视觉传达设计课堂与工作室相结合的教学模式探索

董庆帅

摘要：随着高校教学改革的深入，越来越多的高校开始重视课堂教学的调整。具有设计类专业的高校，在整个大市场环境下不断的进行深入的改革，课堂与工作室相结合的教学模式成为各个设计专业开始探索的教学方式。本文将从视觉传达设计专业出发，探索与工作室教学相结合的这种模式，提出具体的教学方式和运作流程，在教学流程的推进中加强了师生之间的交流与合作，逐步完成设计项目。探索了视觉传达设计课堂与工作室相结合的教学模式。

关键词：视觉传达设计；课堂与工作室；教学模式

随着市场的发展，越来越多的高考生选择了设计专业，凡是有美术类专业的高校几乎都设有视觉传达设计专业，它是一个应用型很强的专业。近几年高校在设计专业人才培养过程中越来越重视应用型人才的培养，尤其是艺术类高校，培养应用型人才是当前高校乃至设计行业人才需求的趋势。

一、视觉传达设计课堂与工作室教学模式相结合的内涵与形式

视觉传达设计专业作为与市场接轨最为紧密的专业，对学生理论知识掌握和实践操作能力要求是非常高的。课堂教学与工作室教学都是以专业教师为主体，专业教师除了在课堂上给学生讲授专业理论知识以外，还要与社会接轨，承接社会项目，以项目促进教学，引导学生完成相应的实践课程内容，提高学生的实践能力。通过课堂与工作室的学习，学生可以以项目验证课堂理论，用课堂理论作为依据来完成实践项目。对于视觉传达设计教学来讲，这是一个值得探索和实施教学方式。

二、工作室教学模式的内容

（一）课堂教学的延伸

课堂教学的主要核心是专业理论基础知识，在短短的课堂教学中难以做到理论与实践的有效结合。工作室模式的教学主要是针对课堂教学理论知识的消化和理解，有效的将传统课堂的教学方式向一个立体化的教学模式进行转化：教与学、学与用。通过工作室把课堂教学中遗留的问题进行消化和解决，另外通过工作室的项目实践去验证课堂教学中的理论知识。

（二）项目与课堂内容相结合

在工作室的教学过程中主要是以项目带动教学。专业老师作为工作室的主要负责人和教学任务的负责人，必须引进相关专业的项目，以实体项目作为学生课程实践的主要内容。

在整个工作室教学过程中，专业教师作为设计项目的指导者，要根据课堂教学的内容进行细化项目的内容，争取让项目跟课程内容更加贴合，让学生在项目实践中能够领悟到课堂教学理论知识的重要性，并且让学生把课堂学习的理论知识更好的运用在项目中，这样理论指导实践项目，项目实践帮助学生理解理论知识，更好的能够提高学生的理论基础以及实践能力。

（三）参加设计比赛

参加视觉传达设计行业设计比赛也是工作室教学的一种方式。在整个过程中，学生通过课堂所学的专业理论知识，加上在工作室进行的项目实践活动，在专业老师的指导下进行专业设计比赛的设计制作。通过设计比赛可以提高学生的专业创造性和学生设计项目的可执行性，项目获奖是对这种教学模式最好的验证。

三、两种教学模式相结合的运作流程

（一）工作室教学模式的运作

工作室教学需要和课堂教学相辅相成，必须有详细的教学计划和教案内容。工作室教学的主要内容是项目的实施。专业老师作为工作室以及项目的负责人：

首先要引进相关专业的设计项目，引进的项目需要做详细的内容分解以及给学生做好工作内容的分工。把项目的每个时间节点设定好，制定详细的进度计划，保证学生在整个项目实践过程中有序的进行。

其次，要把学生进行分组，分工合作。充分掌握每个学生擅长的工作内容，把项目分解后，依次按照项目的难易度分配给每个小组，每个小组设立组长，负责小组项目内容的进度和质量。

最后，专业老师作为整个项目的把关人，需要对每个小组项目实践的总体进度和质量进行把关。在整个项目实施过程中，专业老师不断的进行专业指导和纠正，保证每个小组项目实践顺利进行。

（二）课堂与工作室教学的结合

二者的结合主要是分为课堂和课后。课堂讲授理论，准备详细的教案、教学计划等。课后就是工作室教学，在工作室中通过项目对课堂理论知识进行消化理解，并且引用在实际项目中。二者相互弥补各自的不足，以达到提高學生专业理论知识和实践能力，另外提高专业老师的整体教学水平。

四、总结

综上所述，课堂与工作室教学相结合的教学模式不仅仅提高整体的教学质量，而且还突破了传统的教学模式，以一种新的姿态和新的环境形成一种比较好的互动式启发性教学模式。课堂与工作室教学相结合的模式可以带给高校教师更大的动力，调动教师的积极性，提高教学能力。对于高校学生来讲这种教学模式有利于提高学生的主观能动性，有利于转化知识能力。另外这种新的教学模式，更能够适应高校培养应用型人才的方针，其先进的教学、科研、管理和实践的模式使培养出来的学生具有更扎实的理论基础和娴熟有效的工作能力，更加适合当前社会对于设计人才的需要。

随着这种教学模式的发展和推进，课堂与工作室相结合的教学模式会更加完善，希望对以后高校设计类专业教学能够起到更大的推动作用。