关于新形势下职工教育培训的创新及管理研究

毋宇彬

摘 要：随着经济建设的不断发展，我国各项建设都急需大量的人才，无论是体制建设还是经济发展都需要一支职业道德高、组织纪律严明、职业技能过硬的一流技术人才队伍，但是在新形势下，如何做好职工教育的培训工作是一项重要的任务，要是培训工作真正发挥实效，而不能仅僅流于形式，还需要广大职业教育工作者进行积极的思索和探讨，文章主要分析了新形势下如何加强职工教育培训。

关键词：新形势；职工教育培训；创新；管理；研究

人才是经济发展的第一资源，一个企业为了获得较好的经济效益和社会效益，需要以人才资源作为重要支撑，在实践发展过程当中职业教育是培养专业人才的重要平台，能够有效的提高企业人力资源的储备，目前很多管理者已经认识到了职业教育培训的重要性，努力营造了良好的工作氛围，但是由于企业本身的影响和多种因素作用下，企业员工的职业教育培训组织较差，在生产任务较为繁忙的情况下，不能很好的组织员工展开培训工作，培训工作收效甚微。

一、职业教育培训机制创新

（一）教育机制创新

随着信息技术的不断普及与发展，信息传播速度更新不断加快，所以对于知识的创新经营与获取成为企业发展的关键，知识型员工成为了企业发展的重要核心，所以职业教育培训在培养人才的同时，也为企业积累大量的人力资源，在原有的激励机制的基础上，可以考虑增加发展机制，竞争机制，通过有效的考试考核和竞赛等手段对员工职业教育培训的效果进行评估，同时将学习效果和绩效考核相结合，同物质奖励相结合，进而选拔出一些出类拔萃的员工，在运行机制当中进行分层管理，建设多层次全方位发展的职工建设队伍。

职业教育与传统教育不同职业教育的培训内容更偏向于实践知识，注重素质和技能的培养，特别是在现代社会，企业对员工的要求越来越高，复合型人才的需求量也不断增加，所以职工教育培训的内容并不仅仅局限于知识和专业技术，还拓展到了综合素质方面，对教学内容进行了创新，既要考，既考虑了实用性又考虑了先进性素质教育的内容，涉及到了敬业精神、团队合作和沟通能力，使得现代职工综合素质较高，能够更好的满足企业发展的要求。

（二）教育内容的创新

在企业中职工的文化基础不同，岗位不同，所以需要掌握的技术水平和管理水平要求也有所不同，职工教育的培训内容需要根据员工的特点进行设置，基层员工从事第一线的管理工作，所以要加强实践工作能力，而管理人员需要加强决策和指导能力，他们的培训内容应当着重于组织和发展，以及如何为企业员工创造良好的工作环境，注重问题存在的原因，找出有效的解决措施，提升整个企业的协调运转能力。

（三）培训方式的创新

当前企业的职业培训都针对成年人，所以培训方式必须与成年人的学习方式相适应，成年人的记忆力相对较差，但理论能力和理解能力较强，并且有足够的社会经验，所以在培训过程当中，要注意培训方式的创新，调动广大职工参与培训的热情，通过讲授、演示、案例分析、讨论、角色扮演等方法搭配使用来进行综合培训与学习，在开展典型案例教育，可以对案例进行讲解，也可以通过观看录像资料，请有关人员到现场进行实地参观，运用现代化的科技手段，以逼真的形式加强安全教育与生产，与实际相结合，切实提高员工的安全意识和问题处理能力。

二、职工教育培训的有效管理措施

（一）计划管理

企业在进行职工培训时需要有明确的培训目标和培训计划，培训工作的展开需要有秩序的组织实施，企业在培训过程当中需要花费一定的成本，如时间、费用等，培训工作是存在一定的风险的，在培训前要进行培训需求分析、方案制定和培训计划制定。首先，在企业培训需求分析的过程当中，需要先从企业层面分析企业的发展目标结构和内部文化建设，找出企业存在的问题和根源，确定培训是否能够有效的解决这些问题。其次，在分析过程当中，要了解职工的条件，找出职工的差距，制定培训计划，弥补不足。最后，通过有效的个人分析来分析，再将职工现有的水平与预期水平进行对比，比较两者之间是否存在差异。

在培训计划的制定上，首先要明确培训的目标和培训的方向，并以此作为培训的依据，在明确目标和目的之后要明确培训内容，虽然培训内容很多，但培训内容涉及的知识培训，技能培训和素质培训是不变的，从哪个方向展开，重点培训是企业需要根据需求分析来选定的管理者需要加强知识培训和素质培训，而基层职工则需要加强技能培训，通过有针对性的培训，来提高员工的整体素质，为员工的发展创造更好的条件。

（二）评估管理

员工的培训工作需要通过培训评估来制定下一阶段的工作培训信息起着反馈的重要作用。为了做好评估工作，需要职业教育部门通过信息回执来让企业掌握员工的学习信息，通过对学员的学习反应，学习态度、学习成绩反馈等，让企业了解到整个培训工作的展开价值对以及对培训内容、培训教师、培训方式和培训时间的安排，通过考核，让企业了解员工对于培训内容的掌握程度，员工的行为标准也要纳入到考核内容当中，通过对员工返回工作岗位之后的表现和成绩来判断培训工作的实效性，制定成果验收标准，展开评估验收工作，培训工作对于企业各方面的生产影响，需要通过评估数据收集汇总和分析来形成评估报告，最终形成评估结论。

另外，依据评估数据形成评估报告，对项目培训的效果进行分析，对培训系统当中存在着不恰当的问题进行修改或整体变化，使整个培训更加符合企业发展的要求，并在今后不断提高培训的质量和培训水平。

（三）实施管理

任何培训工作的展开都需要实施管理，所以在安排职工进行培训需要统筹规划，合理安排，安排的内容很多，包括时间、内容、教师、培训场地等，在培训过程当中，需要招聘一些具有专业业务知识和岗位技能的教师，教师需要有足够的表达能力和沟通能力，热爱培训工作，并且有较好的责任心和耐心，能够为员工提供专业的知识技能，培训企业可以为其适当的补贴津贴，激励教师努力进行培训工作，职业教育管理部门必须加强整个培训流程的跟踪，培训人员必须按时出席签到，当培训结束后，培训机构需要对职工进行考核，对于不参加培训工作和不参加考核的职工进行通报批评，并要求其参加补考上报企业对其进行监督，直到考试合格，使员工真正意识到职业教育培训的重要性，避免培训工作流于形式，切实发挥培训工作的作用和影响，全面提高员工的整体素质。

总之，随着经济建设的深入发展，各行各业对于员工的综合能力和素质要求越来越高，只有加强职业教育培训，使员工与时俱进，认真贯彻落实先进的工作理念与工作方法，不断提高自身的知识修养和技术水平，且要加强与培训学校的联系，通过机制支持来为员工创造良好的学习环境，帮助员工实现成长与发展，争取为企业的发展贡献更大的力量。

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