基于Lectora的英语听力课件设计与教学

邹蓓 孙涛 印鹏 蒲桂娟

摘要：随着数字化信息的发展，电脑技术的日新月异和和网络的广泛应用，传统教学的教师板书讲授、学生阅读记录，大都已被现代化的多媒体教学模式替代。该文对Lectora这款功能强大的课件制作软件进行了基本介绍，对PowerPoint与Lectora的优势及存在问题进行了比较，并以《学位英语》英语听力课件设计为例，详细介绍了设计思路和教学方法，其模式可用于其它课程的教學设计，特别是需求大、兴趣浓、可重复使用的课件设计中，以期为学员提供更加优质的教学服务。

关键词：Lectora；课件设计；教学方法；英语听力；多媒体

中图分类号：TP3 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）26-0132-02

英语作为语言科目，需要知识的大量储备和灵活运用，使用Lectora多媒体教学课件有利于知识的获取和记忆的保持。实验心理学家赤瑞特拉（Treicher）做过两个著名的心理实验，一个是关于人类获取信息的来源，即人类获取信息通过的途径。他通过大量实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，相加有94%，其余3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。多媒体技术的应用是通过多种感官刺激获取信息，远远好于单一的教学效果，信息的大量获取即知识的大量掌握。另一个实验是关于知识保持即记忆持久性的实验结果，人们一般能记住自己阅读内容的10%，听到内容的20%，看到内容的30%，听到和看到内容的50%，交流过程中所说内容的70%。即在听到看到后，通过交流、讨论、表达后的知识保持，即记忆持久性将大大优于传统教学的效果，提高学习效率。

1 Lectora软件介绍

Lectora是美国Trivantis 公司开发的一款功能强大、易于使用的课件制作工具。用户不需掌握编程语言，便可拥有非常广泛的创作环境，创造具有个性化的互动型的多媒体课件。

2 PowerPoint与Lectora比较

课件制作目前最普遍的是微软的Office办公软件的PowerPoint，而Lectora软件对于广大用户相对陌生。

2.1 PowerPoint优势及存在问题

优势：（1）制作简单，易学易用。软件配备大量模板，方便用户使用。不需太多电脑知识和大量时间便可完成课件制作，满足用户基本要求。（2）通用性强，修改方便。PowerPoint属于电脑基本配置软件，课件编辑修改简便。

存在问题：（1）功能不强，交互性弱。无法满足设计使用的更高要求，交互性不强。（2）依赖软件，兼容性弱。用户必须安装软件才能使用，不同版本的Powerpoint存在兼容性问题。

2.2 Lectora优势及存在问题

优势：（1）功能强大，交互性强。Lectora具有较多的特性供用户使用，可制作发布多种格式的课件，还提供多种题型供用户创建。特有的继承功能，确保课程创作的效率和准确性。强大的学习互动功能可帮助设计者创造良好的互动效果。（2）制作快捷，灵活专业。不论是新手还是中、高级开发人员，都可使用简单丰富的创建模板快速制作课件。可设计电脑、手机使用的课件，也可设计微课件、大型专业网络课件。（3）界面友好，稳定兼容。面向对象的编辑界面直观，能对文本、图片进行自由编辑，丰富课件内容。生成课件后，用户使用时不需购买或安装Lectora软件。

存在问题：（1）耗时较长，费用较高。需耗费大量时间精力编辑所需功能，更适合需要重复或重点教授的内容。免费软件超期需付费，购买后技术支持、售后保障弱。（2）依赖硬件，修改困难。需要安装在满足一定硬件要求的计算机中才能流畅使用。课件生成后，没有设计原件内容无法修改。

3 Lectora英语听力课件设计

3.1 设计意义

（1） 实用性

《学位英语》课件是为学位英语课程设计，通过学位英语考试是取得学士学位的必备条件，有专升本的学习目标和固定学员，课件设计实用性强。除教师课上使用，学员也可在课后使用课件进行听力练习。

（2） 高效性

可用于“翻转课堂”（重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学员）课件设计，节省课堂时间，学员可预先自学或提前测试，带着问题上课，提高学习兴趣。

3.2 设计内容

《学位英语》课件根据教材内容和教学方法设计。

3.2.1 界面设计

（1） 版面配色：此例中选择与教材颜色一致颜色。

（2） 课件标题：在课件的每页顶端，一目了然。

（3） 章节分组：整体位于课件左侧，按教材内容分为3章，分别为补全对话，短对话，情景对话和短文听力。

（4） 按钮设计：课件右上方5个按钮分别代表关闭课件、回到首页、解题思路、回到前页、往后一页。

（5） 音频嵌入：将音频分割为小段嵌入课件，包括每部分说明和各题音频原音，根据使用习惯放置于课件下方。

3.2.2 内容设计

（1） 说明指南Directions

说明指南是对各部分的具体要求，在每部分开头出现。

设计方法：英文及音频共同呈现，可根据需要随时播放音频内容。

教学方法：播放音频-逐词解释-学员理解-再次播放。

（2） 真题实测

《学位英语》课件主要为授课设计，使学员在课程中处于考试的听力现场状态。

设计方法：真题选项-关键词划线-解题思路-答案释义（待完善）

教学方法：

A. 学员自选：播放音频-选出答案-核对答案。

B. 教师导学：预读选项-划关键词-主题预想-听力重点-录音重播-确认答案。

（3） 原文解析

A.问题关键词：听关键词-重点强调-预选对应。

B.原文重点词：重点标注-思路分析-答案选择。

3.2.3 改进思考

（1） 统一界面设计

A.统一内容

将课件左侧的Chapter（章）1-3修改为与教材内容一致的Section（部分） A-C，使课件直观性更强。

B.统一标识

将课件内容和右上角标识统一，避免含混不清。

C.统一字体

将相似内容设计为统一字体和大小，使课件更为美观。

（2） 完善课件内容

A.答案释义：新增图标链接答案释义，方便学员核对答案。

B.精细分段：提问音频单独制作，方便学员重复听取。

C.拼写核对：课件完成后重新核对课件内容，避免错漏。

（3） 增强实用便捷性

学习设计手机课件，方便学员移动学习。

4 结束语

Lectora这款功能强大的软件可设计涵盖教师教学思路，满足学员学习需求的面授及远程课件，能使教师的教学计划目标得以更好实现，使学员学习更为高效。《学位英语》课件在由中国气象局气象干部培训学院举办的远程教育Lectora课件评比中获得全国三等奖。相信通过学习，大家也能根据自己的课程内容、教学思路设计出专业生动的精美课件。

参考文献：

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