浅谈一年级新生“孤独心理”的矫正策略

范群芳

摘要：孩子告别了幼儿园，进入小学，成为一年级新生。这是他们人生旅途中的一个重要的转折，也是一次重要的起步。孩子们将面临幼儿园和小学在学习方式、学习环境、人际交往、社会要求、任务期待等方面出现的断层问题，而这些断层问题将促使学生的心理产生质的变化，是儿童心理健康教育的关键期。笔者针对小学一年级失群学生的“孤独心理”问题，进行了研究，并提出了解决问题的基本策略。

关键词：孤独心理;失群;沟通;鼓励;自信;温暖

中图分类号：G621文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2018）19-091-1

今年我又接收了一批新的一年级孩子，这次在我的班上，我发现好几个孩子喜欢活在自己的小世界里，不爱与人交流，有的喜欢一个人跑来跑去，有的喜欢在雨里拿着自己衣服在雨水里玩耍，有的则在上课时突然站起来手舞足蹈，这些不好的习惯大大影响到了其他孩子的正常上课，同时也影响孩子的学习成绩，可是面对各科老师的严厉批评，他们采取完全不理的态度，从心里完全拒绝和老师的任何交流，好像老师完全不是在说他们，在他们的脸上看不到任何表情。面对独来独往的“失群”孩子，作为一名教育工作者，如何对他们进行孤独心理的矫正，便成了我一项神圣的使命。

一、什么是“孤独心理”？

孤独心理是指由于失群而产生的孤单寂寞的心态，是一种感到自身和外界隔绝或受到外界排斥所产生出来的孤伶苦闷的心理。心理学认为，人类是群居动物，对一个群体产生很强的热爱感情，进而产生了强烈的依赖性。当一个人被别人排除在外的时候，他就会因得不到心理的依赖感而出现不滿足的情绪，这种情绪就是“孤独心理”。

二、学生产生“孤独心理”的原因

1.父母关爱缺失

当下社会二胎开放，每个家庭为了响应号召，都陆续生了第二个孩子，而面对又要工作又要带孩子的压力，大多数父母选择把小的带在身边，把大一点的就丢给了爷爷奶奶，导致父母对这些孩子的关爱比较缺失，同时也造成孩子与父母没有亲密感，也没有安全感，其表现为胆小懦弱，不敢开口与人交流。

2.环境的适应能力较差

上小学一年级后，一下子要面对沉重的学习的学习压力，同学之间的竞争性也增强了，加上离开了与原来熟悉的环境，适应陌生的环境更需要一段时间，与新同学之间的关系也没有建立，在新的班集体中没有找到自己的位置，不被同学认同，所以只能一个人游戏，一个人发呆。

3.缺乏与人交际的能力

人际交往是需要技巧的，但这些孩子没有掌握有效的交流手段和方法，导致大家不愿意与其交往。他们在和别的小朋友一起游戏时无法友好相处，要么不欢而散，要么互相攻击;他们不懂得礼貌用语，也不懂得关心他人，即使在别人遇到困难时，他们也不会伸出援助之手。

三、对失群孩子进行“孤独心理”矫正的策略

1.多与孩子沟通与交流

对于这些心里孤独的孩子，我们首先要在平时多花一些时间来和他们进行沟通和交流，当然我们的沟通是要有目的性的，而不是简单地闲聊。有时候我们可以站在他们的角度上来看待问题，其实你会发现，这些孩子比一般的孩子更加敏感，你不经意地一句话，一个动作，一个眼神，都会对他们产生影响。记得有一天，天气非常的冷，因为要迎接期末考试了，所以大家都在认真地复习做练习，而唯独阳阳却拿着笔一动都不动，当时我一下子心里就火了，可突然转念一想，阳阳这个孩子虽然不爱说话，独来独往，但不是不做作业的人，我走到他身边，看到他使劲地搓着手，我突然明白过来了。我也拼命地搓了一下手，然后用我的手握住了他的手，阳阳很是吃惊，但并没有拒绝，等小手暖和一些，他立马开始写起了作业，从那以后，孩子似乎对我有些不一样了，有什么事情都喜欢跑来告诉我。

2.多鼓励孩子，增强孩子的自信

这些心里孤独的孩子，内心往往还伴随着自卑、胆小，他们不敢去和别人沟通交流，生怕被别人不理他。这时候就需要我们多去鼓励他们，帮他们增强自信心。因为只有自信才能使孩子变得不怕困难，变得勇敢，愿意去融入别人，使自己不再孤独。那么我们如何来寻找鼓励的机会呢？其实我们只要做一个有心人，就会发现他们身上也有闪光点。在一次语文课上，我不经意地走到阳阳身边，他那工整的笔记立刻吸引了我，我立刻拿起他的语文书，把他做的笔记投影在了黑板上，还让同学猜一猜这是谁做的笔记，大家猜了好久也没有猜出来，最后我公布答案时，大家都向阳阳投去了赞赏的目光，并报以热烈的掌声。在那次期末测试中，阳阳第一次考了优秀，再一次让他感受到了成功的喜悦，同时也增强了他的自信心。

3.开展丰富的活动，让孩子感受班集体的温暖

对于刚刚读一年级的孩子，本来面对陌生的环境，陌生的同学和老师，都会有本能的恐惧和无助感，因为自己对于别人来说也是陌生的。为了使他们更快地融入到班级这个大集体中来，最有效的方法就是开展一些班级活动，营造一种温馨的班级氛围。比如开展一次《比比谁最棒》的比赛，我让大家事先把自己的名字都写在纸上，然后投进我准备的盒子里，看看一个月过去了，谁认识的同学名字最多。在这次活动中我特别表扬了阳阳，因为他认识同学名字最多，因为平时阳阳不和同学玩，就喜欢一个人静静地看书，所以认识了很多字，自然同学的名字就认识的最多，同时同学也因为阳阳能认识他们的名字而愿意主动和他交朋友，在同学们的热心善良的帮助下，使得像阳阳这样心里孤独的孩子能更快地融入集体，让集体的爱温暖他们的心灵。

总之，要想真正走进这些孩子的“孤独心理”，不是一朝一夕就可以做到的，我们要一点点的沟通，坚持不懈的努力才行。只有你真正的尊重他，理解他，他才会把自己心灵的大门向你敞开，作为老师的我们才能够真正的走进孩子的内心世界。