不断增强新型军事人才的创新能力

戴昀丞 李飞飞

不断增强新型军事人才的创新能力

戴昀丞 李飞飞

战争是不可复制的，世界上永远不会出现两场完全相同的战争。没有创新能力的军队注定会被战争所淘汰。创新是一支军队的核心竞争力，新型军事人才必须具备创新能力。在践行强军目标的征程上，我们必须持续不断地提升新型军事人才的创新能力。

一要倡导批判精神，强化创新思维。创新的过程也是批判的过程，创新和批判一样，都是在抛弃已有事物不合理因素的基础上，继承合理因素，形成新生事物。军队是高度集中统一的社会组织，军人必须具有较强的服从意识和纪律意识，但人们往往片面地理解服从的内涵，把服从变成了盲从，机械地开展工作，缺少独立思考的能力和改革创新的意识。为此，需要通过教育引导，促使新型军事人才不断增强创新能力。一是尊重优良传统。创新不是无本之木、无源之水，也不是另起炉灶、从头再来。我军在长期的革命和建设中，形成了许多优良传统和宝贵经验，这些传统和经验是革命前辈在血与火的洗礼中总结出来的。我们要深刻认识并准确把握这些优良传统中所蕴含的人民军队建设的基本规律和战争制胜机理，汲取其中的有益养分，为创新打牢基础。二是敢于大胆质疑。质疑是批判的要素，是创造机遇的起点，质疑能够改变我们对军事领域中许多习以为常的事物的看法，获得创新的可能。要着力培养新型军事人才求新求异、敢为人先的探索精神，不唯书、不唯上，对于落后于时代的传统经验，要敢于质疑，敢于突破，敢于创造运用新思路、新方法。三是培育创新思维。思维创新是创新的核心和关键。思维创新要求摆脱已有的思维定势，打破落后思维的桎梏，紧跟时代发展步伐，超前预测发展趋势，形成创新发展建议。信息化条件下新型军事人才，必须着眼信息化和高新科技发展，着力提升创新思维层次水平，积极利用信息化及新兴科技手段方法解决问题。

二要完善培养体系，优化学习模式。提高新型军事人才的创新能力，需要在健全新型军事人才培养体系的基础上，重视培养过程中对创新精神的塑造。军队院校应开设有关军事创新课程，传授创新基本理论知识，懂得创新基本方法；在各门课程的教学中体现创新要求，引导学员在掌握已有理论知识的基础上，结合实际，提出解决问题的新思路新建议。部队训练实践是军事人才创新的最好舞台，制约部队战斗力提升的矛盾问题就是军事人才创新实践的突破口。部队要以实践问题为导向，打造创新实践的孵化基地，让人才的创新能力在训练演习中得到磨砺、在完成任务中得到提升。军事职业教育是院校教育和部队实践的有益补充，它能够满足官兵针对专业岗位的个性化需求和成才需要，提供按需学习、自主学习、终身学习的良好条件。要通过创新型学习模式向官兵渗透创新理念，比如利用信息网络、教学软件、学习管理系统访问军地院校远程资源进行学习；以军事人才所处的岗位为核心，进行多学科、多领域的跨界学习，在交叉学科中寻找创新的突破口；针对个体的兴趣爱好、学习风格和潜能定制个性化的学习方法，不断激发官兵学习的自觉主动性。

三要营造容错氛围，健全纠错机制。如果军事人才在创新的过程中出现问题，因此被“一票否决”，长此以往，就会出现不创新、不进取的局面。培养新型军事人才的创新能力需要营造一个宽松的工作环境，允许百家争鸣、各抒己见，使不同意见在讨论辨析中形成共识，不断推进军队建设发展。要健全纠错机制，对失误产生的性质、原因、后果进行科学分析，对人才创新所承担的责任进行准确的划分，对纠正错误的程序方法进行明确的规定，对处理的结果向有关方面进行及时的反馈。通过纠错机制的保障，使创新型军事人才不怕犯错、敢于创新，始终保持创新实践的动力。

【作者系91917部队干部股股长、干事】