有魔力的语言

智玮

语言带来的暴力，这种伤害可能是一辈子的记忆。语言暴力不会在孩子的身上留下伤口，但却能在孩子的心里留下难以愈合的伤疤，甚至就此断送了他们的前途和命运。

一天早晨，我在过马路等红绿灯的时候，旁边一位妈妈带着一个大约五六岁的男孩儿，那位妈妈异常愤怒地骂着身后的孩子：“你是猪脑子吗？怎么昨天你学的钢琴曲今天还没有弹会？我这么辛辛苦苦地省吃俭用，让你去学钢琴，你怎么就这么不争气呢？你就是个废物，废物都比你有用，天天就知道吃，吃死你就算了。”说实话，看着那个满脸通红、眼睛里噙着泪水，低下头努力让自己好像不存在的男孩儿，我内心特别痛，简直不敢相信这是一位妈妈对孩子说的话，而且是在众目睽睽之下辱骂孩子。作为一名老师，特别想对孩子说一句：“孩子，你受委屈了。”也想问问这位妈妈：你把孩子的尊严放在了什么位置？你是希望孩子健康幸福呢，还是希望孩子按照你的意愿生活呢？这时，绿灯亮了，那位妈妈像一阵风一般，骑着车子就走了，远处仍飘来辱骂孩子的声音。

很多时候，家长常常认为有一句话是很有道理的：哀其不幸，怒其不争。为什么家长总喜欢打着爱孩子的旗号，却把孩子一个个伤得遍体鳞伤呢？也许有人会说：“我从来没有打过我的孩子。”可这种隐性的语言伤害，却会为孩子的成长埋下更严重的隐患。

在日常教学过程中，我通过观察孩子们的表达习惯，发现家庭中存在一些不恰当的语言模式：

1.家长总是用批评、指责的方式表达情感。比如，“你看，你又不穿秋裤，你想生病吗？我再也不管你了？”“你看看，你怎么这也学不会，真笨！”“你要是再不来吃饭，就饿死算了！”“闭嘴，你怎么老不听话！”每当我听到类似的语言，都会觉得非常刺耳，明明是家长对孩子的关心和爱护，为什么一定要用伤害的语言模式呢？

2.拿自己的孩子与别人的孩子作比较，这类型的语言在家庭中是最常见却也是最糟糕的模式。比如：“你看，隔壁的浩浩，就比你强。”家长或许是希望自己的孩子能向浩浩学习，但孩子却会理解为：爸爸妈妈想要浩浩那样的孩子，他们不喜欢我，不想要我了。

3.否决性的语言模式。比如：“我真得对你绝望了！”这种语言的伤害是终身的，同时，会让你的孩子完全放弃自己。

4.没有价值观和情怀的语言模式，比如：“这个社会哪有什么好人啊，他们打你，你怎么不打回去？”这种类型的语言充满了负面情绪和暴力倾向，是不利于孩子健康向上成长的。家长应耐心地与孩子交流，你的鼓励会让孩子的未来更美好！

下面是两个三岁孩子的大脑扫描图，仔细看看它们有何不同？很明显，左边那个要比右边的大得多，同时，左边的大脑图片中“模糊”的黑暗区域更少。

是什么导致二者大脑产生了如此巨大的差距呢？右边的孩子在发育过程中，到底发生了什么疾病或者可怕的事故？

真正的原因是：两个孩子的家长对待他们的方式，造成了两个孩子大脑发育的差异。左边的孩子有很疼爱她的妈妈和爸爸，对她的任何言行都予以温柔回应和正向引导；而右边的孩子则经常被自己的家长忽视和虐待。

神经学家解释称，右边的大脑容量明显少了很多，缺失的区域会使得孩子不可能拥有一些能力。与左边的孩子相比，右边的孩子在成年时将没那么聪明，缺乏同情心，更有可能沉迷于毒品和参与暴力犯罪。同时，右边的孩子长大后也更容易失业，并面临精神疾病和其他严重的健康问题。

哈佛大学医学院精神科教授Martin Teicher比较了51名受虐儿和97名正常儿童的大脑，他发现，语言暴力的受虐儿，其小脑蚓部不正常。小脑蚓部是维持情绪平衡的地方，它受环境的影响比基因的影响更大，它的异常会影响情绪的正常发展。

语言作为一种声波的传播，所蕴含的能量一直是科学家在追寻和探讨的问题，其实任何形式的能量都会遵循能量的转换和传播定律，如同在听半导体一样，只有在频率相同的情况下，你才能够听到这个波段的声音；反之，如果不在一个频率上，你即使喊破了嗓子，对方仍然无法接收到，这就是解释为什么有时候家长觉得道理已经讲得非常明白了，可是孩子似乎根本听不进去，或者根本就听不到。设想一个场景：你在FM101波段上，狂喊着指挥军队，可是前线的指挥官却在FM102波段上怒气冲冲地等待你的指令。这个情景是不是很滑稽呢？但这就是大多数家庭亲子教育的情景。所以，家长首先要学会调整频率，只有“通上话”了，才能完成彼此沟通与交流的目的。

有魔力的语言特点是什么样的呢？

首先，声调要柔和。知道谈恋爱的人为什么总喜欢窃窃私语，而吵架的人总喜欢大声吼叫吗？科学发现人们的耳朵和内心，更愿意接受中低频率的声音。所以，恋爱的人，心灵离得很近，用小小的声音，对方就能够听得到；而吵架的人，彼此的心离得很远，要大声喊，对方才能听得到。因此，如果家长可以用柔和的声调与孩子交流，可能更容易被孩子接受。

其次，聲音必须是怀着欢快积极向上的情绪。如果孩子做错事了，家长怀着积极的情绪对他说：“这件事情这么做是不对的，我觉得应该是这样来看。”和带着消极的情绪说：“你看，你真是无药可救了。”虽然家长都是对同样一件事情作出了批评和教育，但是前者会让孩子在错误中学习和进步；而后者，就会让孩子产生挫败感，甚至反感的情绪。这其实不是孩子故意在作对，而是家长的情绪影响孩子出现同频率的情绪。所以，家长如果要批评教育孩子，一定要先调整自己的情绪，在积极的状态下讲话，直接提出不同的意见和解决问题的办法，而且对孩子的批评要点到为止，这样才能让孩子更乐意接受批评和建议。

再者，携带情感的语言是家庭中最具有魔力的语言，比如：“孩子加油啊！我们为你感到骄傲！孩子，我们相信你！”请家长不要掩饰对孩子爱的表达，这并不溺爱孩子，而是要让孩子感受到你对他的爱和在意。

家长对于孩子的语言其实就是孩子未来的预言，我建议运用好以下具有魔力的语言：

“亲爱的宝贝，不管发生什么，我们都会和你在一起，永远爱你！”

“你是第一无二的，请做好你自己！”

“也许你是对的，我们只是建议，决定权在于你！”

“相信你能处理好自己的事情，如果需要，我们会和你一起面对，尽我们的力量陪伴你！”

“你无论做得怎么样，表现如何，你都是我们亲爱的宝贝，依然爱你！”

“我喜欢你这种行为，不喜欢你那种行为。这不能表示我们是对的，你是错的。这一切都必须你自己体验并承担！”

俗话说：鼓励和赞美可以让愚钝的人变成天才！而讽刺和谩骂则可以让天才变得愚钝。语言是有能量的，改变自己的语言模式会带动意识的改变，意识的改变将会促进行为的改变，行为的改变将会带来目标的达成。让我们蹲下来，靠近孩子，走进他们的心，你会体验到久违的幸！

（作者单位：山西省太原市语言文字工作委员会办公室）