如何有效进行高中化学方程式的学习

刘怡君 山东省临沂第一中学北校区2017级30班

引言：要想学习好化学这门学科，最重要工具的就是对化学方程式的掌握，化学方程式不仅有助于我们从根本上理解化学反应的实质，还可以进一步帮助我们了解物质的化学性质。我们对于化学方程式的书写是否正确，是直接影响学习化学水平的关键性因素。然而在化学这门学科教学过程中常常存在着重视知识的培养而轻视过程的学习、侧重记忆而忽视理解的现象，使我们的学习记忆机械，无法做到活学活用，为了学习而学习，学习效果差。本文通过结合教育学和心理学相关原理等方面，对如何有效进行高中化学方程式的学习进行了分析阐述。

1 高中化学方程式学习上存在困难的分析

我们的部分同学由于无法做到课前预习与课后复习，仅靠课堂所学，使化学方程式理解、书写方面存在一定的问题。这也是化学课程学习过程中最常见、 最普遍的一类错误。以氢氧化钠与二氧化碳的反应为例，为正确写出化学方程式，首先要对氢氧化钠溶液是否过量情况进行分析判断， 如果氢氧化钠确实过量， 则生成物是碳酸钠；但若是氢氧化钠的量不够标准，则为碳酸氢钠。在方程式配平方面，也是我们所要探讨的化学方程式学习过程中的又一难点问题。配平所显现出的是我们对化学物质的了解程度， 如果对所要书写的化学方程式中包含的化学物质无法正确分辨其不同情况下出现的不同反应，则会出现配平有误的情况。

2 有效学习高中化学方程式的途径及方法

2.1 养成自主学习的好习惯

在具体的学习过程中，我们要对知识的学习变被动为主动，使自主学习作为我们思维活动的起点，首先让同学们爱上这门学科，了解到化学方程式的魅力与其实用价值。这就需要我们的老师要提前编制好教学方案，在向同学们具体讲授前，可以让我们凭借此方案，根据所要学习的内容进行自主学习。让我们带着问题有目的性地看书，化繁为简，知道哪里是自身学习的问题与困惑，在课堂上就可以进行有重点的讲授，提高课堂讨论的针对性。在这个环节我们可以设置一些贴近我们生活的问题，增进同学们学习的趣味性，像水是由什么元素组成？ 可以怎样证明其元素的存在？并写出所反应的化学方程式等。使同学们在生活中培养对化学的喜爱，对化学方程式的基本含义有正确的认识及了解，以便正确掌握的化学方程式的书写方法，具备独立书写化学方程式的能力。

2.2 端正学习态度，强化基础知识学习

我们对新事物的出现，往往会带有一些排斥与不安因素。对于化学方程式的学习也是如此，在最初的学习过程中，不可能一下就掌握其方法要领， 致使掌握的基础理论知识少之又少， 这也是导致在化学方程式书写和配平上面发生错误的根本原因。因此，在学习高中化学之前，首先要做的就是从自身出发，端正学习态度，可以与老师交流，解决在学习过程中存在的问题。我们对于化学科目的学习还要重视对整体的把控。以碱金属的学习为例，首先要剖析碱金属的化学含义，即它的最外层均只有一个电子，且还原性较强；之后我们还要分析它的物理属性；最后，我们还应与元素周期表进行对比，找到其中的联系

2.3 在课堂上进行学习的合作交流

对于相关问题的探讨是课堂学习的重要组成部分，也是解决重点章节重点问题的关键。同学们在自主学习的过程中，由于思维的多样性，常常会出现这样或那样的问题。在课堂的合作交流环节，不同的观点与不同的思维间进行碰撞、摩擦。由于思维的发散性，一些基础性的问题就会在合作交流中被消化。同时，由于谈论的激烈也会使一些典型性问题被大家牢记。但有一些困难的问题并不是我们依据现有掌握的知识就可以解决的，还需老师的帮助。比如说为什么氢气可以成为未来的理想能源？氢气与氧气产生的反应可以直接转化为电能来为汽车提供动力，一千克的氢气如果被充分利用可以使一辆功率使五十千瓦的汽车跑 一千千米。同理，十八千克的水分解后，产生的氢气可使此汽车跑多远呢？这个问题同学们就可以用化学式或者是化学方程式来计算。使同学们可以感受到化学方程式的实用价值及其魅力，各抒己见，积极地进行课堂交流。

3 结束语

知识的学习不单单是理论的学习，还应包含其实用价值，以及带来了多少便利，要想学好化学，对化学方程式的学习，掌握是不可忽视的。我们在学习的过程中会遇到或那样的问题，但要相信凡事都是有方法论作为指导的，从对化学的认识开始，不断学习，重视积累使我们对化学方程式的学习迈向新的台阶。