从“地理实践力”角度看“地球运动”高考复习备考——以2018年全国新课标卷Ⅰ第10题为例

山西 郑 婷

地理实践力是指“学生通过考察、调查和模拟实验等地理实践活动，所具备的行动能力和品质”。它强调地理课程落实在“考察、调查、模拟实验”等实践活动中，让学生在真实情景中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系，增强社会责任感。它是四大地理核心素养之一，是连接书本中的地理知识与生活中的地理知识的纽带，也是核心素养中最难实现和最容易忽视的一个。从近几年的高考试题来看，高考题越来越注重对学生地理核心素养，尤其是地理实践力的考查，力求达到知识获取从生活中来，并应用到生活中去，为生活服务的理念。下面笔者以2018年全国新课标卷Ⅰ第10题为例，从地理实践力角度去分析地球运动知识的复习备考，使之达到事半功倍的效果。

一、原题呈现

小明同学7月从重庆出发到贵州毕节旅游,收集到的相关高速公路信息如图3所示。据此完成下题。

图3

小明若从重庆出发乘长途客车经遵义至毕节,为免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景,以下出发时间和座位较好的是

( )

A.6:00出发,左侧靠窗 B.8:00出发,右侧靠窗

C.10:00出发,左侧靠窗 D.12:00出发,右侧靠窗

二、试题分析

本题是一道典型的考查学生地理实践力的题目，所谓“生活中处处有地理，生活中处处有学问”在此题中体现的淋漓尽致。看似考查出发的时间和座位选择等问题，实则考查地球运动部分的知识——一天中不同时刻太阳的方位。要想准确解答这道题目，首先要明确从重庆到遵义再到毕节的方向，大致是先向南再向西南方向；其次要具备在我国行人和汽车是靠右行驶这个生活常识；再要清楚一天中不同时间太阳视运动路线，及不同时间对应的太阳方位；最后，也是答对题目的关键，是学生能把这个理论知识应用到实际生活中去，让它为生活服务，也就是题目中提到的免受阳光长时间照射且能欣赏窗外风景等。

本题所给时间为7月，早晨太阳从东北方向升起，然后向东南方向移动，正午时到达南部天空，随后向西南方向移动，并从西北方向落下。由图可知，小明乘客车从重庆南下需3小时到达遵义，随后往西需2小时后到达毕节。结合太阳视运动规律，若出发时间为上午，则阳光照射客车左侧位置，若出发时间为下午，则阳光照射客车右侧位置，故可以排除A，C两项。若上午8时出发，太阳从东北向西北移动，11时到达遵义前，阳光始终照射客车左侧位置，11时从遵义出发前往毕节路段，阳光照射位置仍在客车左侧；若正午12时出发，在重庆到遵义路段，太阳由南向西北移动，客车右侧部分时间会受到阳光照射，在遵义到毕节路段，客车右侧始终会受到阳光照射。因此8时出发，坐在客车右侧可免受阳光长时间照射，正确答案为B项。看似考查简单的出行时间选择和占座位的问题，实际上是对学生地理实践力的考查，这也是学生学习知识的初衷和最终目的。

三、备考展望

地球运动考点是整个地理学科中最抽象、理论性最强的部分。在新高考改革的背景下，高考对这部分内容考查的形式，随着地理核心素养的落地生根，也在悄然发生变化。新课程背景下的地理高考，对纯理论知识考查减少，生活实际应用题目增多，高度考查学科素养。现阶段的高考很少出现纯粹理论化的、没有背景材料的地球运动试题，而是以一定的现实生活情景作为背景材料，综合考查学生的地理知识在生活中的实际应用能力，彰显高考的考试功能和考查理念。例如本题中选择出行时间和占座位的问题，就真实地考查了学生对理论知识的实际应用能力，这是对地理四大核心素养之一地理实践力的最好诠释。

针对此种考查趋向，教师在复习备考地球运动这部分知识时，要做到根据新高考形势对症下药，有的放矢。

首先，复习理论知识时，不脱离实际干讲理论，纸上谈兵，要做到让每一个理论知识和实际生活紧密联系，让学生在生活实际中落实理论，感悟理论。例如本题所考的日出日落方位问题，在黑板上讲几百遍，也不如在几个特定时间带学生到操场亲自观察太阳位置的效果好、印象深。

其次，在选择相应强化练习题时，要把过去纯理论的地球运动题目大胆删掉，帮学生精心挑选地球运动与现实生活、与气候、水文、生物等紧密联系的试题来练习，有目的的训练学生解决实际问题的能力。

最后，引导学生关注生活实际，关注社会热点，并发挥想象将之与地球运动部分知识相联系，引导学生提出与地球运动有关的地理问题，与自然地理、人文地理的知识建立联系，拓展思路，切实培养学生的综合思维能力和整体性思想。