小学三年级英语教学中表演教学方法探究

摘 要：随着教育教学改革的推进，表演教学方法开始应用到小学英语教学中，其教学效果明显。本文主要对小学三年级英语教学中表演教学方法进行分析研究，明确了表演教学方法的优势。

关键词：小学；三年级；英语教学；表演教学

课堂表演适合小学生的年龄特点，教师对表演活动进行科学的设计，能活跃课堂氛围，使学生积极地参与到英语课堂学习中，实现理想的英语教学效果。

一、表演教学方法的优势

1. 提高学生英语学习兴趣

兴趣是小学生学好英语知识的前提和基础，因此教师必须努力提高学生的英语学习兴趣，激发学生的学习欲望。小学三年级的学生喜欢模仿、表演，教师在英语教学中可以使用表演教学的方法，让学生在实际表演中体会英语情景，感受英语知识，获得英语学习的成就感。

2. 提升学生的语言能力

在小学英语教学中使用表演教学法，有助于强化学生的英语语感。语感对于英语学习有着极为重要的作用，语感是人们对英语语言的感觉，涉及英语语音、语意、情感色彩等内容。语感来自语言实践，并对语言实践起指导作用。要学好英语就必须要有好的语感，通过表演教学方法学习英语，能够让学生认识到语感的重要作用。在表演过程中，学生体验不同的角色，进行口语锻炼，使口语表达能力得到提升。

3. 强化情感交流

学生的个性特点与英语学习之间有着密切的联系。如果学生个性活泼、自信心强，学习英语进步就比较快。而性格内向、自卑的学生学习英语的难度就会大。表演需要学生全身心投入，通过唱、跳、说等手段满足学生的心理需要，活跃课堂氛围。

英语学习中，教师与学生以及学生与学生之间需要相互尊重，加强合作，实现彼此间的情感交流，这样的课堂氛围才能更加和谐、积极向上。此外，小学生通过合作表演能加强与同学之间的沟通交流，让一些原本孤僻的学生加入英语学习中。

二、英语教学中表演教学方法的应用

1. 模仿教材内容进行表演

小学三年级的学生已经具备了一定的模仿能力。在英语教学中，模仿表演是有效的教学方法。教师可以让学生模仿教材的录音，对英语的语音、语调进行练习。另外，小学三年级的英语教材中有很多图片，内容也比较有趣，教师可以让学生结合图片进行表演。

2. 结合生活实际进行表演

在英语表演教学中，表演内容需要切合学生的实际生活，让学生感受到英语知识就在自己的身边，体验到英语的作用，提高学生的英语学习成就感。

例如，学习Would you like a pie？时，教师可以让学生围坐在一起，将ice-cream、egg、cake、pie、hot dog等实物放到桌子上，使学生能将食物与英语建立对应联系。在表演时，教师要多设置贴近学生实际生活的问题。

3. 视频跟演

视频跟演就是在小学英语教学中，结合教学内容将一些简单的、有趣的英语视频播放给学生，让学生进行模仿演练。通过这种方法能够强化学生对英语知识的记忆，进一步规范自身的英语表达，并对英语表达中存在的问题进行纠正，强化英语水平。

例如，学习Happy New Year时，教师为学生准备一些关于中国新年的英语视频资料。播放视频时，学生会十分感兴趣，认真观看。视频播放结束后，教师可以安排学生对视频中的故事进行模仿表演，掌握与新年习俗有关的语汇，了解简单的新年祝福语等。

视频跟演能够吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，使英语表达更加规范，形成好的英语学习氛围。通过视频跟演教学，学生能够熟练掌握课堂上的知识，提高英语表达的能力。

总之，表演教学方法是一种容易操作、效率较高的教学方法。在小学三年级英语教学中，教师需要努力为学生创设良好的英语学习氛围，同时也要反思英语教学中的不足，优化教学活动，使课堂更具趣味性，全面提高小学生的英语学习质量。

参考文献：

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