浅析中考物理试题中常见的几个问题

徐荣 翟爱军

摘 要：试题是教育评价的一把标尺，学生答卷情况成为衡量其成绩的标准。理想的试卷应该能让各个层次的学生各取所需。反之，学生素养不能得到准确的考查。本文讨论了中考物理试题中常见的几个问题。

关键词：中考；试题；问题

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2018）9-0040-4

中考试题是否能体现出科学合理的价值取向，是否符合教育教学规律，对于促进学生核心素养的提升，具有重要作用。其实，考试本身也是一个重要的育人环节，应该使这一环节真正有利于培养学生的物理观念、科学思维、科学探究、科学责任与态度。如果试题牵强附会、脱离实际，这样会使学生受到不良影响。本文例谈了中考物理试题的常见问题，和大家一起探讨中考物理试题需要注意的几个方面。

1 科学性问题

物理学作为自然科学的带头学科，研究大至宇宙，小至基本粒子等物质最基本的运动形式和规律。作为其他自然科学学科的研究基础，它以实验作为检验理论正确性的唯一标准，是当今最精密的一门自然科学学科之一。中学物理教学，首先应当注重的是物理教学的科学性。无论是对物理现象、物理概念和物理规律的描述，还是实验或练习题的内容、数据等都应当是准确无误的。有些问题在中学阶段不可能一次讲深、讲透、讲全，但在内容和方法上不应有科学性问题。

例1 （2017广西贵港中考物理第8题）下列各项排列中，按照尺度的数量级由大到小排列的是（ ）

A.银河系、太阳系、地球、生物体、分子、原子核、电子、夸克

B.太阳系、银河系、地球、生物体、原子核、分子、电子、夸克

C.银河系、太阳系、地球、生物体、原子核、分子、夸克、电子

D.太阳系、银河系、地球、生物体、分子、原子核、夸克、电子

存在问题：本题所给的答案是选项A。可是，电子和夸克放在一起比较尺度，科学界还没有定论。因为，夸克是一种参与强相互作用的基本粒子，也是构成物质的基本单元。由于一种叫“夸克禁闭”的现象，夸克不能够直接被观测到，或是被分离出来。基于这个原因，我们对夸克的所知大都是间接地来自对强子的观测。目前，科学家也没有直接的证据证明夸克的存在，只是有间接证据证明夸克的存在。因此，不能把电子与夸克放在一起比较尺度。

例2（2017内蒙古鄂尔多斯中考物理第8题）随着科技的进步，机器人正逐渐走进人们的生活。如图1所示，人形机器人正在表演舞蹈，下列对其中涉及到的物理知识分析错误的是（ ）

A.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力

B.机器人鞋底较宽大可以减小压强

C.机器人站立时受到的支持力和它对地面的压力是一对平衡力

D.机器人跳起时，地面对它的支持力没有做功

存在问题：作为单项选择题，本题所给的答案是选项C。机器人跳起时，地面对它有支持力的作用，关于这个支持力有没有做功的问题，已经超出了初中生的认知范围。地面可以认为是刚体，但机器人跳离地面时具有动能，根据功能原理，机器人具有的动能是有力对它做功的结果，地面支持力确实没有做功，这个力的作用点没有发生位移。机器人向上跳时，有弯膝、伸直的动作，这时不能看作刚体。这一过程中机器人不同部分的内力做功，增加机器人的机械能。

例3 （2017四川凉山州中考物理第11题）在凸透镜的主光轴上放一根粗细均匀的木棒，a端在2倍焦距之外，b端在1倍焦距与2倍焦距之间，如图2所示，那么木棒在光屏上的像是（ ）

A.a端变细，b端变细

B.a端变粗，b端变粗

C.a端变细，b端变粗

D.a端变粗，b端变细

存在问题：本题不太妥当之处，一是木棒并非光源，它通过凸透镜成的像很暗，几乎不能呈现在光屏上；二是a端和b端成像的像距不等，不能同时呈现在同一个屏上；三是a端受b端的遮挡，不容易在光屏上成像；四是a端和b端没有什么特征，如果实验时光屏上有某一端的像，也搞不清到底是a端成的像，还是b端成的像。

2 价值取向不正确

例4 （2017湖北随州中考物理第33题）小洋妈妈在国外旅游时买了一台家用智能电热马桶盖（如图3），小洋从此立志学好物理，长大后创新设计推进“中国造”。图4是小洋设计的便座加热电路，R1和R2是两个定值电阻（表示两个电热丝），单刀双掷开关S2可接a或b，该电路通过开关S1和S2的不同接法组合，实现“高温档、中温档、低温档”三种加热功能（见表1）。

（1）求R1和R2的阻值；

（2）求出表中的“Px”；

（3）老年人在冬天坐上冰冷的马桶是很难受的，假设小洋想让马桶圈的温度升高4 ℃，则用“中温档”加热的方式需要多长时间。[设电热丝发热全部被马桶圈吸收，马桶圈的质量m=500 g，马桶圈材料的比热容c=0.44×103 J/（kg·℃）]

存在问题：本题给一道电路试题加了一顶“高帽子”，但笔者觉得这样的情景设置不妥当。“出国买智能马桶盖”抬高了国外制造的产品，而贬低了中国制造，可能会伤害我们学生的民族自尊心，不利于对学生的爱国主义教育。其实，2017年央视CCTV财经频道曾播出的《消费主张》节目中，对中日美韩20款智能座便器进行测试，结果显示，中国智能马桶并不比国外同类产品差，而且在洗净能力、停电情况下冲水等基础项目上，优于国外大牌，而且价格要低上一大截，真正做到了质优价廉。另外，不少从外国购回的智能马桶盖、电饭煲等都是在中國生产，只是贴上了外国商标。这说明中国制造业并不差，只是知识产权的意识不强，缺少创新思维。近年来，我国一直深入开展家电质量提升行动。以空气净化器、电饭煲、智能马桶盖、智能手机、玩具、儿童及婴幼儿服装、厨具、家具等消费者普遍关注的消费品为重点，开展了改善消费品供给专项行动，组织实施消费品质量提升工程，增品种、提品质、创品牌。所以，题目中“出国买智能马桶盖”的价值导向不妥当。

3 设问无依据

例5 （2017湖北鄂州中考物理第33题）实验室中探究平面镜成像特点实验所用玻璃板是特制的，其中一面镀了膜。如图5所示，是用这种玻璃板做实验时的情景，则镀膜的一面应该朝向

（选填“物体”或“像”）一侧放置，实验中将蜡烛靠近玻璃板，像的大小_______________________（选填“变大”“变小”或“不变”）。

存在问题：本题第一空所给的答案是“像”，但问题的设置让人有些不解，在探究平面镜成像特点的实验中，所用茶色玻璃板需要在其中一面镀膜吗？这个膜有什么作用？它能提高光的折射还是反射？这些问题在几个版本的物理教材中并没有提到，题目所示情境中也没有说明与暗示，这让学生作答，是勉为其难。解答此题，学生没有任何知识基础和事实依据，题中也没有相应的判断条件。事实上，这个实验可以用普通的茶色玻璃板做，没有必要用镀膜玻璃板来做。因此，本题的提问依据不足，值得商榷。

此外，本题第一空所给答案是错误的。用茶色玻璃板做实验时，我们会看到两个反射像，分别为玻璃板的前后两个表面反射的像，而玻璃板前表面（靠近物）反射光线强，所成像比后表面像“亮”些，实验时是用这个像来确定像的位置。它与背面镀银的镜子完全不同（主要反射面为后反射面）。因此，如果改用镀膜玻璃板做实验，应增强前表面的反射光线，放置时镀膜面应朝向物体一面放置。

4 情境不真实

例6 （2016浙江杭州中考物理第6题）如图6所示，第一次甲单独用50 N的力推墙，第二次甲推墙的力不变，乙用30 N的力向左推甲，前后两次，人均未运动，则下列说法错误的是（ ）

A.在两幅图中，墙壁都受到50 N的推力

B.乙受到地面30 N的摩擦力，方向向左

C.第二次推时，甲受到地面20 N的摩擦力，方向向左

D.第二次推时，墙壁受到80 N的推力

存在问题：在编制试题时，力求做到知识问题化、问题情境化、情境生活化。在鲜活真实的生活情境中考查学生对物理观念的理解与应用。本题选择人用力推墙的生活情境，考查力与运动的关系，但题目中的情景不够真实。以第一次为例，人在直立状态下推墙，由于力的作用是相互的，人也会受到墙向右的反作用力，此时，人体若视为杠杆，以脚为支点，人将向后倒，不太可能保持直立静止的状态。实现生活中，人用力推墙且保持人未运动状态，一般人是要向前倾的。

例7（2017辽宁锦州中考物理第20题）入夏，骄阳似火，气候干燥。某森林景区在游客游玩当天，发生了严重的森林火灾，事发后发现引起火灾的“罪魁祸首”竟然是被游客遗忘在森林中的一瓶纯净水！请分析原因。

存在问题：本题参考答案：“装水的饮料瓶相当于凸透镜，其对光有会聚作用，阳光照射下，会形成强烈的会聚光线照射在干燥的树叶上，容易引起火灾。”题目从一次森林火灾的引发原因入手，考查凸透镜对光线的会聚作用。但让人疑惑的是，严重的森林火灾之后，很多树木、设施等可能被付之一炬，“罪魁祸首”的这瓶纯净水在第一现场，应该也被烧掉了，森林景区是怎么发现这个真相的呢？题目情境可信度不高。

5 答案不严谨

例8 （2017甘肃兰州中考物理第29题）为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验：

（1）钩码所受重力的大小用________________进行测量，测量时钩码必须处于__________________状态；

（2）他们将测出的数据记录在表格2中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数据是______________；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：____________________。

存在问题：本题第二空的参考答案是静止，笔者认为“平衡”更好。钩码所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量，而弹簧测力计直接显示的是钩码对其的拉力，该拉力与测力计对钩码的拉力是一对相互作用力，这对相互作用力大小相等。当钩码在竖直方向受到的重力与拉力二力平衡时，钩码重力大小就等于弹簧测力计的示数。因此，答案中“测量时钩码必须处于静止状态”的说法不严谨，钩码处于匀速直线运动状态也可以，“静止”只是其中一种情况，答案为“静止或匀速直线运动状态”。

6 表述不严谨

例9 （2017湖北孝感中考物理第11题）今年五月十八日，中央电视台报道：中国成为世界首个成功试采海底“可燃冰”的国家。“可燃冰”是藏于深海泥沙中的清洁能源，我国南海海域储藏的“可燃冰”可供全国人民利用200年，“可燃冰”属于 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

存在问题：题目描述，“可燃冰”是藏于深海泥沙中的清洁能源。“可燃冰”是清洁能源的说法不是很严谨。其实，“可燃冰”是天然气水合物，分布于深海沉积物或陆域的永久冻土中，由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，它是化石能源，苏科版教材九下P83描述的清洁能源与非清洁能源为：清洁能源[1]是指对环境无污染或污染很小的能源，如太阳能、水能、风能等；非清洁能源是指对环境污染较大的能源，如煤、石油、天然气等化石能源。所以，作为化石能源的“可燃冰”，如果說成是清洁能源就不严谨了。

命题，需要慎之又慎，因为试题是教育评价的一把标尺，面对学生，学生答卷情况成为衡量其成绩的标准。理想的试卷可以让各个层次的学生各取所需，让学生都能抓住机遇、看到希望、感受成功、接受挑战。

参考文献：

[1]刘炳昇.物理（九下）[M].南京：江苏科学技术出版社，2017：83.