职业学校体操教学的现状及对策

马亮

摘 要：体操作为职业学校体育教学任务的重要组成部分，在很大程度上能够促进人的身心健康发展，尤其是有一部分专业，对于体操课程会比较重视，课程所占比重相对比较大。因此职业学校在对体操课程进行教学的过程当中应该积极探索，进行不断的改革与创新，将体操教学所具备的功能更好的发挥出来，从而提升体育教学质量，使其能够更好的满足社会发展的需要。

关键词：职业学校体育 体操教学 现状 对策

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0243-01

在体育课程当中体操所占的比例相对比较大，但是因为会受到来自各方面原因的影响，职业学校体操课程的发展和预期的相差比较远。文章对职业学校体操课程教学现状展开相关分析，并积极提出如何改进职业学校体操教学的现状的合理性交易，希望能够对职业学校体操教学日后的发展提供参考。

1 职业学校体育体操教学现状

1.1 教学理念传统，目标不明确

传统教学理念的影响，使得个别学校的管理者以及老师的观念也都比较落后，缺乏对体育课程教学进行改革与创新的意识，有很多的学校甚至并没有设置体操课程或者是并不进行体操课程教学。还有一部分学校的体育教师在教学目标上存在着理解不全面的现象，教学目标并不明确。

1.2 教学器械老旧

个别学校所使用的体育教学器械使用时间比较长久，出现严重的老化现象，再加上教学设备的数量上的不足，已经很难满足现如今的教学需要。教学经费上的短缺还会使学校的训练场地环境比较差，学生们并不能够拥有一个理想的学习环境，自然教学效果也就很难保证了；个别体育教师在对体操课程进行教学时会受到场地以及器械的阻碍，不得不对教学任务进行改变，从而选择一些比较简单的体操动作，对于运动的一些规范性的要求自然也会降低。

1.3 教学方式单一

虽然有很大一部分学校为了能够更好地进行体育与健康方面的教学改革，会将体育课时量增加，体育教学的时间得到了延长，但是在实际的教学过程当中，缺乏创新性，教学方法比较单一、传统，忽视了学生在课堂教学中的主导作用，一些现代化的先进教学手段并不能够得到有效的运用，教学内容以及课本也比较老，很难满足当代社会学生们的需要。

1.4 师资力量匮乏

有一部分的职业学校师资力量匮乏，教师队伍并不完善，再加上受到经费的限制，并不能够及时的引进一些高学历、高技能的体操专业教师，因此很难满足体育与健康课程的相关标准。

1.5 有一定的危险性

体操教学，尤其是其中的器械教学，如单杠、双杠、跳马等。本身就有一定的难度和危险性，容易发生身体受伤的危险，而现在都是独生子女，所以家长不愿意自己宝贝子女们从事这样“危险运动”；另外，如果学生真的在体育课上出现了意外，无论责任在谁，学校方面都会至少承担一部分连带责任，这让学校因为害怕出现安全问题，同时也为减少不必要的麻烦，不愿意开展体操活动，学校也为减少麻烦，从而以别的运动项目取代。

2 职业学校体操教学发展对策

2.1 增加教育经费投入，对教学场地以及教学设备进行更新

教育部门以及学校应该充分调动社会力量，筹集更多的资金，用于改善学校教学场地以及教学设备上，为了能够更好地对学生们进行体育体操教学，教学场地以及教学设备十分关键，学校应该将现有的资源充分的运用起来，购进一些比较常用的、先进的体育教学器械，对之前的器械进行保养和维护，扩大体育教学场地，建设配套的体育教学设备，保证体育体操教学能够更好地按照教学大纲完成。

2.2 强化师资培训，提升教学水平

对于一个学校的体育教学质量来说，体育教师的素质是十分重要的，高素质的体育教师是保证高质量的体育教学的重点。学校应该强化对体育教师所进行的培训工作，在平时多对体育教师展开专题培训功，首先从转变教学理念出发，对体育教师的教学理念进行改变，对体育教师进行专业性的培训，提高知识水平以及实践能力。之后组织教师与教师之间进行沟通和交流，相互之间互相学习和批评，并积极展开体操教学比赛等等教学活动，从而更好的提升学校的体操教学质量。

2.3 对教学内容进行优化，最大限度调动学生学习积极性

一直以来，学生们体操课程的学习积极性并不高，因为体操课程相对而言难度比较大，学生们学习起来会比较困难，极大的挫败了学生们的学习热情。作为体育体操课程教师应该针对教学大纲的要求对体操教学内容进行改变，依照学生们的实际情况对体操课程教学进行设计，对教学手段以及教学方法进行不断的改革和创新，从而将体操动作的难度降低，使学生们能够对体操学习充满信息，更好的提高学生们在体操学习上的积极性。

2.4 强化体操教学的监督和管理

有一部分学校对体操教学的不重视，使得体育教师的教学热情也因此降低。所以，作为学校的领导以及教育部门应该对职业学校体育教学工作有一个正确的认识，对教学活动进行监督和管理，促进体操课程教学的科学、有效进行。另外，还应该在教学评价体制上多下功夫，建立多样化的体操教学评价体制，评价方式不仅仅应该注重结果，也应该关注过程，强化教师学生之间相互的评价。在内容上，不光要注重学生对体操的学习，还应该注重学生的学习心态，促进评价内容和评价目标的一致性。

3 结语

由于体操教学的内容和学生的身体健康是有着很大的联系的，也别是在对学生身体协调性的培养上。为了能够更好地改变现如今体操教学现状，应该增加对体操教学经费的投入，完善体操教学设施建设，强化师资力量等等，最大限度的激发学生对体操学习的积极性，促进体操教学顺利、有效地开展。

参考文献：

[1] 吴昊.黑龍江省学校体育竞技体操教师人才培养研究[D].哈尔滨体育学院，2017.

[2] 汪应婵.四川省体育教育专业体操必修课程内容设置研究

[D].成都体育学院，2017.