神奇白板成就精彩课堂

王敏

摘 要：交互式电子白板与其他教学媒体相比有着神奇而强大的功能，具有更多潜在的价值，在幼儿园水墨画教学的各个环节中适用性很强，在激发兴趣、突出重点、攻破难点和体验成功等方面起着不容忽视的重要作用。运用的时候我们应根据教学实际，适时、适量、适度地进行比较和选择，并巧妙地将各种功能与活动整合，让幼儿水墨画教学更灵动、更精彩。

关键词：交互式电子白板 幼儿园水墨画教学

中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0222-01

水墨画作为极具中国特色的绘画艺术形式，其造型简练、概括，在用笔、用墨、用色过程中变化天穷，痛快淋漓，很适合幼儿“作画大胆，构思夸张”的特点。能让幼儿从独特的角度去感受美、表现美、创造美，提升他们的艺术修养。然而水墨画对作画者的握笔姿势要求颇高，而且绘画技能繁杂多变，给幼儿园开展水墨畫教学活动带来一定的挑战。要帮助幼儿爱上水墨画，在水墨画活动中获得快乐的体验，就必须摈弃传统的教学，寻找新的教学方式、方法。交互式电子白板的应用无疑为幼儿水墨画教学带来了新的发展契机。充分挖掘交互式电子白板的功能并巧妙地将其运用在幼儿水墨画教学活动中，能大大激发幼儿活动的兴趣、突出活动的重点、攻破活动的难点、体验活动的快乐。

下面，以小班水墨活动《池塘里的蝌蚪》为例，谈一谈交互式电子白板功能在幼儿水墨画各教学环节中的具体应用和重要性。

1 美妙情境，激发兴趣

《池塘里的蝌蚪》这个活动主要是让孩子们尝试用毛笔在宣纸上画出圆脑袋长尾巴的小蝌蚪，然后再用毛笔添画出各种长长短短、弯弯直直的水草。在活动一开始为了渲染气氛，我用交互式电子白板创设了一个大大的以淡蓝色池塘为背景的情境，还运用白板上的特效功能制作出了一串串动态的泡泡和摇动的水草，使整个画面显得更加地生动有趣。然后点击两侧的图标寻找资源库中蝌蚪图案，并让它在水里游动，激发孩子们对蝌蚪的关注和兴趣，从而引发孩子们的观察和认知。同时在观察欣赏之余还可以运用白板上添加音效的功能，选择“水族馆”的音效然后和孩子一起跟着音乐动一动，学习小蝌蚪在水中游动，感受小蝌蚪的自由和快乐，增强对活动的兴趣。

当然，同样的功能在《花儿朵朵开》《可爱的毛毛虫》等手指点画活动，《星星、星星亮晶晶》等印画活动中也能大胆使用，可以设计与之相配的场景——花园、草地、天空，然后运用特效中的摇摆、移动等功能让花和毛毛虫、星星动起来，增加孩子对这些绘画对象的兴趣，从而提高他们活动的积极性和主动性。

2 神奇聚焦，突出重点

一幅美妙的画作，总是会有主体和背景，在组织幼儿欣赏和学习的时候，我们往往会选择一些实物的图片、大师的作品或者其他相关的艺术作品作为欣赏和学习的对象。老师在组织幼儿欣赏的时候可以有效地利用交互式电子白板上的聚光灯功能或者闪烁的功能聚焦对象，突出重点，把握活动的主要目的。在《池塘里的蝌蚪》这个活动中一开始已经欣赏了比较可爱的小蝌蚪，但是这种可爱形象与水墨画中的所呈现的蝌蚪还是有一定的区别的，所以我们需要给孩子呈现一些用水墨技巧画出来的蝌蚪。为了能让他们更有针对性地欣赏到各个姿态的蝌蚪形象，我们可用交互式电子白板的聚光灯功能，将焦点圈定在需要重点欣赏的蝌蚪身上，将欣赏对象从丰富的背景和小蝌蚪群体中暂时分离出来，进行逐个的赏析，感知蝌蚪不同的姿态。然后再运用白板上的闪烁功能，将姿态各异的“蝌蚪”进行圈画，使之闪烁，帮助幼儿找出这些蝌蚪或向前、或往后、或上或下的不同形象特点，突出本次活动的重点。

3 趣味练习，攻破难点

水墨画是对技能要求比较高的一种绘画活动，要创作出一幅富有特色的作品，凭借兴趣和欣赏的能力是远远不够的，关键是要大胆地去尝试，但水墨画和其他的绘画不同，一旦下笔，墨和纸瞬间融合，无法更改，所以有很多幼儿怕画错就是比较怕尝试。此时，交互式电子白板上的毛笔书写功能就有了用武之地，我们可以用它来代替毛笔，把白板当作宣纸，进行趣味练习，从而在饶有兴趣的练习中攻破活动难点。在《池塘里的蝌蚪》这个活动开始充分运用了白板的展示、特效、音效、聚光灯、闪烁等多种功能实现了动画场景和欣赏重点的有效呈现，此时还可运用白板的毛笔书写功能来帮助幼儿练习画小蝌蚪。活动中我们可以请个别幼儿边念儿歌边用手指或者白板笔在白板上进行练习：首先画出小蝌蚪圆圆的脑袋；其次在圆圆的脑袋上画一条细细的尾巴。并帮助幼儿运用白板的选取和拖动功能将画好的小蝌蚪进行移动，激发其他幼儿上来练习的欲望。这样把绘画当成了一种趣味游戏，在游戏中活动的难点就轻轻松松地得到了突破。

4 全面展示，体验快乐

在水墨画活动中，对作品的评价是非常重要的环节。通过对孩子作品的评价，让他们体验到成功的快乐，增强他们参与活动的积极性。在以往，我们一般都是以参观其他幼儿作品或者直接展示幼儿作品的方式来展开。但是，水墨画的特殊性（刚画好的画湿度高就很难被拿起）决定了幼儿刚完成的作品很难在第一时间进行展示，白板的拍摄功能就能轻松解决这个问题。首先，可以将幼儿创作好的“小蝌蚪”连同毛毡一起放在与白板连接的“实物展台”上进行个别的展示，然后再通过白板的拍摄功能将幼儿的作品进行即时拍摄，将其呈现在白板上。如此反复，可以完成班级中所有幼儿画作的展示评价，并将这些画作同时展现在白板上便于幼儿欣赏和评价，方便、快捷，不仅满足了幼儿被认可的需要和成功的体验，更益于幼儿水墨画素养的培养和能力的提升。

总之，交互式电子白板与其他教学媒体相比有着神奇而强大的功能，具有更多潜在的价值，在幼儿园水墨画教学的各个环节中适用性很强，在激发兴趣、突出重点、攻破难点和体验成功等方面起着不容忽视的重要作用。当然交互式电子白板的运用只是水墨画教学的辅助，不是全部，因此运用的时候我们应根据教学实际，适时、适量、适度地进行比较和选择，并巧妙地将各种功能与活动整合，让幼儿水墨画教学更灵动、更精彩。