分组活动

每星期二下午有两堂“分组活动”课，那是我们最开心的时间。

第一个星期，老师先问大家，对什么课外活动最感兴趣？张志明举手说：“骑脚踏车。”老师说，学校没有这样的课。后来老师发了一张单子，要我们带回家和爸爸妈妈商量后选一个自己最感兴趣的组参加。

回家的路上，杨大宏告诉我们，他爸爸一定会要他选电脑组。张志明说他要选扯铃组，因为电视上说，有个小学的扯铃队要到海外去表演，他希望将来也能到美国去表演。杨大宏摇摇头，说：“扯什么铃？胡扯！”

晚餐后，爸爸拿着这张兴趣调查表，坐在沙发上仔细研究。

“美语会话组！”他大叫一声，“太好了，我一直想学好英语，下次出国玩才方便。”

妈妈提醒他，是我上课不是他上课。不过，妈妈也赞成这个组，因为她认为“学讲英语的孩子不会变坏”。我早就对妈妈这句口头禅习惯了。在她心目中，所有要交钱学习的课程，都不会让孩子变坏。

我提出了意见：“美语会话没意思。”想想看，两节课都坐在教室学讲话，多累呀！

爸爸只好再提出一个选择。这次他看中的是“诗歌朗诵”。“多有气质！顺便可以练习普通话的发音。要知道，将来在公开场合，如果能说一口流利的普通话，比较吃香。”爸爸分析得头头是道。我不想吃香，吃热狗还可以。

“要不然，乐器演奏好了。大家都说，学音乐的孩子不会变坏。”妈妈就不能换句台词吗？

“啊！科学组也不错，可以训练头脑。”爸爸拿起笔，指着科学组那一栏，鼓励我参加。

可是，我每个星期已经上了四节自然课。

“就选作文组好了。文笔好很重要。”妈妈考虑了很久，得出最后结论。

但是，我全没兴趣。我告诉他们，我最想参加“烹饪组”。爸妈好像不能接受这件事。爸爸瞪大眼睛，妈妈却笑得说不出话来。

其实，我也想参加“编织组”，不过，妈妈一定会反对的。

上次，我给妹妹的娃娃绑头发，她就大惊小怪：“别搞错啦，你是男生。”

听了我的决定，爸爸问：“烹饪组有什么用？”妈妈却笑着说：“好吧，让他知道煮饭烧菜是多么辛苦也好。”才不辛苦呢！上烹饪课最有趣了。

第一次上课，我们做的是馒头。非常简单，只要把面粉加一些水，揉来揉去就可以了。

因为分组活动是把各班打乱，再另外编组，所以在烹饪组中，我居然又和以前的班长王婷遇上了。她坐在我后面。不过我们已化“敌”为友，因为用面粉丢来丢去太好玩了，我们玩得很开心。王婷还建议，一面揉面团，一面捏面人。别人做出来的是馒头，我们俩做出来的是“人头”。

回家后，我还向妈妈借厨房来预习和复习。妈妈说，这是有史以来，我第一次主动要温习功课，可惜温习的是“揉面团”。

张志明对扯铃也很热衷，每次下课，都拉着我到操场看他表演。

“看，这一招叫‘一步登天’。”他想把扯铃沿着绳子滚上去，可惜功夫还没到家，扯铃不想登天，反而掉下来，砸到他的脚，疼得他哇哇大叫。一步登天成了“一落千丈”。

分组活动真好。下个学期，我还要换个口味，改选——嘘，先别让我妈妈知道，我要选“家事组”。李静说，家事组的老师教他们缝扣子、缝手帕。

我上次和妹妹玩扮家家酒的时候，不小心把妈妈的裙子弄破了，现在，我得想办法把它缝好。

分组活动真有用。

（摘自《经典儿童文学读本》）