大数据环境下高职审计专业课程体系构建

李凤

大数据也叫作“巨量信息”，利用主流的软件可以及时将一些信息快速分析、转化成可以利用的信息。大数据为人类带来了新的信息革命，出现了云计算等。大数据时代改变了传统的信息传递、信息处理方式，使数据采集、处理技术更加先进，促使人们改变思维方式。

在大数据环境下，计算机技术的应用、云计算的产生等技术为审计工作的开展提供了新的、高效的技术和方法。在大数据的环境下，要开展审计工作，就要建立适合审计工作的大数据体系，把相关的信息数据整合到一起，形成全面的大数据资料，以提高审计工作的效率。

一、高职审计专业学生对信息处理熟练的必要性

随着近几年来我国科技的不断发展，大数据和云计算等的出现，给现代的审计工作提供了新的方法和技术，大大提高了审计人员的工作效率。但前提是要有大量的能熟练掌握和能操作計算机进行数据处理的人才，所以高职审计专业学生应在学习本专业基础理论知识的基础上，了解并能熟练利用计算机软件对数据进行分析、处理和检查，才能使审计工作很好地、高效地进行。对审计工作来说，大数据的融入势必对审计工作的各个方面产生了很大的影响，在这样的环境下，审计工作该如何进行？学校应该如何构建一个合适的体系来提高学生的专业技术能力？学生如何在学习过程中很好地利用大数据？这些都成为我们必须重视和解决的问题。

二、当代社会高职审计专业课程的局限性

审计学是一门融合了会计学、经济学、管理学和法学的一门多样性的课程，是会计学的一种，但是它和会计学并不是同一种。学习审计专业的初期一般都要先学会计的基础知识，大部分高职学校都把它当成是独立的一门课程，却忽略了它与其他学科的融合性。在现代大数据环境的影响下，审计专业的教学还离不开计算机技术的学习。现代社会是一个信息化的社会，传统的人工审计就有了一定的局限性，因为它需要大量的人工来对会计的账目、数据进行统计、分析、计算和检查，费时费力，无法直接获取数据，影响了审计工作的进程，也没有足够的透明度，各方面都加大了审计工作的难度，降低了工作的效率。然而计算机的普遍应用，使处理数据变得更加容易，第三方数据经由云数据库，然后被审计单位提取，这样大大加快了审计工作的速度。利用计算机进行审计工作，省时省力，提高了审计工作的精确度。

由此看来，在大数据环境的影响下，高职学校的审计专业应在基础专业课程的基础上开设数据处理的相关计算机课程，以此作为审计专业的辅助，更好地提高学生们将来从事审计工作的专业技术能力。

三、大数据环境下的课程构建分步

现如今大多数学校的高职审计专业，除了平时的教学，还应注重实训课程，只有知识理论结合实践操作，才能提高学生的综合专业能力。在大数据环境下，学校应该进行专业课程体系的构建，围绕大数据信息方向，以此来提高审计专业学生的分析数据和信息的能力。

学生在大一阶段，除了学习基础的审计专业课程，还应学习并很好地利用基础的计算机知识对数据进行处理。建议主要学习Office办公软件的使用，学会利用这些软件对数据进行初步的分析、计算和管理，经常进行学生作品展示，鼓励学生在这一阶段考取基础的计算机二级等相关的证书。

大二阶段，高职院校继续开展相关的专业核心课程，在这个阶段应该开展一定的实训课程，开展实岗实训，学生学习基础的数据处理功能，并学会使用一些数据分析的软件，可以降低审计工作的难度。学生在实际的学习过程中并不可能与计算机专业的学生们一样对计算机了解得特别透彻，只需要清楚数据的分析和用计算机软件的管理过程，以及如何使用计算机进行审计工作就可以了。授课的过程中教师也很重要，一般选择综合技术高的教师来授课，这样他们就会分清重要的和次要的，有选择性地授课，并将数据处理和审计管理过程很好地综合并进行讲解。

大三学生开始正式的实习，学校应该开展审计专业的专业技术与实习岗位的对接课程，使审计专业在对数据进行分析的基础上引入沙盘模拟实验，寻找实习的岗位，与一些企业进行合作，校企联合，充分利用大数据的优势。

四、大数据环境下高职审计专业课程体系构建的具体措施

1.联系审计专业和其他相关课程的学习

审计专业对计算机的应用是有一定的要求的，为适应目前的人才需求，学校应设法对审计专业和计算机专业进行一定的课程整合，将审计专业与计算机专业进行衔接，应用ERP的管理模式，调整计算机和审计的实训课程，培养学生的综合意识。

2.改革传统的教学方式，利用大数据开展审计专业教学工作

高职院校应该抛弃传统的教学方式，创新教学方式和体系。在大数据的影响下，现代社会越来越变得信息化。所以我们也应该改革传统的审计教学方式，在审计学的学习过程中充分利用大数据。比如，对大量的数据进行“云计算”，可以将海量的数据信息进行快速的整理和提取，教学生们多多使用“云计算”“云数据”等新型的处理信息的模式来进行审计工作，使学生适应大数据环境下信息高速发展的时代。

3.学校与企业进行合作，校企联合

在学生有了一定的专业知识的基础上，学校应该进行一定的实训教学。学习专业课的理论知识只是纸上谈兵，并不能代表一切。审计学是一门注重专业实践的课程，光靠理论知识不能很好地工作，没有实际的工作经验也就无法有实践应用大数据的机会，就更加体会不到应用大数据的精髓，所以必须加强实战演练。在学生掌握了基本的理论知识后，学校就应该为学生联系企业，给学生们提供实训的机会，让学生们通过实践提高自己的技能，学会利用大数据的优势收获工作经验和就业机会。

五、结语

在大数据环境的影响下，信息飞速发展，大数据是相关技术的创新与发展，大数据技术的产生是为了更准确、有效地在海量的、不同类型的、复杂的信息中快速、准确地提取到我们需要的相关信息。因此，在大数据的影响下，审计专业会利用云审计技术对各个不同领域的信息进行归纳和整合。对于审计工作来说，就提高了对审计人员的技能要求，不仅在专业知识方面要过关，而且在信息技术数据的利用和处理上必须熟练。总之，高职审计专业应着重对学生的数据处理能力进行培养，适应时代的进步，提高信息专业方面的相关技能水平。

参考文献：

[1]梁文鑫.大数据时代——课堂教学将迎来真正的变革[J].北京教育学院学报（自然科学版），2013（1）：14-16.

[2]（英）维克托·迈尔·舍恩伯格.大数据时代——生活、工作与思维的大变革[M].周 涛，译.杭州：浙江人民出版社，2013.