浅析高校校园的绿化景观与植物配置

文/李海波

浅析高校校园的绿化景观与植物配置

文/李海波

苏州大学

园林植物是高等院校校园绿化的主体，园林植物的选择与配置对校园绿化效果起重要作用。目前随着国家与社会对高等教育的重视，对高校的绿化景观建设也随之深入，寻求系统化、科学化的校园植物配置方法势在必行。本文浅析高校校园的绿化景观与植物配置。

校园绿化；景观；植物配置

引言

“环境造就人”，高等院校良好的校园环境对育人、科研与社会服务起积极地推动作用。作为校园环境构成的物质基础之一，校园植物与其所形成的绿化景观对高校的影响是潜移默化的，借助植物造景来展示浓厚的文化氛围并塑造优良的精神风貌，发挥“环境育人”的功能，经过历史的洗练已成为了校园精神文化的重要组成部分。

1 校园绿化景观的功能

1.1保持水土,涵养水源

由于树冠的截流,地被植物的截流以及地表植物的吸收和土壤的渗透作用,植物能有效减少和减缓地表经流量和流速,因而,在校园的山地、坡地及裸露地段,栽植适量的乔灌木地被,可起到水土保持,涵养水源的作用。

1.2防风固沙、吸降尘埃

栽植树木、灌木及草坪的绿地,可降低风速,阻挡风沙,吸降尘埃,对防止尘土飞扬是十分有效的

1.3监测大气污染

部分绿化景观植物对大气中毒很“敏感”,没有抗性和解毒作用的,对有毒气体反应特别敏感,表现受害症状,可以利用其敏感性做为监测手段,确保师生生活在合乎健康标准的环境中。如雪松、月季等可用来监测S02、F、HF等;石榴、竹类等可用来监测Cl2、HCl等。

2 校园植物景观的积极作用

2.1观赏价值

植物的观赏特性是植物景观多样化的重要内容，不同的植物的观赏特性各不相同，枝叶花果的表现各具特色，有的植物甚至兼具多重观赏特性，这些观赏价值各异的植物搭配组合起来，对丰富校园绿化的景观多样性和季相变化具重要意义。景观效果好的校园绿化可以美化校园，武汉大学校园的樱花、北京大学未名湖畔的燕园等还是著名的地标景点。

2.2文化意境

在中国悠久的历史进程中，许多植物被诗词与民间习俗以人格化，赋予了特殊的含义，如梅之高洁、桂之荣誉、松柏之坚贞、玉兰之童心。高校的园林景观不能仅仅作为一道风景线，更应该秉承“环境育人”的使命，以植物与植物、植物与建筑有机的结合为契机，造景寓意，表达校园自身的历史文化内涵与个性，使师生在潜移默化中得到陶冶和教育，以此成为一张校园名片。

2.3生态价值

植物具有改善微气候以缓解“热岛”效应、减弱噪声等生态功能，也能够截留雨水，缓解雨季内涝情况，还具有生态自净能力，吸收有害气体、吸附粉尘并抑制扬尘，有效应对目前雾霾频发的严峻形势，对于提升校园生态质量具重要意义。

2.4组织空间

一方面，植物的规格直接影响空间尺度和绿化布局，植物的质地也会对园林布局的协调性与视距感产生影响，经过精心配置的植物景观，还能够增加景深层次，从而表达和扩大园林的空间感。另一方面，高校校园是由使用性质不同的建筑群体组合布局从而构造出不同的功能分区，不同的植物配置可以形成隔而不断的软质空间，因此利用植物进行空间分隔与过渡，不但衬托出建筑群的形体美，而且能够使各功能分区保持各自领域的独立完整又相互关联。

3 高校校园各功能区绿化植物的原则与配置

3.1原则

3.1.1生态学原则

景观植物是具有生命的有机体,它有自己的生长发育特性,同时与其所处的环境间有密切的联系,所以在进行景观植物配置时,要根据不同的气候特点、不同的绿地性质、不同的植物品种对环境的适应性,因地制宜的选择景观植物材料,从而创造出优美而又不同的园林景色。

3.1.2稳定性原则

植物是活的有机体,随着时间的推移会不断地生长发育,并完成自己的生命周期。所以,应充分考虑到配置效果的发展性和变动性,以及在变动过程中应采取的措施,从而使绿化景观取得长期稳定的效果。

3.1.3目的性原则

植物具有美化环境、改善防护等功能,在配置中应明确该植物所应发挥的主要功能是什么,若主要功能是观赏,则应从自然界中选择或枝大叶茂,气势磅礴;或花形别致,色泽艳丽;或千姿百态,变化万千,将观花、观叶、观形、观果植物进行科学配置,创造出理想的园林空间。若主要功能是监测环境,则要根据污染的类别,选择抗性差的树木品种。

3.1.4教学科研原则

在校园绿化景观植物配置中,应充分发挥其教学科研作用。如为基础课提供实习基地的树木园、观花园、观叶园、各类果园、经济作物园等;在综合性科研院所还建有供科学研究用的种质资源圃、品种改良园、植物组织培养园等。

3.2配置

3.2.1门前区

学校大门至学校主体建筑之间的空间，在功能上主要是满足人流、车辆的集散，对于突出校园的风格面貌、文化特色及对整个城市空间形象都有着重要意义。3.2.2教学区

根据其功能特点,需要创造1个宁静、整洁的环境,满足教学与办公的需求。教学区建筑周围绿化必须满足其采光、通风及消防的需要,以选用低矮的花灌木和小乔木,如要种植大乔木,必须离建筑物5m以上,并考虑消防扑救面的需要。不同院系庭院的环境绿化,可采用多种不同的造景形式或植物配置种类,形成各自的特点。

3.2.3学生生活区

根据学生集中、宿舍群集,人流量大及学生学习、生活的特点,需要保证合理的绿地率,又要留出适当的学习、活动和休闲场地,为学生提供一些进行小型的体育活动的空间。

3.2.4教工生活区

根据教工常忙于教学和科研,缺乏体育煅炼的特点,需要在绿化时留出适当的场地为教工晨练、散步和休息提供环境条件。

结语

高等院校的校园绿化是改善校园生态环境和展示校园文化的重要手段，而要使校园绿化达到理想的效果，必须具备科学性与艺术性的高度统一，即既符合植物的生长习性和观赏效果，又能体现植物景观营造的意境美与校园文化氛围，打造以人为本的绿色生态校园。

[1]张海霞.南京市高校校园植物景观研究[D].江苏:南京林业大学，2017．

[2]万家祥，罗小华，张强等.浅谈校园绿化景观的功能及植物配置[J].湖北林业科技，2017，(5):59－64．