中职会计专业《出纳实务》课程移动学习模式研究

黄显明 廉玉昆 锦州市现代服务学校

为了响应中等职业教育改革创新，促进中等职业学校会计专业快速发展，打破中职会计教学瓶颈，创新中等职业学校会计专业学习模式，提高中职学生学习兴趣、学习效率，更好的支撑产业建设，促进产教融合，服务区域经济与社会发展，开展中职会计专业学生学习模式的相关研究势在必行。

近年来，各种平板电脑、智能手机应用越来越广泛，多种多样的移动终端作为沟通交流工具成为了年轻一代生活中必不可少的一部分。而中职教师在教学中运用各种移动终端这一交流工具，可以极大的方便和学生沟通，使学生的学习效率得到提高。基于平板电脑、智能手机等学习平台，以此进行的移动学习模式研究，是根据中职学生自身学习状况和移动学习的特点，使学习者根据自身的需要选择不同的学习模式进行课程学习。

欧洲和北美的一些地区在全球移动通信技术领域一直居于领先水平，因此，国外对移动学习的研究主要集中在欧洲和北美洲的一些经济发达地区。国外对移动学习的研究分为五个方面：应用于教育的可行性研究；学习资源的开发研究；短信息服务；WAP教育站点的建设；终身学习和协助学习等相结合的研究。总结国外的移动教育研究项目，可以看出：目前，国外对于移动学习的研究正在进行积极的探索、有效的尝试阶段，但还没有进行大规模的实用实验和普及试用。主要是通过运用移动设备的方便、便于携带、轻易互动以及无所不在的网络覆盖等特点，将在电脑上运行的学习资源传播到移动设备上。

我国对移动学习的研究始于21世纪初页，最早对移动学习进行系统论述的文章是由国内学者丁兴富翻译的文章《从远程学习到电子学习再到移动学习》。以中国知网数据库为基础，以“移动学习”为题名共检索论文8409篇，近年来移动学习引起广泛关注，主要从基本理论研究到移动学习支持技术研究、平台软件开放研究；特别是对移动学习的教育应用研究是新的研究热点。2008年国内第一本移动学习专著《移动学习—理论—现状—趋势》问世，2009年召开了中国首届移动教育产业发展论坛。移动学习的研究在国内尚处于起步阶段，利用手机微信等移动学习平台辅助《出纳实务》的学习还是一个空白领域，笔者在详细了解电子产品特别是微信的各项功能后，发挥其优势并探索应用在中职会计专业《出纳实务》课程的教育实践中；分析中职会计专业《出纳实务》课程移动学习模式的有效性和不足；与师生进行座谈，整理学习体会，进一步完善微信等移动学习模式；随着科学技术的发展和智能手机、平板电脑等移动设备的普及,移动学习开始流行于各地并成为教育教学研究的热点。

移动学习极大地满足了学习者的个性化学习需求,越来越多的学习者频繁使用移动设备在网上学习新知识,因此研究移动学习模式对推进教育信息化进程有着重大的意义。移动学习作为会计实践教学的延伸，它拓展了教育的范围，满足了个性化的学习需求，真正实现了随时随地学习与交流,顺应了社会发展的要求，满足了网络时代多元化获取知识的快捷、高速的学习需求，是一种新鲜快速的教学模式。虽然移动学习普及存在重重困难，但是随着5G时代到来，移动学习将普遍应用，成为新兴学习模式。

中职会计专业毕业生就业岗位主要是办税员、成本核算员、银行柜员、收银员、统计员、出纳员等。这部分岗位既要求学生懂得会计业务知识，有要求对计算机或电子产品非常熟悉，因此平时学习中充分运用电子产品等移动终端，有助于学生在工作岗位得心应手。基于平板电脑、智能手机等移动学习平台最重要的特征是以学习者为中心。支持分布式学习、情景式教学、个别化的自主学习、小组协作学习、学生自学、辅导等多种学习模式，从而满足不同类型学习者的个性化学习需要，在真正意义上体现移动学习的灵活性和适应性以及个性化的特点。可以说，基于平板电脑、智能手机的等移动学习模式是课堂学习的一个完美补充。

中职会计专业《出纳实务》课程移动学习，可以充分地利用微型教育资源，革新教学形式，极大地提高中职生学习的效率，实现泛在学习的需要。在以往课堂学习的过程中，中职生的注意力的状态是比较容易分散的，以微型知识点的形式提供学习内容，更适合学习者在零碎的时间学习，也更容易被接受。使学生可以逐步摆脱手机游戏的依赖。在具体的形式上，微型学习模块可以是一小段文本内容，一张图片，一段音频或者是视频，一个小的flash动画等。由于教学时间是由许多微小的学习片段组成的,因此时间都比较短，一般不超过10分钟,相对传统课堂40多分钟的课堂讲授,短小的课时知识点的形式更加符合学生的认知特点,有利于学习者保持注意力,高效地利用短时的学习时间进行知识学习。但是，无论以哪种于现学习内容，这些内容都要清楚地呈现在移动设备上。学习内容的来源不要局限于学习者的教科书，可以是多元化的。在当前新技术快速发展的今天，随着我们对通信技术在教育中认识的提高和实践的不断深入，我们完全相信：通信技术一定会广泛地应用到教育教学中来，移动学习将会更加发挥它的优势。充分利用微信等移动学习平台将会对学习者的学习发挥更大的作用，对中职教育事业的发展也起到更好的推动作用，同时也为创建学习型社会提供一个可以借鉴的学习方式。

利用手机微信等平台的各项先进技术，设计一种新型的基于平板电脑、智能手机的微型移动学习模式，将这种模式应用于中等职业学校《出纳实务》课程学习中，作为辅助教师讲授和学生学习的有效工具。真正意义上实现了教师随时在线，学生随时随地学习。