雨中的情怀

王丽红

【导语】

雨，噼里啪啦地落在地上，像是在弹奏一首悦耳动听的小曲，拨动着我的心弦。一颗雨滴落在了我的手上，细细如丝，勾起我的思绪万千。其实，每一个发生在雨中的故事我都记得，只因我喜欢雨。本期“素材自助餐”栏目，就让我们诉说一下雨中的情怀，讲述一下雨中发生的故事吧！

精彩开头

巧设悬念

雨一直下着，下着，天地间茫然一片。亲爱的朋友，每到下雨天，你能感觉到我在想你吗？

环境渲染

大自然真是太奇妙了，前几天还阳光明媚，今天忽然变冷了，寒风刺骨，仿佛又回到了冬天。走在放学路上，开始下雨了。雨越下越大，一会儿就变成了小雹子。行人们匆匆赶路，我冻得直哆嗦，真后悔早上没穿棉衣。可接下来发生的一幕，却让我倍感温暖。

运用修辞

天气好闷啊！太阳像一团火似的烤着大地，周围一丝风也没有。人坐在屋子里，即便什么也不做，还是会不住地冒汗。妈妈不停地抱怨着这闷热的天气，仿佛这样做就可以让热气散尽似的。实际上，这只会让她觉得更热。我觉得，这种天气过后必然会是一场大雨呢！

【眉心飞语】

巧设悬念式开头，故意用一个问句巧设谜团，抓住读者对接下来所描述事件的期待心理。环境渲染式开头，再现当时的自然环境，为下文情节的展开提供舞台与背景，为刻画人物服务。运用修辞式开头，把太阳比作一团火，将当时的那种闷热描写得鲜明生动，语言表达准确，为即将到来的一场大雨做好铺垫。

精彩句子

每当下雨时，我总会打开窗子，用手接着雨点，竟感觉有一股暖流流进我的心中。

闭上眼睛，聆听雨的倾诉，一种十分急促的感觉，而那草坪、花朵、绿树所处的地方，却又比原来显得更为恬静和清新。

一切事物在雨中變得模糊起来，唯有那一幕动人的情景，在雨中显得格外清晰。

心情不佳时，最盼倾盆大雨，任哗哗雨声撞击耳膜，看层层雨帘冲刷大地，而我心中的烦恼，似乎也随着世间的尘埃一块儿被冲走，胸中顿生一股豪情。

精彩过渡

设问过渡

天气越来越闷，空中乌云密布，看来，是要下雨了！我赶紧拉着妈妈加快了脚步。谁知我们俩刚走到街口时，雨就下了起来。与其说是雨，还不如说是老天爷在泼水。回到家后，我看到妈妈的一半身子都湿了。心想：为什么每次与妈妈在雨天共撑一把伞，妈妈的身子总会被淋湿一大半呢？刹那间，我明白了，因为那雨伞总是偏在我这一边呀！这就是爱，浓浓的母爱。

引用诗句

人们喜欢在心中充满怀念与感伤时，一个人静静地坐下听雨。垂老的志士有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的抱负;迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨;相思的恋人有“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”的情怀;多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐思。

转折过渡

我喜欢风，南方舒适的暖风，北方凛冽的冷风，都让我感慨万千。然而，我最爱的还是雨，电闪雷鸣的瓢泼大雨，淅淅沥沥的小雨，都使我伤感缠绵。

【眉心飞语】

设问式过渡，故意先提出问题，引人注意，启发思考，接着将设问的答案公布于众，引出母爱的伟大，升华文章主题。引用诗句式过渡，通过引用有关雨的诗句，既增添了片段的文采，又表达出雨给不同人带来的不同感受，而排比句的运用，使得文段节奏和谐，感情洋溢。转折式过渡，先对作者喜欢的风进行描写，再利用“然而”一词，引出自己对雨的喜爱。

精彩结尾

卒章显志

当我回到座位时，早已将这一幅《雨中师生情》深深地印在脑海中。感谢老师将伞给了我，感谢老师对我无私的爱，这份爱，将时时刻刻提醒我：无论自己地位如何，无论自己身在何处，都不要忘记是老师用知识勾出了我们未来蓝图的轮廓，是老师教会我们如何在轮廓中添上绚丽的色彩。这是一个感人的雨中故事，是一幅最美的雨中图！

抒情结尾

雨声所敲打的，除去岁月的回响外，还有昔日难在的痛惜与欲语还休的惆怅。似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中，心灵才得以喘息，生命才得以延续。雨声依然在响，仿佛我真实的心跳……

事物烘托

我努力将自己的眼泪擦干，正转过身来时，突然发现一个撑着红雨伞的人出现在我模糊的视线中。红色！一个多么温馨的颜色！在雨天里那么显眼，那么令人向往。那把红色的伞让我感觉那么熟悉，顿时温暖了我的心，而伞下的那个人正是我的妈妈。这时，我感觉周围不再那么寒冷，学校也不再那么冰冷。于是，我揉揉眼睛，撑着红雨伞，与妈妈朝家中走去。

【眉心飞语】

卒章显志式结尾，用一两句话点明文章中心，表达出雨中老师所做的一切感动了作者，给作者的人生带来了深刻影响，意境悠远，引人思考。抒情式结尾，道出作者当时的心境与感受，年纪不同、经历不同，听雨的感受也就各异，感情细腻，意义深刻。事物烘托式结尾，文段对雨中的那把红色雨伞进行了重点描写，彰显了浓浓的母爱，读来令人感动。

精彩词语

暴雨如注  细雨如丝  春雨潇潇

风雨交加  风雨如磐  狂风暴雨

倾盆大雨  斜风细雨  烟雨朦胧

雨后春笋  滂沱大雨  毛毛细雨