用现代教育理念指导体育教学

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）36-0047-01

随着社会快速发展，体育教学也在不断改革以满足时代发展需求，这就对体育教师和学生提出了更高的要求。科技的快速发展促使很多学科在科研方面取得显著成果，将先进的科学技术运用到体育教学中，对传统体育教学手段和方法不断更新和优化，实现了传统理论和概念的突破。如果体育教师没有对体育教学领域中丰富信息进行掌握，没有及时更新落后的体育知识，就无法提高自身素质，自然无法培养优秀的体育人才。体育教学是教育重要的组成部分，也是直接影响人才培养的重要环节。强调让素质教育走进课堂，必须从课堂教学的目标到内容，从教学时间到空间，从教学内容、方法、过程到结果，从教学检查到评价等方面，都应该体现素质教育的思想和要求。体育教师应该通过网络信息服务、电子邮件等形式对体育领域的研究成果及时了解，积极参与世界各科研组织活动，经常浏览体育新闻和赛事等，还可以适当的进行存储便于教学。因此，现代教育手段有利于体育知识的优化，教师还能通过网络获取更多的资源，然后传授给学生，促进大学生对体育知识的扩充和更新。

1 转变教育教学观念

教育的革命必然带来教育观念的转变，刘斌同志深刻指出：“决定素质教育成败的是教育思想、教育观念的转变”。全面实行素质教育的发展，要从转变教育观念入手。从传统的教育思想来看，是重智轻德，重知识的灌输，轻创新精神的培养，重书本知识，轻实践能力。如果这种观念不及时转变，要全面推进素质教育的指导思想就举步维艰。加快教育发展，主要靠改革，而改革的关键是要进一步解放思想，在教育观念上来一次深刻的改革。我们要清醒地看到，面向新世纪的挑战，过去传统的教学模式，从教学结构、教学内容和教学方法来看，已经很难适应当今时代飞速发展的需求。只注意智育，忽视德育、体育、美育，不符合党的教育方针，更不利于人才的培养。因此，如果要实行素质教育全面发展，就要增强观念转变的紧迫感。体育教育应用现代课堂教学的理论武装体育教学，用现代的教育思想和更为开放的形式来要求体育教学。只有观念的转变，才能使陈旧教学模式和方法转变。在教育教学中树立全面发展的质量观，以人为本的学生观，民主合作的教材观和优质高效的效益观，把竞赛教学、技术教学为中心的教学转到促进学生全面发展的教学上，把教师为中心的教学转到师生之间、生生之间的合作教学上。体育教学过程中更是多种对象（师师之间、师生之间、生生之间、）多种目标（包括、情感、认识、态度等）多种关系（直接的、间接的、即时的、长久的）间的相互作用，相互影响，相互配合的过程。因此，转变教师的教育教学观念是关键所在，否则再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能真正实施新型的课堂教学。

2 协调教学要素，解决主要矛盾，促进师生关系的良好发展

新时期的教学是要强调一种多边互动的过程，任何一门学科的教学都是在多边互动的活动基础上得到一个良好的发展。这一理论对于充分开发与利用教学系统中的人力资源，减轻师生的负担，有助于提高学生的学习积极性和创造性。过度强调以教师中心观念，在学科教学和活动课程中，是很难培养学生创新思维和创造意识。为了实现以创新意识培养为核心的素质教育目标，必须做到有助于学生创新意识和创新能力培养的师生关系及课堂环境。创新教育理念要求在体育教学中将多种教学方法有机结合、灵活运用，以适应学生个性发展和不同层次学生的多样化需求。而体育作为素质教育的重要组成部分，也应根据自己学科的特点，研究如何运用现代教育技术，提高教学质量和学生素质。新的教学模式中，使教师的地位发生了根本性的变化，教师角色由权威的施教者变为课堂上学习活动的组织者，由知识传播者变为学生心智的启迪者和学生学习的指引者及学生的朋友。在新型教学模式中，教师的教学、学生的学习、教育教学目标的确定、教学方法的选择和运用、教学时间的把握、良好的学习氛围的营造，这些教学要素之间的关系应是互为作用、协调配合的。

3 注重情感体验

在进行体育教学改革中，要更加强调学生的情感变化，强调民主、和谐的教学氛围。以往的课堂教学，教师总要求学生要注意这样，注意那样，用自己的想法来规定学时的行为，因此，学生心中装满了不愉快和无奈。在教学中，教师必须充分尊重学生的人格，与学生一起进入研究性学习中，要走进学生，了解学生情感态度的微妙变化，感受学生的内心体会，给学生创造自主选项活动的权利，自主组合活动的权利，并在运动中大胆创新，从书本里走出来，走进人生，感悟生活，教师应经常与学生一起反思学习过程中的学习效果，多提出几个为什么？教师应该善于营造体育课堂的气氛、采取适当的教学方法、因材施教、利用现代教育技术、对课堂教学方式不断丰富等手段，加强学生对体育课堂的兴趣和积极性，教师还要不断摸索更加生动活泼、丰富的教学模式。运用现代教育技术手段进行教学，符合学生好奇心，还能营造轻松的情境，吸引学生的注意力，激发学生对体育的兴趣和热情，从而调动学生学习体育的主动性和积极性。从多角度去认识一件事，帮助学生建立自信心，与学生交个朋友，努力营造一个宽松的、民主的、和谐的教学氛围，而建立这种新型的、平等的、和谐的师生关系，学生才会发自内心的爱戴你。只有学生爱你，奇迹才会出现，特色人才才会从你手里诞生。

现阶段，教师一定要弘扬人的主体精神，真正地把学生作为学习的主体，不断用现代课堂教学理论指导教学，在教学中重视学生需要、情感、心理，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，让学生喜欢体育课，主动参与体育活动。现代体育教学中教学思想一定要现代化，教学目标要科学，教学方法和手段要有针对性，减轻学生过重的心理负担和体能负担，让教师教得舒心、学生学得开心。让师生都能在自主的活动中去锻炼、去体会、去获得，让学生在“懂、会、乐”中去认识体育、认识自己、认识人生。

收稿日期：2018-11-13