对大学生的成长和成才产生了消极的影响。网络时代高校学生面临的安全问题，主要有以下几个方面：

1.1 网络诈骗

网络诈骗是以互联网为基础的诈骗方式，对高校学生的资金及人身安全造成了严重的威胁，主要形式有以下几种：第一，单纯的网络金融诈骗，该种方式主要是利用网络中隐私信息的保护漏洞，获取高校学生的相关信息，然后逐步骗取大学生的信任，最后获得非法的经济利益，使得大学生面临严重的资金损失；第二，网络人身安全的威胁，很多高校大学生对网络这一未知领域充满好奇，利用网络进行聊天视频，然后独自一人去陌生的城市见陌生的网友，可能会存在经济损失或者是人身安全问题，这也是当前网络诈骗的重要形式；第三，很多大学生在上网过程中，没有识别网络诈骗的形式，邀请亲朋好友一起进入其中，不仅自己遭受损失，而且连累他人，甚至可能会面临一定的法律风险，不慎走向违法犯罪的道路。

1.2 价值观冲击

网络时代下，信息的产生和传播的速度非常快，对高校学生的价值观造成了冲击，很多大学生处于身心健康成长的重要时期，对网络信息的识别度不够，从而导致价值观向着错误的方向成长，主要体现在：第一，网络中充斥着很多消极的信息，例如：过分攀比、拜金主义、享乐主义等等，会对高校学生的价值观产生消极的影响，如果大学生缺乏辨别能力，可能会受到不良影响，将错误的信息认为是潮流的代表，过分追求时代性，与正确的价值观建设越走越远；第二，高校学生的网瘾问题非常严重，尤其是对以前没有接触过网络的同学来讲，很容易被网络中形式多样的娱乐方式吸引，过分沉迷网络游戏、虚拟交友等娱乐形式，杜绝与外界进行接触，进而出现逃课、逃学等情况，严重影响大学生的学业，因此造成的留级和劝退情况屡见不鲜；第三，由于网络中具有匿名性和虚拟性等特点，因此很多人会错误地认为网络是“绝对自由”的场所，在其中任意发布虚假信息，散播各种谣言，对他人的声誉造成严重的影响，成为网络暴力的发起者或者助力者，影响了和谐健康的网络环境。

2 网络时代高校学生安全管理的必要性

2.1 是大学生成长成才的需要

在过去，高校是一个相对封闭的环境，大学生的生活和学习都在高校中完成，高校为大学生提供了良好的学习和生活环境，有助于大学生健康、安全、快乐地成长和成才。但是，随着网络时代的到来，高校相对封闭的环境被网络逐渐破坏，生活和学习环境相对开放，大学生除了受校园文化氛围的影响之外，还会受网络信息的影响。因此，对高校学生开展安全管理教育，是确保大学生成长成才的重要方式，这是因为：第一，大学生的价值观还在逐渐形成中，很多事情没有经历过，缺乏社会经验，很容易相信别人，被网络中的虚假信息迷惑，承受经济方面的损失，对人身安全造成危害，或者是走向违法犯罪的道路；第二，高校对学生的管理工作相对比较放松，认为大学生已经成年具备独立行为能力，但是面对网络时代的快速发展和冲击，大学生在价值观、成长和成才方面受到了很多消极的影响，必须要及时开展安全管理和教育工作，提高大学生的网络安全意识，避免身心健康受到损害。

2.2 是维护国家安全及祖国利益的需求

高校是为社会培养高素质人才的地方，大学生肩负着建设国家的重任，是未来社会建设的栋梁之才，与国家安全及祖国利益息息相关。但是，很多大学生缺乏网络安全意识，对国家安全问题的认识不够深入，在部分利益的诱导之下，很可能成为敌对势力的帮凶，对国家安全和祖国利益造成威胁：例如，很多敌对势力找到大学生的联系方式，然后以学术研究为诱导，通过利益交换的方式，让大学生出卖国家机密或者是与国家利益相关的内容，进而达到不可告人的目的，对国家的安全和社会建设造成了严重的威胁。因此，在对高校学生进行专业知识培养时，还应该加强网络安全教育，帮助他们了解国家安全的重要性，以及窃取国家安全机密的常用方式，避免为了蝇头小利走向违法犯罪的道路。

2.3 是社会和谐发展的需要

由于网络时代的到来，高校的相对封闭性被打破，在加上高校常年扩招，大学生人数不断增加，成为高校网络安全教育工作进度缓慢的重要原因。但是，根据调查结果显示，高校大学生网络安全问题的事件频频发生，例如：网络诈骗问题、人身安全问题等等，网络安全事故对学生自身或者是家庭造成了严重的影响，也成为社会难题之一。因此，为了更好地维护社会的和谐，必须要提高大学生的网络安全意识，对大学生进行网络相关法律法规的讲解，对网络诈骗方式进行揭露，避免大学生上当受骗，为大学生营造良好的校园环境，也推动社会的和谐发展。

3 网络时代下高校学生安全教育存在的问题

网络时代下，对学生开展安全教育是高校的责任和义务，也是缓解网络安全问题的有效手段，然而，由于缺乏相关经验，高校学生安全教育工作在开展过程中，还存在很多不足，主要体现在：

3.1 对高校学生的安全教育不够重视

安全教育工作在大学生健康成长、社会发展和国家建设等方面起到了非常重要的作用，但是高校对学生的安全教育不够重视，主要体现在以下几个方面：第一，在开展安全教育工作时，高校并没有投入太多的资源：首先，缺乏专业的教师队伍，很多高校虽然开展了安全教育相关的课程及讲座，但是大多数是由学院指导员兼任的，指导员在生活、学习方面对学生进行管理，日常工作非常繁忙，很难将精力集中到安全教育方面，因此对安全教育相关的概念、危害、治理措施等研究不够深入，无法更好地对高校学生进行指导；其次，大多数安全教育课程都是临时添加的，例如：高校中出现了与大学生相关的安全问题，辅导员为了避免更多的大学生受到损害，会通过案例的方式开展安全教育课程，帮助大学生远离网络中的安全问题。但是这种临时教育的方式只能起到暂时的教育效果，过段时间大学生就会淡忘网络安全事件，相关知识的教学效果也会大打折扣。

3.2 教学模式枯燥乏味，学生的兴趣不高

很多高校针对大学生开展安全教育的过程中，采用传统的教学模式，整个教学过程枯燥乏味，无法激发学生的兴趣，教学效果也无法得到提高。主要体现在：第一，很多教师都是采用传统播放课件的形式进行讲解，这种讲解方式依然以教师为中心，学生处于被动学习的角色，对整个课堂教学的参与度不够，导致学生无法更好地集中精力进行听讲，教学效果自然无法得到提升；第二，教学内容过于简单，很多高校在开展安全教育的过程中，会对网络相关的法律法规进行讲解，引导学生养成文明上网的习惯，同时勇于对抗网络中的违法犯罪行为；另外，高校也会对当前网络中主要的诈骗形式进行讲解，避免大学生遭受经济或者身心方面的伤害；但是除此之外，针对大学生价值观培养、心理健康等方面并没有进行系统性的讲解，也缺乏对大学生过渡沉迷网络的有效解决措施。

3.3 安全教育缺乏系统性、规范性的特点

面对网络中的各种威胁，对大学生群体开展安全教育是非常必要，但是很多高校的安全教育缺乏系统性和规范性的特点，主要表现在：

第一，安全教育缺乏系统性的特点：首先，安全教育没有完善的教材可以参照，随着网络时代的到来，网络安全问题已经成为威胁社会稳定的严重问题，对其研究虽然在不断地进行，研究成果也层出不穷，但是针对大学生群体的安全教育教材非常缺乏，在开展教学时，只能以普通的安全教材进行讲解，缺乏针对性的特点；其次，很多安全教育课程都是临时添加的，学生在接受教学知识之前，没有任何教材或者资料可以参考，对教学内容一无所知，不能进行提前预习，造成了学习效果不佳的情况；

第二，安全教育缺乏规范性的特点：首先，很多高校只是针对大一新生开展安全教育，对于大二到大三的学生没有设置相关的课程。但是，网络安全问题时刻在发生，高校学生都可能成为受害群体，因此需要对所以学生进行安全教育。其次，高校在开展安全教育时，只是以选修课或者讲座的形式开展，大学生可以有选择性地听讲，但是大部分学生都选择忽视，将精力集中到专业课程的学习上面，从而导致安全教育的实施效果不符合预期；

第三，缺乏切实有效的考核机制，一方面：很多安全教育教师为了应付高校的任务，在对大学生进行安全教育之后，安排相关的闭卷考试，会采取提前泄露考试题目、对作弊行为视而不见等方式，帮助学生蒙混过关，导致高校安全教育形同虚设；另一方面：很多学生没有重视安全教育，不参加相关的教学课程，对大学生网络安全事件几分钟热度，当事件平息后大学生并没有引以为戒，也没有采取相应的安全措施。

3.4 缺乏与社会及学生家庭的联动教育

社会、高校、家庭对大学生的健康成长都具有不可推卸的责任，虽然高校作为大学生重要的生活和学习场所，需要开展网络时代的安全教育，但是社会及家庭的角色也不可或缺。然而，很多高校在开展安全教育课程时，缺乏与社会及家庭的联动，主要表现在：

第一，缺少与社会的联动：首先，国家已经开始认识到网络安全问题的严重性，并且积极出台了各项规章制度，约束网民的错误行为，同时对违法犯罪行为进行严惩。但是，高校在开展相关课程的讲解时，教学内容过于落后，并没有将最新的知识加入进去，导致教学信息的滞后情况非常严重；同时，高校在开展安全教育时，需要借助社会资源，除了对学生开展理论教学之外，还应该策划相关的实践活动，让大学生能够从中领悟到更多的知识；

第二，缺少与家庭的联动教育：首先，大学生安全教育不仅与高校学生息息相关，而且与学生家庭也有密切的关系，家庭需要重视对大学生的安全教育，积极配合高校开展相关的课程；同时，家长应该时刻关注网络信息，对大学生传授相关的经验，避免大学生的安全受到威胁；其次，大学生需要与家长进行积极的沟通，在遇到网络安全问题时，需要首先征求长辈的意见；学生家长也需要积极学习相关的知识，提高安全意识，以丰富的经验为大学生做出正确的抉择。

4 网络时代高校学生安全管理工作的实施策略

4.1 利用互联网开展安全教育新模式

网络时代导致学生安全问题频繁发生，但是也提供了高校学生安全教育的新模式，所以需要根据大学生的需求，以互联网为平台，积极探索高校学生安全教育的新模式，为此可以参考以下几点：

第一，充分利用互联网的特点，互联网中信息的产生和传播速度非常快，因此加强安全教育可以采用互联网形式，建立高校学生安全教育的信息共享平台，在其中发布积极的、正面的信息，并增加与安全教育相关的信息，为大学生的日常生活营造良好的互联网环境，避免受消极信息的影响。

第二，构建互联网安全教育的新模式：首先，社会和高校可以通过招聘的方式，选择大学生安全教育方面的专家，对安全教育进行网络授课，并且将课件和课程视频上传到高校学生安全教育平台，让大学生能够随时随地看到信息的更新，并自觉进行学习和观看；其次，提高安全教育的交互性，网络为人们创造了随时随地进行沟通的条件，因此高校学生在参加安全教育时，可以针对课程相关的内容进行提问，不仅可以提高学生参与的积极性，而且能够通过安全教育专家的解疑答惑，帮助学生更好地理解课程内容，也可以帮助专家了解学生的学习情况，并修正教学中的不足，不断完善安全教育课程的实施效果。

4.2 加强学生的网络安全教育

加强学生的网络安全教育，是促进大学生健康成长的重要措施，需要从多个方面给予重视和支持：第一，提高大学生对安全教育的重视程度，大学生是安全教育的主要对象，需要通过安全教育提高大学生的安全意识，让大学生学会使用法律武器维护自身的合法权益。提高大学生的重视程度，需要做到以下几点：首先，对安全教育的重要性进行普及，让大学生了解课程内容的重要性，并且通过必修课或者签到等形式，提高大学生的参加率，务必使得每个大学生都能够进行课程的学习，避免安全问题的发生；第二，鼓励大学生形成监督机制，以宿舍或者学习小组为单位，对成员在网络中的行为进行监督，确保大学生能够进行文明上网，并且树立正确的价值观，能够积极应对网络中的消极影响。当发现小组人员有异常行为时，需要及时告知辅导员教师并采取积极的措施进行治理，避免对大学生造成更严重的影响。

4.3 健全和完善高校学生的安全教育服务体系

网络时代下，针对高校学生开展安全教育，不仅需要开展相关的课程，而且需要建立和完善高校的安全教育服务体系：第一，对教学过程进行改进和完善；首先：需要对教学内容进行补充和完善，增加大学生网络道德、法律法规等相关内容，不仅要避免大学生的违法犯罪行为，而且还需要提高大学生的网络道德，维护网络和谐健康的环境；第二，加入实践教学的相关内容；除了针对大学生开展安全教育理论课程之外，还需要设置相关的实践课程，鼓励学生进行积极参与，从实践中得到磨炼，能够更好地应对层出不穷的网络安全问题。例如：可以通过网络安全知识竞赛的方式，提高大学生的网络安全技能和安全意识；通过对应的社会实践，让大学生更好地将学习到的知识应用到实践中；第三，设立安全问题的咨询组织，安全教育的课程开展课时有限，但是高校学生的安全意识需要不断进行，因此需要设立常驻的安全问题咨询组织，学生可以随时随地进行咨询，并且安排专业的教师帮助解答，能够对大学生进行积极的引导，避免大学生误入歧途的情况发生。

结语

网络环境下，大学生网络安全相关的问题频繁爆发，不仅影响了大学生的生命财产安全，而且还可能会影响社会的和谐稳定，因此，必须要开展安全教育管理工作。相信，随着高校安全教育服务体系的逐渐完善，可以更好地帮助大学生利用网络，避免网络中的安全问题。