浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升

摘 要：现阶段高校教学体系当中应更加注重思政教育。但是，当今多元文化对传统思想文化造成了巨大挑战，单凭以往的教育理念已不能满足思政教育的需求，对旧有的模式进行变革格外重要。

关键词：思政教育；高校；学生管理

当前，社会经济发展对技术型人才的需求不断上升。各高校关注培养高素质、高水平的人才。但是，随着大数据时代的到来，以往的教育管理方式早已无法满足当今思政教育的需求。

一、当前教育形势下学生管理的基本状况

1. 管理手段亟待更新

现阶段，不少辅导员在学生管理工作中存在管理模式滞后、缺乏和学生间的交流沟通、不够细心负责等问题，这会在很大程度上影响到师生间的情谊及信任感，进而造成管理工作问题百出，最终影响到教育管理水平的提升。

2. 管理人员能力欠缺

目前，很多辅导员仍旧身兼数职，无法全身心投入到学生管理工作当中。另外，其自身管理意识的欠缺，加上校方奖惩体制不健全，容易造成管理岗位的流动性加大、工作热情不高等情况，进而影响到管理质量。

3. 管理理念落后

大部分高校在学生管理工作中依旧沿用传统的管理形式。无法根据实际要求让学生及时地了解问题，反而让学生出现抵触情绪，给后续的教育工作带来困难。

二、思政教育模式下秉承“以人为本”的管理思想

1. 建设丰富和谐的校园文化

要想充分激发学生的创造潜能，营造更和谐的校园环境，为全体师生带来更舒适的感觉，增强校园荣誉感等，就应当努力充实校园文化内容、不断丰富文化形式与层次，同时恰当地采取奖惩措施，创建丰富和谐的校园文化。

2. 构建更加融洽的师生关系

各高校树立“以人为本”的观念本质上是一种双向管理，不仅涵盖了教师对学生的管理，同时也包含师生间的互相监管。“以人为本”的思想观念也在师生和谐关系的构建过程中得以体现。教师应当按照学生个体的不同，有计划地引导学生的学习。此外，教师在对学生做出评价时，应始终秉承公平公正的原则。

3. 管理人员应秉承“以人为本”的观念

管理人员秉承“以人为本”的管理观念有利于在管理环节中的落实。将更加先进的管理思想应用到学生管理当中，能够令师生关系变得更加融洽。与此同时，教师在学生管理工作中应当真正起到引导促进的作用，自觉落实“以人为本”的理念，注重学生的内心感受。

三、思政教育模式下怎样提高学生的管理能力

1. 不断革新学生管理工作方式

现阶段，传统的学生管理工作方法早已无法满足学生的需求，需要国家、社会资源、师生方方面面的支持与配合。同时，各高校应当尽快制订出更具针对性、合理性的学生管理模式，始终贯彻“以人为本”的理念。在实际的学生管理工作当中，最为有效的教育资源便是由学生家长、专业课教师以及辅导员共同构成的。只有这三项教育资源充分配合的前提下，才能够确保教育管理工作有效进行。

2. 制订科学的管理目标

现今，各高校在开展学生管理工作的时候，首先应当明确管理目标。在此前提下，根据校方的实际状况，罗列出可能会影响目标实现的因素。与此同时，按照目标确定科学的考评方案，推动目标的实现。要想更好更快地实现所制订的管理目标，可以把总体目标细化为一个个小目标。另外，还可按照当时所制定目标的属性，将其分成重点目标与专题目标。

3. 加强对学生人文素养的培养

除了上述内容外，高校学生人文素养也能够反映出一个人的综合素养，能体现出一个人的世界观、价值观和人生观。因此，各高校应当不断强化对学生人文素养的培养力度，使他们更有责任感和使命感，进一步加强自身的主人翁意识，最终促进学生的思想境界得以升华。

随着经济的发展，社会对技术型人才的需求大大增加，同时由于多元文化对传统思想文化带来了巨大冲击，旧有的思维模式早已无法适应当前社会的需求，同样学生管理模式也亟须改革创新。笔者针对当前高校学生管理工作的基本状况，思政教育模式下应坚持的管理理念以及高校学生管理能力提升的有效措施等方面展开了深入论述，希望能提供参考借鉴。

参考文献：

[1]李准.浅析思政教育模式下的高校学生管理水平的提升[J].创新教育，2017（1）.

[2]丁健.新形势下高校学生管理工作中面临的问题及对策[J].科技信息，2013（26）.