体育游戏在高中体育教学中的应用

孙武

摘 要：随着时代的不断进步，体育教学的重要性逐步得到了增强。然而，在高中体育教学中由于升学的压力而造成了学生对体育运动的疏远。因此，将体育游戏融入到体育教学中可以激发学生的体育运动兴趣，从而取得理想的教学效果。围绕如何在高中体育教学中开展体育游戏教学进行阐述，旨在提高课堂教学质量。

关键词：高中体育；游戏应用

一、通过游戏组织教学，提升学生的学习兴趣

根据高中体育教学任务，我们尝试着以游戏化的方式去有效的完成那些节奏性较快的体育项目。并且以生动有趣的游戏教育方法，达到提高学生上课效率的目的，从而引导学生讯速的进入老师所设计的教学情境中。有研究表明，对于高中体育的教学，如果学生对教学过程及老师的教学方式十分熟悉，则其会失去对该课程的兴趣，但是若学生能把体育教学看作一次探究体验式的学习过程，那学生的学习热情就会充分激发。所以，我们应该尝试着于高中体育学习里，多使用报数、传球、新编、击鼓等游戏方法以至于能够引起学生浓厚的课堂兴致，让他们可以于舒适、快乐的课上环境里进行运动、热身、了解运动器具的特性。同时，对于高中体育的学习，进行合理化的教学热身是十分重要的，以此种方式来培训学生，可以让他们快速地适应课堂，进而能使他们的运动潜能得以很好的发挥，激发大脑的兴奋状态，也要注意游戏时的安全。例如，在进行篮球训练的时候，老师应该试着运用多样接球、个人接球等不同的教学训练方法，以至于能够达到引导学生积极进行活动的目的，让学生快速的进入体育课堂学习的氛围里。

二、通过游戏专项训练，让学生快速进入状态

对于高中体育学习里的专门性教学培训，我们可以教育学生始终怀着平常心去看待每天相同的教学训练，同时以游戏化的教学方法改善机械化教学缺陷并增添其乐趣。而对于“短跑方式訓练”的教学，若按传统的学习方法，只是一味让学生进行分组并使短跑练习一遍遍的进行，在此期间，老师重复的发号命令，学生重复的奔跑训练、同时还要能够对于老师的号令做出敏捷的反应及在最后进行冲刺，那么在整个课堂中，老师的教育目的不仅不能体现出来，并且会使学生的学习效率与兴趣十分底下。而且处于高中阶段的学习本来就有巨大的压力，开展体育教学的意义就是要让学生得到放松。所以当进行“短跑方式训练”的专门性教学时，老师应试着用游戏化的形式，以“互揭”“追赶”等不同的方式，完成其教学任务。目前较流行的学习方法就是“互揭”游戏，学生也很喜欢此游戏，若把此方法带进高中体育专门性教学里，那便可以使学生较快的进入体育学习里并始终以积极的态度去完成体育专业化学习，同时也能够成功的避免学生对专业化体育学习的厌倦，进而很好的展现高中体育教育教学的成果。

三、通过游戏强化技术，让学生掌握动作要领

强化学习理论认为，人的认知能力与技能的形成是在反复训练中完成的，而且这种反复的次数愈多其效果就越明显。我们知道，高中体育教学以基本方式为着重点。然而，如果始终用一样的训练形式，那它的平庸性与无趣性等问题就会体现出来，从而使学生的内心产生沉重的负担，同时也降低他们的学习热情和对基本学习方式的把握能力。所以，在进行高中体育基本方式训练的时候，教师要适当地进行游戏化的教学从而能够提高体育基本方式教学的魅力，使学生可以于舒适开放的环境里，逐渐增强对基本方式的掌握能力。

四、通过游戏激发潜能，提高学生身体素质

现代体育教学理论认为，体育教学并非把每个学生都培养成体育明星，而是通过体育教学激发学生的潜能。我们知道，体育学习中体力体现无处不在，采用游戏化的方式可以充分激发学生热情。我们要让合理化的游戏规划融入到现实的学习里，让兴趣学习和游戏化与训练化的教学方式相融合。例如，当进行规模较小的接球比赛时，我们还应该在训练学生肢体的和谐性与敏捷性的同时适当的对他们的合作能力进行考察。除此之外，在进行蛙跳接力方式的训练中，可以对学生的腿部力量和肌肉协调能力进行有效的锻炼。作为一位当代中学体育老师，必须学会用创造性与合理性的方法构建出不同的游戏化的教学方法，从而使体育课堂能够有良好的秩序，使学生们可以积极主动的对其进行领悟并且参与到游戏中去，进而让其思维得到很好的发展，实现课上学习的目标。

五、不断完善体育游戏，发挥体育游戏教学效果

体育游戏是高中体育教学方式的一种，在教学中发挥了重要的作用。因此，我们要不断的完善体育游戏，充分的发挥体育游戏的作用。这样，才能更好的促进体育活动的开展，从而帮助学生养成终身喜爱运动的良好习惯。首先，体育教师要积极地转变思想认识，要对体育教育的目标进行重新的设定，以“健康第一”作为体育教学的中心思想。同时，学校要鼓励体育教師不断的创新教学方式，并通过游戏来创新体育教学模式。切实发展学生的个性与体育能力，充分发挥游戏在教学中的作用。

在高中体育教学中使用游戏化的教学方式可以让学生的运动能力，身体素质及道德境界等得到同步性的提高。因此，我们应当充分了解高中体育教学状况，这样才能制订出益于增强中学生体质的教学游戏，从而提高中学生对于体育学习的兴趣，使他们能够有综合性的全方位的成长进步。

参考文献：

[1]杨磊刚.论中学体育游戏中的德育渗透[J].文体用品与科技，2013.

[2]谢火坤.浅谈中学体育游戏在教学中的应用[J].中学课程辅导，2014.