关于攀枝花盐边县果农扶贫的实践报告

颜雪妮 章浩

摘 要：当今大学生志愿者活动是全面推进素质教育的重要环节，是适应新世纪社会发展需求，培养全面发展型人才的需要，是青年学生成长的正确之路，也是青少年学生积极为社会做贡献的重要途径。同时，爱心社这一扶贫活动也以帮助更多贫困户，将爱传播为宗旨，贡献大学生力所能及的力量。

关键词：果农扶贫；三下乡；创新帮扶

一、实践目标：为了进一步了解攀枝花当地芒果的产业状况和优势，以及当地芒果种植户的生活现状，攀枝花学院青春“帮”扶贫小分队对攀枝花盐边县纳尔河村社进行访问调查，服务贫困及五保户，为帮助他人贡献自己的一份力量。通过本次活动，让参与奉献的大学生获得更多成长的经历，增长社会见识；培养积极为社会奉献的爱心，也教导大学生珍惜感恩所拥有的一切。

二、实践内容：本次“三下乡”活动主要以前往攀枝花盐边县纳尔河村社进行以下几个问题的走访调查：

1.农民的主要收入来源

2.芒果种类以及主要销售渠道

3.当地农民的生活状况

4.近年来芒果品种的改良

5.基地发展史（政府的支持，未来的发展规划）等。

对以上几个问题有了清晰的认识之后，就当地的实际状况对当地村民进行就业创业帮扶。对有条件的扶贫对象进行技能培训，用好全民创新创业各项优惠政策，积极支持贫困对象创业，帮助果农以更好的方式去销售水果，结合互联网，推广网络销售，让互联网+扶贫的计划得以实施，并鼓励创新，運用创新的精神去对待销售。同时，可促进大学生的更好的发展，通过扶贫实践活动，了解更多关于社会各方面的知识。具体活动流程如下：

1、参与人员按三个小组到村进行扶贫，搬运物资。再划分几个小组进行扶贫，每个小组有小组长；

2、联系村长，了解村内具体情况，从实际问题出发，开始扶贫工作。

3 每个小组在和村民交流时，向他们介绍创新型创业，鼓励创业，并鼓励创新。

4、进户扶贫时做到分工协调合作，对贫困户做到亲切慰问和聊天。

5、遇到独居或者残疾家庭协助其做农活或者进行清洁卫生。

6、活动总负责人分工维持现场秩序及保证人员安全。

三、实践成果：在对攀枝花纳尔河村社进行了为期4天的走访调查之后我们有了以下数据：纳尔河村社共有120户人家，全村芒果种植户达到95%以上，村民的主要收入来源靠种植芒果，少量种植了稻谷，玉米等，收入来源较为单一化。目前攀枝花大部分地区发展中晚熟或者晚熟芒果，优良品种有凯特，吉禄，金煌，台农，爱文，椰香等，成熟期在7月下旬到9月下旬，比其他地区晚了两到三个月。目前，大部分果农都选择种植凯特，一方面是因为晚熟，能够卖一个相对合理的价钱；二是因为凯特容易保存且时间较长；三是因为凯特不易得病虫害。由于凯特的这些优势，纳尔河社区政府目前也在打造一个专属于纳尔河社区人民自己的品牌“霸王龙”，实则是实至名归。

另外一个令人既在意料之中也在意料之外的数据就是，纳尔河村社的芒果销售主要靠外地芒果商贩进行统一售卖，一个好处就是能够在规定的时间内销售完芒果，不会产生芒果滞留果园的惨状，从而减少了果农们风险；但有一个坏处就是销售渠道太过于单一。据我们了解到，当地果农之所以采取外地商贩来进行统一售卖的方式，而没有使用微商等电商方式，是因为朋友圈大多数亲朋好友自己家里面都种有芒果，当然最主要的原因是因为电商销售的数量太少，少则几斤，多则几十斤，而外地商贩是一次性将果农的芒果全部收走，结果可想而知。

当地果农介绍，在种植芒果初期，政府会给予补贴，但现在只有退耕还林的土地才会有补贴；现在政府也只是给予一些技术上的帮助，比如教授果农如何预防病虫害，如何种植芒果才会实现收益最大化等。当我们提及到果农对于未来或者下一代是否还会在家继续种植芒果时，果农们说：现在纳尔河社区的芒果种植最多只有10年左右的时间，现在年轻人都不太愿意待在家，所以政府在搞土地流转，让果农们把土地承包出去，这样果农们就有既定收入，并且果园不至于落得无人管理的地步。

四、实践总结：针对此次对攀枝花盐边县纳尔河社区果农的走访调查，我们对其做出了以下结论：

1.攀枝花芒果种植优势

1.1国家支持

从党的十五大开始，国家就提出“加大对中西部地区的支持力度，优先安排基础设施和资源开发项目”。发展芒果生产，有利于调整当地“大工业，小农业”的经济结构。

1.2自然条件优越

攀枝花地区热量丰富，光照充足，土壤肥沃，昼夜温差大；芒果色泽鲜艳。甜度高，且大部分为晚熟芒果。

1.3土地资源丰富，可供大规模有计划地开发

1.4农村剩余劳动力多

2.存在主要问题

2.1品种结构不合理

目前攀枝花有60%的果园种植实生树，芒果品种繁多，但是杂乱：成熟期参差不齐，降低了规模效应，品种结构尚不能突出其优势。

2.2科技含量低

目前攀枝花芒果的附加值较低，仅限于售卖芒果，芒果干，芒果汁等：果农的商品意识淡薄

2.3售卖渠道单一

在我们走访调查的果农都表示，自家的芒果都是通过外地商贩来进行统一收购，电商这一方面有所欠缺，仅仅占百分之几左右。

3.当地芒果产业发展对策

3.1科学规划

按照芒果生产生态适宜区种植在海拔1600米以下的地区，在规定的时间内采摘芒果，避免损害芒果口味。

3.2优化品种

前文我们提到，攀枝花芒果品种繁多，但其品质都属于中等。目前，攀枝花正在大规模种植凯特，应提高其果品质量，引进优良品种。不断打造“霸王龙”品牌突出其品牌特色。

3.3建立健全芒果种植社会服务体系

合理配置良种培育以及实验示范基地，农技培训中心，病虫害防治中心：培养技术骨干，加强技术服务，解决芒果生产中实际问题。

3.4走产业化经营之路，培育发展龙头产业

以龙头产业为依托，以农户为基础，以“公司+农户+基地”的模式运转，达到各方利益的有机融合。实现“产、供、销；农、工、贸”一体化。利用龙头牵引作用，搞好基地建设，强化市场观念，树立品牌意识，推动整个产业向规模经营，优质高产高效方向发展。

上面是就纳尔河社区本地芒果种植得出的结论，下面就本人的一些想法做一个简单阐述：一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。因为是第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近四天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

作者简介

颜雪妮，女：四川，眉山人，1997年7月出生，高中学历 攀枝花学院外语系本科大三学生；

章浩，男：四川，自贡人，1998年8月出生，高中学历 攀枝花学院外语系本科大三学生。

（作者单位：攀枝花学院）