高职学生创业影响因素探析

黄炫肇，杨 超

（正德职业技术学院，南京210006）

随着高新技术，经济水平不断发展，我国人口的不断膨胀，按部就班的就业已经不能满足我们大学生的需求了。越来越多的大学生选择自主创业。但是从目前来看，我国高职院校学生创业成功率不是很高，分析高职学生创业影响因素成为首要任务。就高职学生的特殊性，我们要从学生本身所具备的能力及知识，学校教育和社会环境等方面综合分析，深入探析其创业的影响因素，并提出一些合理化的对策，争取在一定程度上提高高职学生创业的成功率。

不是所有的人都适合创业，尽管我们鼓励创业，鼓励大学生创业，但我们还是倡导应该理性创业。这里的理性创业指的是不要盲目创业，轻言放弃。就创业者本身而言，首先要具备一定的创新能力或是洞察力来发现商机，其次要有足够的知识储备、很强的学习能力和心理承受能力，这样才能在创业遇到瓶颈时不会轻言放弃并能及时应对。当然，良好的交际能力和团队精神也是创业成功的必要因素。高职学生在学校可以通过社团活动或是班级活动使自己的交际能力和团队精神得到提高，但在其他方面就要看个人发展。由于高职学生的特殊性，他们在知识储备和素质结构上有一定的欠缺，同时相比较而言，他们的学习能力不是很强，所以应变能力和学习能力有一定的局限性。而当今世界是一个极具变化的世界，无论是新的技术变革，还是客户需求，无论是政策环境，还是经济形式都在不断变化。作为创业者，必须迅速决策，积极学习，找到应对方法。所以在这一方面，高职学生要积极地充实自己的创业知识和提高自己的学习能力，为创业打下一个坚实基础。其次，任何创业都是艰难的，每一个创业者都会在创业路上面临各种各样的失败，作为一名学生，是否有勇气有恒心去面对失败，分析失败，这才是决定创业成败的关键。雷军在成功之前曾创立三色公司，半年后便以失败告终，然而他却从失败中悟出自己的错误，才有小米的今天；很多人倒在了黎明前的黑暗中，但还是有不少创业者面对这些问题的时候，善于总结，并迅速找到解决方案，爬过最艰难的时刻！作为一名想创业的高职学生，只有知识储备是远远不够的，我们必须锻炼自己，提高自己的综合实力，积极学习必要知识，善于分析失败原因，用恒心和毅力去创业！

关于教育方面，相对于普通高等教育培养学术性人才而言，高等职业教育更加偏重于培养高等技术应用型人才，其知识的讲授是以能用为度，实用为本，教学方式也是以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，这导致学生在专业知识方面有所欠缺。陈欧，“纽交所上市公司中最年轻的中国CEO”，由于知识欠缺，个人股份不断降低，失去控制权，直至最后被排挤出公司，由此可见创业教育和知识储备的必要性。为了让高职学生创业能力有所提升，高职院校应加强创业教育，营造创业氛围，加强创业教育教师队伍建设，让学生在“迷雾”中摸清方向，用知识武装自己，不断提高学生的创业能力。

当然，社会因素也是我们不得不考虑的一方面。自国务院总理李克强第一次在达沃斯论坛提出“大众创业，万众创新”后，创业浪潮立即汹涌澎湃。北京市工商行行政管理局发布的数据显示，2015年，平均每分钟有4家新公司注册；截至2016年4月30日，平均每分钟新增注册公司数量为8家。也就是说，每年新增上百万家创业公司，竞争的激烈程度可想而知。有统计数字显示，中国企业活过三年的不超过10%,即创业企业的死亡率接近90%，也就是说创业公司的死亡是常态。同时，中国有很多创造行业第一品牌的机会，但是从大类上来说，机会已经被巨头占领了。在这样一个社会背景下，高职学生创业更应该注意的是创业方向，如果方向选错，一切都是空谈。如何选择创业的方向，首先要知道行业的趋势，积极寻找并聚焦非常细分的市场。这就需要高职学生具有极强的洞察力和开阔的视野。就拿“饿了么”为例，其创始人曾在一次演讲中提到，他们在战略上从小处开始切入，在创业之初，他们觉得网上外卖是一个切入点，可以切入到整个行业。今天的“饿了么”不但有午餐晚餐服务，更有早餐、生鲜、水果等服务，这些品类的扩张，不是创立之初就形成的，而是通过一个点逐步展开的。发展的节奏，产品和市场的切入点这些都在考验创业者。有太多贪多求快的企业什么都想做，以至于没有找好自己的切入点，更没有把握企业发展的节奏，在创业初就已经宣告失败。迭代更新，经济的快速发展，政府的政策支持，要想在百万个创业者中脱颖而出，这对于高职学生来讲的确挑战很大。

高职学生在校期间，由于接受的教育以及学校环境等因素，使自己在知识能力等方面得不到合理的发展。在如今创业风起云涌的时代，要想创出一片天地，就必须综合各种影响因素，不断地完善和提高自己。