妈妈变“师妹”，让孩子在竞争中找到动力

高卓娅

“嗯，不错，老妈的绘画技术大有长进，要继续努力哦！”上完兴趣班回家的路上，女儿一边亲热地挽着我的手，一边装模作样地点评。我瞬间被逗乐了。在绘画方面，她很有天赋，学的时间也比较久。我呢，不过才跟着老师打了两三天“酱油”，就被她强行称为“师妹”。

其實，我对绘画不是十分感兴趣，但看女儿总抱怨说绘画课好累、不自由，连老师也说她很贪玩，我很着急。我批评女儿太浮躁，结果，她顶嘴说：“你又没画过画，怎么知道我累不累？”这下可惹恼了我，我当即拍板：“那我也报个绘画班，看看我是怎么做到的！”

可真正上课后，我才明白，小朋友学绘画真不是简单的事，不但要有定力、耐心，还要眼明心亮富有想象力，能老老实实坐一个小时，真不是容易的事。可我毕竟是大人，这点辛劳还是能忍耐的。老师明白我的意图，常故意在女儿面前夸我认真，惹得女儿暗暗跟我较劲。课间休息时，女儿还会溜进我的教室看我作画。几次课下来，女儿对我刮目相看，有时候还会对我的画品评一番，还自言自语：“你进步是挺快，但我不会让你追上我的，我会比妈妈还认真。”每每此时，我总会假装叹气说：“是啊，老师说你最近表现很好，我追上你是有点困难呢！”

看着女儿进步越来越大，我满心欢喜。尝到这个“同门”竞技的甜头后，我又尝试着在其他方面适当套用。升入高年级后，女儿的作业越来越多，但完成的效率越来越低。有时候看着她写了擦、擦了又写的纠结表情，我也跟着着急。

一天，女儿走进书房准备写作业时，我搬进一张桌子放在她的对面。她惊讶地问：“妈妈，你要干什么？”我微微一笑：“跟你一起学习呀！咱们可是竞争关系哦！”从此，她学习时，我也看书写文章，互不打扰。女儿遇到难题时，会找我讨论，可也许是为了竞争，往往是我刚开口说，她马上打断：“算了，妈妈，你看你的书吧，我自己查工具书好了。”她写好了作文，会给我读一读。我不仅会仔细听，还会把出彩的地方特别提出来表扬一番。我也会把杂志社寄给我的样刊拿给她看，还同意用稿费为她买好吃的。

一来二去，女儿学习的积极性越来越高。期末复习时，我看她做的习题很多，就说如果已经掌握住了知识点，少做点题目也行，她却坚决不同意。我偷偷笑了，以前都是我催她学习，现在都是她主动要求学习，那是心里憋着劲，一心想拿回个奖状超过我呢！果不其然，学期末，女儿不仅数学得了100分，拿回了优秀学生的奖状，还乐滋滋地用自己攒的零花钱请我吃了个冰激凌呢。

新学期开学不久，女儿课堂听写时没拿满分，情绪有些低落。我没有像往常一样批评她不认真或者直接帮她分析原因，而是淡淡地说：“我最近也很不顺呢，接连被杂志社退回了两篇稿子。”女儿惊讶地说：“不会吧，妈妈写得那么好。”我微微一笑：“写得好并不代表适合呀！不过，虽然被退稿了，但编辑认真告诉了我不足的地方，提了很多修改建议，我觉得收获了更多。”女儿若有所思地说：“是哦，这样也不错啊。就像我们听写，如果这次没有把我没记牢的字检测出来，考试的时候就糟糕了。”我听了不由得暗喜，看来“同门”交流比母女对话顺畅多啦！

一个周五下午，我下班回家后，看见女儿在书桌前静静写作业，便问她怎么没先出去玩会儿，可以在周末写作业。她头也不抬地说：“师妹，你太不自觉了，不知道‘今日事，今日毕吗？”原来，她是以“师姐”的身份给我做榜样呢。