试论我国中学校园篮球文化的发展

杨冲霄，张怀亮

如今，篮球运动已由单纯的竞技游戏转变为集政治影响力、经济发展力、社会亲和力、文化传播力为一体的新型文化载体。其兼具健身、娱乐、教育等功能，同时简便易行，符合青少年的生理及心理需求，是当前我国中等学校(以下简称：中学)进行体育教育，推动健康、和谐校园文化建设的重要方法和途径之一，在我国各级、各类中学中得以广泛开展。然而，“没有文化的篮球是缺少底蕴、没有内涵和品位的篮球；没有文化的篮球是缺乏动力、缺乏魅力、缺乏竞争力的篮球”，篮球文化是篮球运动的“魂”。因此，本文拟从中学篮球文化的定义、构成、发展现状及存在的问题等方面着手分析并给出建议，以期为我国中学篮球文化建设提供新的思路与参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

中学篮球文化的实践与发展。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国知网、万方数据和维普数据网，以“篮球文化、中学篮球、学生社团”为关键词，查阅相关文献达148篇；通过“超星数字图书、读秀学术搜索、河南理工大学图书馆及体育资料室”查阅了相关学科专著二十余部；并结合网络搜索，搜集到了必要的材料。

1.2.2 专家访谈法

就本研究所需解决的主要问题，与焦作一中、焦作二中、焦作十一中、河南省实验中学、北京四中及广州天河中学的部分教师及学生进行了面谈，掌握了必要的资料。

1.2.3 问卷调查法

向受访对象随机发放调查问卷500份，回收460份，回收率为92%。其中有效问卷435份，有效率为94.57%，达到对问卷调查有效率的要求。

1.2.4 数理统计法

通过SPASS 12.0软件，对调查数据进行了必要的统计和处理。

1.2.5 对比分析法

在认真研读相关文献的基础上，比对和分析了统计数据，得出了本研究的结论。

2 结果与分析

2.1 中学篮球文化的概念与构成

2.1.1 中学篮球文化的概念

作为篮球文化的重要分支，中学篮球文化的概念与分类与篮球文化基本相符。笔者认为，所谓中学篮球文化，是指在中学校园环境中，以学生为主、教师为辅，通过丰富的校园篮球文化活动，以增进健康、娱乐生活、提高素质、学习知识等为主要目的，以促进校园和谐、有序发展为最终目标，由篮球文化活动的所有参与者共同创造出的一切成果的总和。

2.1.2 中学篮球文化的构成

中学篮球文化的构成依然遵循篮球文化的构成原则，分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面。其中物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方法，精神文化是目标。

2.1.2.1 中学篮球物质文化

物质文化是中学篮球文化的基础，根据社会学对“物质”的理解，可以将其划分为“硬件”和“软件”两大部分。

2.1.2.1.1 硬件

硬件主要包括场地、器材等，其质量、数量往往由中学所占有资源的多少所决定。由于资源分配的不均衡，即便是同一地区不同学校篮球硬件的质量、数量也往往存在着较大的差异。重点中学占有了较多的资源，普通中学占有较少，偏远地区的中学所占比例更少。一山之隔，这边是球馆灯火通明，那边则是土场黑灯瞎火的情况并不鲜见。

以全国篮球城市焦作及济源的中学为例，重点中学(如济源一中、焦作一中)拥有室内篮球馆1座，室外篮球场10块并全部塑胶化，篮架可升降、篮板为有机玻璃并加装减震装置，篮球及记录台所用器材均为国内知名厂家生产，且数量充足；普通中学(如焦作十中、济源王屋中学)仅有室外硬化篮球场4块，篮架固定，篮板木质，篮球为普通篮球且数量较少，记录台所用器材为自制。

2.1.2.1.2 软件

软件主要包括球服、标志等，相关的书籍、软件也包括在内。中学校园篮球爱好者的着装一般较为随意，大多自主配备，一般在参与校际比赛时才会统一着装；标志大体包括专用旗帜、徽章等，由于经济条件制约及使用册数较少，仅在各别篮球氛围极好的学校会存在，并不常见。

由于目前我国中等教育体制的制约，中学承受了过大的升学压力，有关篮球运动的专业书籍、软件在中学校园内的保有量相对较少且过于陈旧，往往不能满足实际的需求。

2.1.2.2 中学篮球的制度文化

制度文化是中学篮球文化生成的基本保障，一般包括管理体系和规章制度，两者相辅相成，密不可分。健全的制度文化可以规范行为、明确责任，避免过于随意行为的出现。

2.1.2.2.1 管理体系

中学篮球文化活动大多由学生自主或师生共同组织进行，一般没有较为明确的组织机构，但组成要素较为简单，一般包含：校领导、教研组长、任课教师和学生四部分构成，构成了相对完善的管理体系，行政决议及情况反馈通道流畅，效率较高，见图1。

图1 中学篮球文化发展管理体系

2.1.2.2.2 规章制度

篮球文化的规章制度一般包括规则、赛制和管理等。当前，大多数中学并没有针对规章制度详尽文字材料，但一般都能参照现有规则或依照学校整体工作计划及时、顺利的开展，随意性较大，有形成文字材料并照章办事的必要。

2.1.2.2.3 中学篮球的行为文化

目前，我国中学篮球的行为文化主要包括“教学”和“竞赛”两部分，各部分既相互独立又紧密联系，是一个共生共存的关系，通常以体育课、球队、比赛和其他相关活动的形式存在。

中学校园篮球运动的开展以“健身”和“娱乐”为主，参与者的水平高低并不是制约其参与篮球文化活动的主要因素。如能做到课堂教学与课外活动的紧密结合和相互促进，必然能够推动中学校园篮球文化的进一步发展。

2.1.2.2.4 中学篮球的精神文化

精神文化居于中学篮球文化的主导地位，是中学篮球文化的核心所在和最终目标。其中篮球观念是体育精神文化层的本质和核心，它决定了中学篮球文化的发展目标。篮球观念就是人们对篮球运动在健身、娱乐、审美以及在心理素质、道德、智力培养等方面所体现出来的价值的认识态度。良好的篮球观念对人们采取怎样的体育行为起着指导性的作用。

2.2 中学篮球文化的功能与作用

2.2.1 中学篮球文化的功能

2.2.1.1 健身功能

篮球运动对场地、器材的要求不高，同时对人数也没有严格的限制，易于开展且对抗激烈。长期从事篮球运动，可以促进身体的发育，改善心肺机能，增强耐力及身体协调性，提高机体免疫力，是一种复合中学生生理及心理需求的有效健身方式，群众基础深厚，得以在中学校园广泛开展。

2.2.1.2 娱乐功能

篮球运动对抗激烈，场上局势瞬息万变，往往能够导致参与者的情绪在刹那间发生极大的变化，然而这也是其魅力所在。在观看的过程中，中学生通过场上队员精彩的表演，获得了力与美的享受；在亲身参与的过程中，中学生更是体会到了胜利的喜悦及因此而得到的尊重。

中学校园的篮球文化活动，往往给所有参与者都能够带来喜悦和欢乐。这对于正处在青春期的中学生来说，已远远超过了一项体育活动的本身价值，成为了一个可以实现他们渴望展示旺盛精力和实现自我价值的绝佳平台。

2.2.1.3 教育功能

中学生正处于人生观生成的起步阶段，情绪往往受外界因素影响较大。

中学校园良好的篮球文化，如场地、设施、教材、奖杯和宣传品等，在满足中学生的求知需求地同时，能够有效地激发其学习兴趣和对美的追求，促进其对知识和技能的快速掌握，改善教学的效果和技战术水平的提高。同时，能够鞭策其产生奋发向上、拼搏进取、实现自我价值的理想，起到一定的导向作用。

中学校园良好的篮球文化，如课程、竞赛、学生社团及业余活动等，则是开展校园篮球文化活动的主要形式。除了能够传播篮球知识、提高技战术水平，还能够培养良好心理素质和高尚道德品质，更是培养“终身体育”意识的绝佳手段。

2.2.1.4 社会化功能

良好的中学校园篮球文化，能够有效地扩展思路、开发智力、陶冶情操、缓解压力、规范行为、增强竞争意识和协作精神、促进良好个性的形成并提高中学生融入社会的能力，培养中学生的责任感、荣誉感，并有效缩短中学生成为社会需要人才的过程。

良好的校园篮球文化，往往能够极大地丰富中学生的校园文化生活，营造一个轻松和向上的环境；篮球规则与法律相仿，都能够影响着参与者的非理性化行为；中学校园的篮球参赛队往往都在班级、年级间展开，比赛的结果往往与每个成员的情绪紧密结合，凝聚力由此而生。

2.2.2 中学篮球文化的作用

2.2.2.1 提高参与者的综合素质

从生理角度出发，长期从事篮球运动能够有效改善中学生大脑的生理结构，对于想象力、观察力和思维能力大有裨益，可以为智力的开发提供良好的必要条件。同时，长期从事篮球运动，可以丰富校园文化生活，增加生活的乐趣，并促使中学生养成健康的生活习惯。进而， 培养勇敢、坚毅、进取、拼搏、互助和团结等优良的品质。此外，长期从事篮球运动还可以获得难以体验的满足感，可以放松神经、舒缓疲劳等。

2.2.2.2 调节参与者的情绪与精神状态

篮球文化具有一种降低人的攻击本能，减缓不良情绪，并通过合理、有效的竞争方式获得公平的作用。建设中学校园篮球文化的最终目的，是使中学生能够通过篮球文化活动得到满足，得到精神的放松和心情的愉悦，从而能从沉重的课业负担中走出来，在体验、观赏和享受篮球的过程中，缓解焦虑、调节情绪并忘却烦恼，并能够展示自我和发挥潜能。理想中的中学篮球文化，能够使中学生置身于浓郁的篮球文化环境中，通过对各种篮球文化信息的体验，使自身能够正确调整压力，满足娱乐的需求，得到心灵的放松。

2.2.2.3 推动和谐校园文化建设

和谐是发展的基础，发展是和谐的动力，两者相辅相成。中学篮球文化发展的过程，实质上就是弘扬篮球运动的人文精神，实现以人为本目标，使参与者通过篮球活动了解社会、参与社会活动的过程。一个民主、宽松并附有活力的篮球文化氛围，能够激发学生的独立思考和创造性学习的能力，培养他们逐步形成自主学习的意识，并促进其身心的全面、协调发展。同时也能够促使其建立良好的人际关系，完善健全的人格。借以实现中学校园内各系统或组成部分间协调、全面的发展，各部分间能够逐步实现良性的互动。

3 发现的问题及对策

3.1 发现的问题

3.1.1 基础设施建设薄弱，器材购置不能满足需求

目前中学教育经费投入相对不足，向重点中学倾斜的力度过大，绝大多数中学均没有财力建设较高质量的篮球场、馆，导致中学篮球基础设施建设相对滞后，不能满足中学校园发展校园篮球文化的需要。同时，相关器材(如篮球、记录台设备、相关书籍、软件)的绝对数量不足，无法满足正常教学、训练、竞赛和课余篮球活动的需要。这都极大的挫伤了中学生从事篮球运动的积极性。

3.1.2 教学内容刻板、单一，不利于篮球相关知识的普及与提高

目前中学体育课程主要以锻炼身体、应对相关考试为主要目的，专门以篮球为主要学习内容的体育课程相对较少。即便是有，也绝大多数集中在基本技术练习层面，有针对性的技战术演练相对较少，能够兼顾篮球裁判知识和篮球运动的发展演变过程的内容更是少之又少，且内容相对刻板、单一，无法有效提高中学生的学习兴趣，同时也无法真正满足中学生从事篮球活动的切实需要。

3.1.3 相关篮球文化活动的数量及质量有所欠缺

中学校园篮球文化活动主要包括比赛、课程学习、知识讲座及业余训练队等，是构建中学特色校园篮球文化的主要手段和方法。其中，课程学习能够改善中学生对篮球技战术的了解与掌握程度，知识讲座能够创造出良好的篮球文化气氛，训练能够使学生熟悉和掌握篮球技战术方法，竞赛则能够促使学生直接参与篮球运动。而现阶段，中学由于升学的压力，除比赛能够较多的开展外，其余活动均不能切实有效的开展。

3.2 对策

3.2.1 加大经费投入，促进基础设施的建设

在有条件的情况下，每所中学都应建设一到两块高质量的篮球场地，使之成为弘扬校园篮球文化的绝好舞台，并努力奠定校园篮球文化发展的坚实基础。应尽可能将篮球塑造成为学校的传统和优势体育项目，使之成为提高中学生体质健康水平，进行有效锻炼的手段。同时，应尽可能加强如篮球橱窗、宣传网页等的建设，在校园内悬挂相关的标语、画像、格言，以及适时的介绍相关的知识、动态等。这样的篮球氛围可以在不知不觉中改变中学生对篮球的理解和认识，促使其篮球观念的转变。此外，还应加强对篮球器材、设施的管理与维护，充分利用有限的经费，使现有器材的使用率大幅提高。

3.2.2 树立正确观念，改革教学内容

兴趣是产生动力的最有效方法，没有吸引力的课程是无法使学生产生学习欲望的。因此，应首先改变教育观念，设定明确的教育目标，制定详尽的教学大纲和教学计划，并有计划的设立以篮球为主体的体育课程，并依照教学计划进行认真授课。将篮球的基本技术作为基础的学习与练习内容，而后根据学生的掌握情况逐步加大教学内容的深度和难度，同时应在班内组织各种形式的对抗比赛，通过娱乐的方式提高学生的参与兴趣，实现从娱乐中学，从娱乐中锻炼身体的目标。

3.2.3 打造篮球传统强校，推动学校品牌建设

篮球运动在我国乃至世界都有着广泛的影响，有着深厚的群众基础。目前，我国各地市一般都有针对中学生开展的篮球赛事。如能切实加强本校篮球队的建设，积极训练与备战，提高篮球队整体技战术水平，积极参与各级各类比赛并获得较为理想的成绩，必然能够起到宣传学校，建设知名品牌的效果。

3.2.4 加大校园篮球文化活动的开发力度

3.2.4.1 组建学生篮球社团

学生篮球是完全由学生依据个人爱好而组建的，除能传播知识、技能和增强身体素质外，还能有效地影响中学生的价值取向。同时，社团的所有活动均由学生组织、管理和参与，除能培养篮球专门人才外，还能锻炼学生能力，提高参与者的综合素质。

3.2.4.2 建立完善的竞赛制度

应面向尽可能多的中学生建立一个有效而完善的竞赛体系和制度，并根据中学生的特点积极举办相关的趣味活动，相应的简化篮球规则，提高学生的参与热情。此外，竞赛的时间应相对固定，并形成一定的传统。使之能够成为一个有传承性的、脉络清晰的中学篮球文化传播载体，成为特色校园文化的一个固定组成部分。

3.2.4.3 建设相关篮球文化宣传网页

现如今网络已经成为人们生活中密不可分的一个重要组成部分。通过相关网页的建立，可以使有着相同爱好的中学生有了一个交流、探讨和畅所欲言的场所。同时能够发布相关新闻，并能够及时进行信息沟通，丰富校园文化生活。

4 结论

4.1 中学篮球文化是指在中学校园环境中，以学生为主、教师为辅，通过丰富的校园篮球文化活动，以增进健康、娱乐生活、提高素质、学习知识等为主要目的，以促进校园和谐、有序发展为最终目标，由篮球文化活动的所有参与者共同创造出的一切成果的总和。中学篮球文化分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面。其中物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方法，精神文化是目标。

4.2 中学校园篮球文化的发展能够促进和谐校园的建设，在有效丰富校园文化生活的同时，能够有效改善中学生的体质健康水平、促进终身体育意识的养成、改善校园布局及基础设施建设等方面有着积极地作用。

4.3 篮球运动符合中学生的生理及心理特点，是当前我国中学生进行体育锻炼的有效手段之一。然而由于固有观念及升学压力等因素的制约，目前我国中学校园篮球文化的建设并没有取得应有的效果，其潜力有待进一步挖掘。